"ការធ្វើដំណើរពេលវេលា" ចូលទៅក្នុងការបង្រៀនអរគុណចំពោះបច្ចេកវិទ្យា AR

ដោយមិនចាំបាច់មានឧបករណ៍ស្មុគស្មាញ សិស្សបានអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា augmented reality (AR) ដើម្បី "ផ្លាស់ប្តូរ" ការបង្រៀនស្ងួតទៅជាបទពិសោធន៍ 3D ដ៏រស់រវើក។

Augmented Reality (AR) គឺជាបច្ចេកវិទ្យាមួយដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវពិភពពិតជាមួយនឹងធាតុនិម្មិតដែលបង្កើតឡើងដោយកុំព្យូទ័រ ជាធម្មតាតាមរយៈកាមេរ៉ា និងអេក្រង់របស់ទូរសព្ទ ថេប្លេត ឬវ៉ែនតា AR ឯកទេស។ មិនដូចការពិតនិម្មិត (VR) ដែលដាក់អ្នកប្រើប្រាស់នៅក្នុងបរិយាកាសនិម្មិតទាំងស្រុងនោះទេ AR រក្សាទិដ្ឋភាពពិត ប៉ុន្តែ "បង្កើន" វាជាមួយនឹងព័ត៌មានឌីជីថល ដូចជារូបភាព សំឡេង អត្ថបទ ឬគំរូ 3D ដែលបង្ហាញដោយផ្ទាល់នៅក្នុងវិស័យចក្ខុវិស័យរបស់អ្នកប្រើប្រាស់។ សូមអរគុណចំពោះបញ្ហានេះ AR ត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យជាច្រើនដូចជា ការអប់រំ ការថែទាំសុខភាព ស្ថាបត្យកម្ម ពាណិជ្ជកម្ម ទេសចរណ៍ និងការកម្សាន្ត ដែលជួយបង្កើនបទពិសោធន៍អន្តរកម្ម និងគាំទ្រការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាងមុន។

"សម្ភារៈសិក្សាអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា augmented reality (AR) សម្រាប់ការបង្រៀន" ដោយនិស្សិតមួយក្រុមមកពីសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ហាណូយ បានបើកសក្តានុពលដ៏អស្ចារ្យក្នុងការច្នៃប្រឌិតវិធីដែលយើងចូលទៅជិត និងបញ្ជូនចំណេះដឹង។

លោក Hoang Nghia Tung (គម្របខាងឆ្វេង) និងលោក Ngo Lam Truong ណែនាំគម្រោង "សម្ភារៈសិក្សាអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាការពិតបន្ថែម (AR) សម្រាប់ការបង្រៀន" ។ រូបថត៖ Mai Loan។

សម្ភារៈសិក្សាប្រកបដោយវិចារណញាណ រស់រវើក សន្សំសំចៃ

លោក Hoang Nghia Tung សមាជិកនៃក្រុមស្រាវជ្រាវ បាននិយាយថា គំនិតដើមនៃគម្រោង "សម្ភារៈសិក្សាដែលប្រើបច្ចេកវិទ្យា augmented reality (AR) សម្រាប់ការបង្រៀន" លោក Hoang Nghia Tung សមាជិកនៃក្រុមស្រាវជ្រាវបាននិយាយថា គំនិតនេះបានមកពីបទពិសោធន៍ជីវិតពិតក្នុងពេលសិក្សា។

"ឧទាហរណ៍ វិស្វកម្មអគ្គិសនី ដែលជាមុខវិជ្ជាណែនាំគឺពិតជាពិបាកសម្រាប់សិស្សានុសិស្សជាច្រើន។ យើងបានស្តាប់គំនិតរបស់ពួកគេ ហើយបានដឹងពីនិន្នាការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ខ្លាំងក្លានៃបច្ចេកវិទ្យា AR នៅលើ ពិភពលោក និងកម្មវិធីសក្តានុពលរបស់វានៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម។ ពីទីនោះ យើងបានបង្កើតនូវគំនិតនៃការបង្កើតសម្ភារៈសិក្សាដ៏វិចារណញាណ និងរស់រវើកជាងមុន ដើម្បីគាំទ្រដល់ការបង្រៀន និងការរៀន"។

ដោយពន្យល់ពីរបៀបដែលផលិតផលដំណើរការ លោក Ngo Lam Truong សមាជិកក្រុមបាននិយាយថា នៅពេលដែលអ្នកប្រើប្រាស់ស្កែនរូបភាពជាក់លាក់មួយជាមួយនឹងកម្មវិធីនោះ ប្រព័ន្ធនឹងបង្ហាញគំរូ 3D របស់វត្ថុ ដូចជាសៀគ្វីអគ្គិសនី រួមជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិតពាក់ព័ន្ធដូចជា រចនាសម្ព័ន្ធ ប៉ារ៉ាម៉ែត្របច្ចេកទេស និងគោលការណ៍ប្រតិបត្តិការ។ អ្នក​ប្រើ​អាច​មើល​មាតិកា​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស​និង​វៀតណាម​ដែល​មាន​ភាព​ងាយ​ស្រួល​ខ្លាំង​ណាស់​។

កម្មវិធីនេះមិនត្រឹមតែជួយនិស្សិតផ្នែកវិស្វកម្មទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីចំណេះដឹងពិបាក និងស្មុគស្មាញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាក់ស្តែងក្នុងការសន្សំការចំណាយក្នុងការផលិតសម្ភារៈសិក្សា និងការទិញឧបករណ៍អនុវត្តសម្រាប់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល។

លោក Truong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "គ្រូបង្រៀនមិនចាំបាច់ទិញឧបករណ៍ខាងក្រៅច្រើនពេកទេ ប៉ុន្តែអាចប្រើប្រាស់ផលិតផលរបស់យើងទាំងស្រុងក្នុងការបង្រៀន" ។

ពីភាពជោគជ័យទាំងនោះ ក្រុមនេះបានពង្រីកយ៉ាងអង់អាចទៅក្នុងវិស័យអប់រំទូទៅ ដោយសាកល្បងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាការពិតបន្ថែមនេះ ក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដល់សិស្សថ្នាក់ទី 7 នៅសាលាមធ្យមមួយក្នុងទីក្រុងហាណូយ។

បទពិសោធន៍នៃអារម្មណ៍ "ធ្វើដំណើរតាមពេលវេលា" នៅពេលប្រើផលិតផល។

ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងមេរៀនមួយអំពីពិភពដាយណូស័រ ផលិតផល AR របស់ក្រុមនេះអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សគ្រាន់តែចង្អុលទូរស័ព្ទ ឬកាមេរ៉ាថេប្លេតរបស់ពួកគេនៅរូបភាពដែលបានកំណត់ទុកជាមុន ហើយគំរូដាយណូស័រ 3D ដ៏រស់រវើកនឹងបង្ហាញភ្លាមៗនៅលើអេក្រង់។ សិស្សមានអារម្មណ៍ថាពួកគេដូចជា "ឆ្លងកាត់ពេលវេលា" ពីកន្លែងពិតនៃថ្នាក់រៀន។ សិស្សអាចបង្វិល ពង្រីក និងបង្រួមគំរូ ខណៈពេលដែលមើលវាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសដែលពាក់ព័ន្ធដែលបង្ហាញនៅជាប់វា។

លោក Tung បានមានប្រសាសន៍ថា “លទ្ធផលពិសោធន៍បង្ហាញថា ទាំងសិស្ស និងគ្រូមានមតិកែលម្អជាវិជ្ជមានអំពីផលិតផល ដោយវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះភាពថ្មីថ្មោង ភាពទាក់ទាញ និងប្រសិទ្ធភាពក្នុងការជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន និងចងចាំវាក្យសព្ទ។

ការច្នៃប្រឌិត និងការធ្វើពាណិជ្ជកម្មផលិតផល គឺជាគន្លឹះនៃការរីកចម្រើន

វាយតំលៃខ្ពស់ចំពោះស្មារតីនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងសមត្ថភាពអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យារបស់និស្សិត សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Truong Viet Anh ប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ មានប្រសាសន៍ថា សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយមានប្រពៃណីស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ ជាពិសេសក្នុងវិស័យវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។ តម្រូវការសម្រាប់ការបង្កើតថ្មីក្នុងការសិក្សា និងស្រាវជ្រាវ និងការស្វែងរកអ្វីដែលថ្មីបានក្លាយជាប្រពៃណីរបស់សាលា។

ភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់សាលាគឺតែងតែដឹងពីរឿងនេះ ហើយបន្តពង្រីក និងបង្កើតបរិយាកាស និងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ទាំងសិស្ស និងសាស្ត្រាចារ្យ។ គោលដៅគឺដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសច្នៃប្រឌិតដ៏ល្អបំផុតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌរបស់វា ដូច្នេះអ្នកអាចស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតគំនិត និងផលិតផលថ្មីៗដោយសេរី។

នៅពេលអ្នកប្រើប្រាស់ស្កែនរូបភាពជាក់លាក់មួយជាមួយកម្មវិធី ប្រព័ន្ធនឹងបង្ហាញគំរូ 3D នៃវត្ថុ។ រូបថត៖ Mai Loan។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Viet Anh ក្នុងសម័យកាលបច្ចុប្បន្ន ការលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិតតែងតែដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ជាពិសេសលើវិស័យ STEM និងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ រដ្ឋាភិបាល និងក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ក៏ដូចជាស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដូចជាក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានផ្តាំផ្ញើយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួនថា វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាត្រូវតែជាគន្លឹះក្នុងការឈានទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម។

ថ្មីៗនេះ ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ក៏បានណែនាំអំពីការបង្កើតបញ្ជីបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ ដែលមានឥទ្ធិពលខ្លាំងលើការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសក្នុងវិស័យផលិតកម្ម និងឧស្សាហកម្មផ្សេងៗ។ ពីលទ្ធផលស្រាវជ្រាវពីមុន និងបច្ចុប្បន្ន លោក Bach Khoa បានរៀបចំបញ្ជីផលិតផលបច្ចេកវិទ្យាជិត 100 ដែលអាចធ្វើពាណិជ្ជកម្ម និងសហការជាមួយអាជីវកម្ម ដើម្បីចូលរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចជាតិ។

ដើម្បីជំរុញការស្រាវជ្រាវ និងការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាបន្ថែមទៀត យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Viet Anh វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការទាញយកយ៉ាងពេញលេញនូវគំរូកិច្ចសហប្រតិបត្តិការភាគីទាំងបី៖ រដ្ឋ - សាលារៀន - សហគ្រាស។ ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងការធ្វើពាណិជ្ជកម្មនៃផលិតផលបម្រើជីវិត និងសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសត្រូវតែផ្អែកលើមូលដ្ឋាននេះ។ នេះ​ជា​រូបមន្ត​ធម្មតា​ដែល​ប្រទេស​អភិវឌ្ឍន៍​បាន​ទៅ​ពី​មុន​មក។ សាកលវិទ្យាល័យមានកម្លាំងស្រាវជ្រាវធំជាងគេនៅក្នុងប្រទេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ទាក់ទងនឹងចំនួនបណ្ឌិត និងសាស្រ្តាចារ្យ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ និស្សិតជិតមួយលាននាក់បានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យលើគ្រប់វិស័យ ទាំងប្រពៃណី និងថ្មី។

"នេះគឺជាធនធានមនុស្សដ៏សំខាន់បំផុត។ គ្រូបង្រៀនមានតួនាទីឈានមុខគេក្នុងការលើកកម្ពស់ចំណង់ចំណូលចិត្ត និងការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។ តួនាទីរបស់សាកលវិទ្យាល័យមានសារៈសំខាន់ណាស់នៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនេះ ដើម្បីលើកកម្ពស់កម្លាំងពលកម្ម អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត គំនិតថ្មីៗ និងមានមូលដ្ឋានគ្រឹះដើម្បីបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យាស្នូល និងបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ដើម្បីបម្រើសង្គម" Assoc ។ លោកសាស្ត្រាចារ្យ វៀត អាញ់ បានសង្កត់ធ្ងន់។

ប្រភព៖ https://khoahocdoisong.vn/xuyen-khong-vao-bai-giang-nho-cong-nghe-ar-post1544018.html