លុបបំបាត់របាំង និងផ្តល់អំណាចដល់ក្មេងស្រីជនជាតិភាគតិចឱ្យរៀនសូត្រ។

GD&TĐ - ចាប់ពីថ្នាក់រៀនរហូតដល់ការសម្តែងល្ខោន ចាប់ពីព្រឹត្តិការណ៍ផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ រហូតដល់ការណែនាំអាជីពនៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល វិស័យអប់រំ Cao Bang កំពុងលុបបំបាត់ឧបសគ្គយេនឌ័របន្តិចម្តងៗ និងផ្តល់ឱកាសអប់រំស្មើភាពគ្នាសម្រាប់ក្មេងស្រីជនជាតិភាគតិច។

Báo Giáo dục và Thời đại•24/04/2026

ការនាំយកសមភាពយេនឌ័រចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

«ខ្ញុំមិនចង់រៀបការទេ ខ្ញុំចង់ទៅសាលារៀន...» - ការតវ៉ាដ៏ទន់ខ្សោយរបស់ម៉ៃនៅក្នុងរឿងកំប្លែង «រឿងរ៉ាវគ្រួសារស៊ុង» បានធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើននិយាយមិនចេញ។ ដោយសារតែការរើសអើង និងទំនៀមទម្លាប់ហួសសម័យ ក្មេងស្រីអាយុ 13 ឆ្នាំរូបនេះស្ទើរតែត្រូវបានបង្ខំឱ្យរៀបការក្នុងវ័យកុមារភាពជាមួយសាច់ញាតិជិតស្និទ្ធម្នាក់។

ការសម្តែងល្ខោនដោយសិស្សានុសិស្សមកពីវិទ្យាល័យហបយ៉ាង (សង្កាត់ធុចផាន) នៅក្នុងពិធីបិទដំណាក់កាលទី 2 និងការចាប់ផ្តើមដំណាក់កាលទី 3 នៃគម្រោង "យើងអាចធ្វើបាន" មិនមែនគ្រាន់តែជារឿងល្ខោននោះទេ ប៉ុន្តែវាឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតដែលមាននៅក្នុងតំបន់ជនជាតិភាគតិចមួយចំនួន៖ ក្មេងស្រីដែលប្រឈមមុខនឹងឱកាសសិក្សាមានកម្រិត ហានិភ័យនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍កុមារ និងផលវិបាករយៈពេលវែង។

កញ្ញា Hoang Trung Nghia សិស្សម្នាក់មកពីសាលាមធ្យមសិក្សា Hop Giang បានចែករំលែកថា៖ «រឿងកំប្លែងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើរឿងរ៉ាវពិត ហើយយើងសង្ឃឹមថាមនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ថាក្មេងស្រីក៏មានសិទ្ធិទៅសាលារៀន និងបន្តក្តីសុបិន្តនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេផងដែរ។ នៅពេលដែលក្មេងស្រីទទួលបានការអប់រំ ពួកគេនឹងមានទំនុកចិត្តកាន់តែខ្លាំង និងអាចជួយគ្រួសារ និងភូមិរបស់ពួកគេឱ្យអភិវឌ្ឍ»។

សាលាមធ្យមសិក្សាហប់យ៉ាង – សាលាមួយក្នុងចំណោមសាលាដែលចូលរួមក្នុងគម្រោង “យើងអាចធ្វើបាន” – គំនិតផ្តួចផ្តើមមួយដែលអនុវត្តដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សហការជាមួយអង្គការយូណេស្កូ ដើម្បីលើកកម្ពស់សមភាពយេនឌ័រក្នុង ការអប់រំ ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សស្រី និងសិស្សជនជាតិភាគតិច។ នៅទីនេះ សមភាពយេនឌ័រលែងជាគោលគំនិតទ្រឹស្តីទៀតហើយ ប៉ុន្តែត្រូវបាន “បន្ទន់” តាមរយៈទម្រង់ជាច្រើនដែលអាចយល់បាន ដូចជាការសម្តែងរឿង សកម្មភាពក្លឹប ការរៀនសូត្រពីបទពិសោធន៍ និងការប្រឹក្សាយោបល់នៅសាលា។

បន្ទាប់ពីចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល លោកគ្រូអ្នកគ្រូបានបង្កើតក្រុមសិស្សស្នូល ដែលពួកគេផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងដល់មិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។ សកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សាបានក្លាយជាកន្លែងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សបញ្ចេញមតិ ចែករំលែករឿងរ៉ាវ និងយកឈ្នះលើឧបសគ្គផ្លូវចិត្ត។

លោកស្រី ង្វៀន ធុយជុង អនុប្រធានសាលាមធ្យមសិក្សាហបយ៉ាង បានមានប្រសាសន៍ថា “គម្រោងនេះបាននាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាក់ស្តែងជាច្រើន។ សិស្សានុសិស្ស ជាពិសេសក្មេងស្រី កាន់តែមានទំនុកចិត្ត និងហ៊ានបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ។ ពួកគេយល់អំពីសិទ្ធិរបស់ពួកគេ និងដឹងពីរបៀបការពារខ្លួនឯងពីហានិភ័យដូចជាអាពាហ៍ពិពាហ៍កុមារ ឬអំពើហិង្សា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គ្រូបង្រៀនបានផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេ ដោយយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះបញ្ហាយេនឌ័រក្នុងការបង្រៀន និងការអប់រំ”។

មិនត្រឹមតែនៅតំបន់កណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងឃុំដែលជួបការលំបាកផងដែរ រឿងរ៉ាវនៃការផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញកំពុងលាតត្រដាងជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា Van Trinh (ឃុំ Thach An) គឺជាឧទាហរណ៍មួយ ដែលសិស្សភាគច្រើនជាជនជាតិភាគតិច រស់នៅក្នុងស្ថានភាពលំបាក ហើយទំនៀមទម្លាប់ហួសសម័យជាច្រើននៅតែមានដែលប៉ះពាល់ដល់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។

អ្នកគ្រូ ណុង ធីឡានហឿង មកពីសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា វ៉ាន់ទ្រីញ បានចែករំលែកថា៖ «ពីមុន ឪពុកម្តាយជាច្រើនគិតថា ក្មេងស្រីគួរតែសិក្សាតិច ហើយរៀបការឆាប់។ នៅពេលដែលសាលាបានសហការគ្នាក្នុងការលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង និងលើកទឹកចិត្តពួកគេ ការយល់ឃើញបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗ។ ឥឡូវនេះ ក្មេងស្រីកាន់តែឧស្សាហ៍ព្យាយាមក្នុងការសិក្សា មានទំនុកចិត្តលើការទំនាក់ទំនង និងការសិក្សាកាន់តែច្រើន»។

ជាពិសេស មជ្ឈមណ្ឌល សុខភាព ថាច់អានបានសហការជាមួយសាលាដើម្បីរៀបចំវគ្គទំនាក់ទំនង និងប្រឹក្សាយោបល់សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។ តាមរយៈវគ្គទាំងនេះ សិស្សានុសិស្សទទួលបានចំណេះដឹងអំពីសុខភាពបន្តពូជ ច្បាប់គ្រួសារ និងអាពាហ៍ពិពាហ៍ ព្រមទាំងយល់ពីផលប៉ះពាល់ដ៏គ្រោះថ្នាក់នៃអាពាហ៍ពិពាហ៍កុមារ និងអាពាហ៍ពិពាហ៍សាច់ញាតិ។

ប្រធានបទដែលអាចហាក់ដូចជាស្ងួតហួតហែង ដូចជាបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ ឬផលវិបាកនៃចំនួនប្រជាជន ត្រូវបានបង្ហាញតាមរបៀបដែលងាយស្រួលយល់ និងងាយស្រួលយល់។ សិស្សយល់យ៉ាងច្បាស់ថា អាពាហ៍ពិពាហ៍កុមារមិនត្រឹមតែរំលោភលើច្បាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាថែមទាំងប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់សុខភាព អនាគត គុណភាពនៃហ្សែន និងការអភិវឌ្ឍសហគមន៍របស់ពួកគេផងដែរ។

សកម្មភាពទាំងនេះលាតសន្ធឹងហួសពីសាលារៀន រហូតដល់គ្រួសារ និងសហគមន៍។ ខ្លឹមសារសមភាពយេនឌ័រត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងកិច្ចប្រជុំឪពុកម្តាយ-គ្រូ និងយុទ្ធនាការប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយកម្រិតភូមិ ដែលរួមចំណែកដល់ការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាននៃការយល់ដឹង។

សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា Van Trinh បានសហការជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលសុខភាព Thach An ដើម្បីធ្វើយុទ្ធនាការយល់ដឹងអំពីសមភាពយេនឌ័រសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

ការរីករាលដាលពីគំរូទៅការអនុវត្ត

ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំ ២០២៣-២០២៥ ខេត្តកៅបាង គឺជាខេត្តមួយក្នុងចំណោមខេត្តចំនួនបីដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដើម្បីអនុវត្តដំណាក់កាលទី ២ នៃគម្រោង ដោយមានសាលាចំនួន ៦ ចូលរួម។ មន្ទីរអប់រំខេត្តបានរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលចំនួន ៥ សម្រាប់មន្ត្រី គ្រូបង្រៀន និងអ្នកប្រឹក្សាសាលាចំនួន ១៤៥ នាក់។

បន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តាល គំរូជាក់ស្តែងជាច្រើនត្រូវបានអនុវត្ត ដូចជា "ដើមឈើសុបិន" - ជាកន្លែងដែលសិស្សសរសេរក្តីសុបិន្តរបស់ពួកគេ - និងក្លឹបជំនាញជីវិត និងក្រុមប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តរបស់សាលា។ សកម្មភាពទាំងនេះជួយសិស្ស ជាពិសេសសិស្សស្រី មានកន្លែងសម្រាប់ចែករំលែក ស្តាប់ និងទទួលបានការណែនាំ។

យោងតាមលោកស្រី ដាំ ធី ទ្រុង ធូ អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តកៅបាង បានមានប្រសាសន៍ថា “តាមរយៈសកម្មភាពទាំងនេះ សិស្សានុសិស្សកាន់តែមានទំនុកចិត្ត និងចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពក្រុម។ ជាពិសេស ក្មេងស្រី និងសិស្សជនជាតិភាគតិចកាន់តែមានទំនុកចិត្តក្នុងការចែករំលែកមតិ និងគាំទ្រគ្នាទៅវិញទៅមក។ បរិយាកាសសាលារៀនកាន់តែមានសុវត្ថិភាព រួសរាយរាក់ទាក់ និងគោរពភាពខុសគ្នា”។

គម្រោងនេះមិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់សិស្សានុសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការកែលម្អសមត្ថភាពរបស់គ្រូបង្រៀន គាំទ្រដល់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី និងពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងវិស័យអប់រំ និងអង្គការអន្តរជាតិផងដែរ។

ដោយចូលដល់ដំណាក់កាលទី 3 (2026 - 2029) គម្រោង "យើងអាចធ្វើបាន" ត្រូវបានរចនាឡើងជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តដ៏ទូលំទូលាយជាងមុន ដោយលើសពីការបង្កើនការយល់ដឹង ដើម្បីបំពាក់សិស្សានុសិស្ស ជាពិសេសសិស្សស្រី នូវសមត្ថភាពក្នុងការរុករកបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងសេដ្ឋកិច្ចដែលជំរុញដោយនវានុវត្តន៍។

ដោយមានប្រធានបទ “យើងអាចធ្វើការឆ្ពោះទៅរកអនាគតដែលមានការតភ្ជាប់៖ ពីការរៀនសូត្ររហូតដល់ការត្រួសត្រាយផ្លូវតាមរយៈការអប់រំ STEAM” គម្រោងនេះមានគោលបំណងគាំទ្រដល់សិស្សប្រមាណ ៦០០០ នាក់ រួមទាំងសិស្សស្រី ៣០០០ នាក់។ ការផ្តោតសំខាន់គឺលើការពង្រីកលទ្ធភាពទទួលបានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម សិល្បៈ និងគណិតវិទ្យា - វិស័យដែលមានគម្លាតយេនឌ័រយ៉ាងច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ន។

សកម្មភាពដូចជា ការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីសិក្សា STEAM ដែលសមស្របទៅនឹងបរិបទក្នុងស្រុក ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនស្នូល ការអភិវឌ្ឍសហគមន៍ជាក់ស្តែង ការរួមបញ្ចូលការប្រឹក្សាអាជីព និងការតភ្ជាប់សិស្សជាមួយអាជីវកម្ម និងស្ត្រីគំរូដ៏ល្អឥតខ្ចោះ សុទ្ធតែមានគោលបំណងបង្កើតប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ។

ជាពិសេស ធាតុផ្សំនៃ "ការផ្លាស់ប្តូរយេនឌ័រ" ត្រូវបានរួមបញ្ចូលពាសពេញកម្មវិធី ដែលមិនត្រឹមតែជួយសិស្សអភិវឌ្ឍជំនាញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញអំពីតួនាទីរបស់ស្ត្រីក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាផងដែរ។

នៅក្នុងខេត្តកៅបាង – ខេត្តមួយដែលមានសហគមន៍ជនជាតិភាគតិចដាច់ស្រយាលជាច្រើន – ការអនុវត្តគម្រោងនេះជាបន្តបន្ទាប់ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរប្រកបដោយចីរភាពជាងមុន។ វិស័យអប់រំខេត្តបានកំណត់ថាខ្លួននឹងបន្តចម្លងគំរូដែលមានប្រសិទ្ធភាព ពង្រឹងសកម្មភាពបទពិសោធន៍ ការប្រឹក្សាយោបល់នៅសាលា និងការទំនាក់ទំនងសហគមន៍។ នៅពេលដែលការអប់រំចូលរួម តាមរយៈវិធីសាស្ត្រដែលអាចទាក់ទងគ្នាបាន មនុស្សធម៌ និងសមរម្យសម្រាប់តំបន់នីមួយៗ “ចំណុចកកស្ទះ” នៃការរើសអើងកំពុងត្រូវបានលុបបំបាត់ជាបន្តបន្ទាប់។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/xoa-rao-can-trao-quyen-hoc-tap-cho-tre-em-gai-dan-toc-thieu-so-post775207.html