តម្រូវការថ្មីសម្រាប់ចលនា '5 សិស្សល្អ'

សម្ព័ន្ធនិស្សិតនៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ត្រូវតែមានភាពបត់បែនបន្ថែមទៀតនៅក្នុងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃរបស់ពួកគេ ដើម្បីឲ្យសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌរបស់និស្សិតដែលកំពុងសិក្សានៅបរទេស។

សមាគមនិស្សិតត្រូវបង្កើតបរិយាកាសបន្ថែមទៀត ដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សមានឱកាសអនុវត្ត និងខិតខំសម្រេចបាននូវចំណងជើង “សិស្សល្អទាំង៥” - រូបភាព៖ QL

ស្ពានអនឡាញចំនួន 55 និងកន្លែងផ្សាយផ្ទាល់សំខាន់នៅ ទីក្រុងហាណូយ សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងមន្ត្រីសម្ព័ន្ធនិស្សិតចូលរួមសិក្ខាសាលា "លើកកំពស់គុណភាពនៃចលនាសិស្សល្អទាំង 5" ឆ្ពោះទៅរំលឹកខួបលើកទី 75 នៃទិវាប្រពៃណីរបស់និស្សិត និងសម្ព័ន្ធនិស្សិតវៀតណាមនាថ្ងៃទី 9 មករា។

តាម​ការ​ប៉ាន់​ស្មាន​មាន​ប្រតិភូ​ជាង ២៩០០ នាក់​បាន​ចូល​រួម​នៅ​គ្រប់​ទីកន្លែង។ ស្ពានហាណូយតែម្នាក់ឯងមានប្រតិភូជាង 300 នាក់ដែលជាមន្ត្រីសំខាន់ៗរបស់សម្ព័ន្ធនិស្សិត និងគំរូធម្មតាដែលសម្រេចបានតំណែងថ្នាក់កណ្តាល។

ត្រូវការទំនាក់ទំនងកាន់តែល្អអំពីតម្លៃនៃចំណងជើង

នៅក្នុងមតិជាច្រើនដែលពិភាក្សាអំពីដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពនៃចលនា "សិស្សល្អទាំង៥" មានការនិយាយដោយត្រង់ថានៅតែមានសិស្សដែលព្រងើយកន្តើយនឹងចលនានេះ។ នេះគឺដោយសារតែសម្ពាធក្នុងការសិក្សា ឬដោយសារតែអ្នកក៏មានការយល់ដឹងមិនគ្រប់គ្រាន់អំពីចលនាផងដែរ។

លោកស្រី Doan Mai Duong (សាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា ការពិតដែលនិស្សិតចូលរួមក្នុងចលនានេះ ដោយសារតែពួកគេចង់សម្រេចបានចំណងជើងជាជាងអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង។ ដោយ​សារ​តែ​មាន​គោល​ដៅ​សម្រេច​បាន​តំណែង​នេះ កញ្ញា ដួង បញ្ជាក់​ថា មាន​សិស្ស​មួយ​ចំនួន​មក​ធ្វើ​សកម្មភាព​ដើម្បី​តែ​ប្រយោជន៍​ប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកចលនានឹងលែងអនុវត្តជាក់ស្តែង និងនិរន្តរភាពទៀតហើយ។

ប្រធានសមាគមនិស្សិតវៀតណាមនៅទីក្រុងហាណូយ លោក Nguyen Tien Hung បានឲ្យដឹងថា លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំង ៥ ដែលដាក់ចេញក្នុងចលនា “និស្សិតល្អទាំង ៥” គ្មានអ្វីក្រៅពីគោលដៅផ្លាស់ប្តូរការយល់ដឹងរបស់និស្សិតនោះទេ។

ការសម្រេចបានតំណែងនេះ បើតាមលោក Hung មិនដូចជាការប្រឡងជាប់ទេ ប៉ុន្តែជាការជួយសិស្សឱ្យយល់អំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងនោះត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់។

ដោយពន្យល់ លោក Tien Hung បាននិយាយថា លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃក្រមសីលធម៌ល្អមិនត្រូវបានកំណត់ដើម្បី "ឈ្នះរង្វាន់នេះ ឬរង្វាន់នោះ" ប៉ុន្តែដើម្បីជួយសិស្សឱ្យអនុវត្តឱ្យកាន់តែរឹងមាំនៅក្នុងឆន្ទៈ នយោបាយ របស់ពួកគេ។ ឬ​សិក្សា​ឱ្យ​បាន​ល្អ គឺ​សំដៅ​ឱ្យ​សិស្ស​មាន​មូលដ្ឋាន​ចំណេះដឹង និង​វិធីសាស្ត្រ​គិតបែប​វិទ្យាសាស្ត្រ​ទំនើប ។

ដូចគ្នានេះដែរ កាយសម្បទាល្អមិនមែនគ្រាន់តែជាការចូលរួមក្នុងការប្រណាំងមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាការកសាងអារម្មណ៍នៃកីឡា និងការអនុវត្តរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។

លោក Hung បានចែករំលែកថា "ការស្ម័គ្រចិត្តដ៏ល្អមិនឈប់ឈរនៅការចូលរួមក្នុងរយៈពេលប្រាំថ្ងៃស្ម័គ្រចិត្តនោះទេ ប៉ុន្តែពីទីនោះ វាជំរុញឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាក្នុងការរួមចំណែកដល់សហគមន៍ និងសង្គមនៅក្នុងសិស្ស" ។

ដោយពិចារណាលើក្រុមសិស្សជាក់លាក់

ដោយលើកឡើងពីការពិតនៅសាកលវិទ្យាល័យត្រាវិញ ដែលជាកន្លែងតែមួយគត់នៅក្នុងប្រទេសដែលបណ្តុះបណ្តាលភាសាខ្មែរភាគខាងត្បូង លោកស្រី Nguyen Khanh Bao Thuy Vy (អនុប្រធានសមាគមនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យត្រាវិញ) មានប្រសាសន៍ថា និស្សិតដែលសិក្សាមហាវិទ្យាល័យនេះមានព្រះសង្ឃ។ បើសិស្សអាចចូលរួមរត់ ហែលទឹក ជិះកង់ បាល់ទះ ឬបាល់ទាត់ ដើម្បីមានកាយសម្បទាល្អ ព្រះសង្ឃមិនអាចទេ!

“សិស្សអាចចូលរួមការប្រកួតរត់ និងដើរបានតាមរយៈកម្មវិធីអនឡាញ ប៉ុន្តែព្រះសង្ឃមិនប្រើស្មាតហ្វូនធម្មតាទេ អញ្ចឹងអាចរាប់បានដូចនេះ យើងត្រូវតែគិតគូរពីលក្ខណៈជាក់លាក់ដូចជា សិស្សពិការ របៀបបំពេញលក្ខខណ្ឌកាយសម្បទាល្អ ឲ្យត្រូវតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំង ៥ នៃចំណងជើង “សិស្សល្អទាំង ៥” អ្នកស្រី វី បានលើកឡើងពីបញ្ហានេះ។

ពីទីនោះ អ្នកស្រី វី បាននិយាយថា ចាំបាច់ត្រូវធ្វើវិសោធនកម្ម និងអាចចេញនូវការកំណត់ថ្មីនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ក្រុមនិស្សិតពិសេស (ដូចជាព្រះសង្ឃ និងសិស្សពិការ)។ លោក Vu Khac Gia Bao (សមាគមនិស្សិតវៀតណាមនៅអូស្ត្រាលី) បានមានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវគិតគូរពីកត្តាជាក់លាក់សម្រាប់និស្សិតវៀតណាមដែលកំពុងសិក្សានៅបរទេស។

លោក Bao បាន​និយាយ​ថា វា​ពិត​ជា​ពិបាក​សម្រាប់​អ្នក​ក្នុង​ការ​ចូល​រួម​ក្នុង​ចលនា​នេះ។ វាជាការលំបាកក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃពេលវេលា និងសម្ពាធក្នុងការសិក្សា ការលំបាកក្នុងការរក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយសហគមន៍វៀតណាម ទាំងការទំនាក់ទំនង និងការទទួលបានព័ត៌មានអំពីចលនា ដូច្នេះវាពិតជាកម្រនឹងបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងអស់នៃចលនា "សិស្សល្អទាំង៥"។

ដូច្នេះ សហភាពនិស្សិតគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ត្រូវមានភាពបត់បែនបន្ថែមទៀតនៅក្នុងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃរបស់ពួកគេ ដើម្បីឲ្យសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌរបស់និស្សិតដែលកំពុងសិក្សានៅបរទេស។

លោក Gia Bao បានស្នើថា “បន្ថែមលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការសិក្សាល្អ និងកម្លាំងកាយល្អ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យពីរនៃការស្ម័គ្រចិត្តល្អ និងសមាហរណកម្មល្អ គួរតែត្រូវបានអនុវត្តចំពោះការចូលរួមថែរក្សា និងអភិវឌ្ឍន៍សហគមន៍វៀតណាមនៅបរទេស និងគាំទ្រនិស្សិតថ្មីដែលកំពុងសិក្សានៅបរទេសនៅប្រទេសម្ចាស់ផ្ទះ ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការវាយតម្លៃ”។

ការទទួលស្គាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សិស្ស

លេខាសម្ព័ន្ធយុវជនមជ្ឈិម - ប្រធានសមាគមនិស្សិតវៀតណាម លោក Nguyen Minh Triet បានឲ្យដឹងថា ខណៈនៅមានសិស្សានុសិស្សមិនទាន់ឃើញតម្លៃនៃចំណងជើងថា “សិស្សល្អទាំង៥” មួយផ្នែកដោយសារកន្លែងខ្លះនៅមានភាពច្របូកច្របល់ក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយដើម្បីអនុវត្ត និងរៀបចំសកម្មភាពបង្កើតបរិយាកាសឲ្យសិស្សអនុវត្ត និងខិតខំ។

ខណៈពេលដែលកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលាត្រូវបានកាត់បន្ថយកាន់តែខ្លាំង ដោយបង្ខំសិស្សឱ្យផ្តោតលើការបំពេញក្រេឌីត និងមិនសូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះចលនា។ មិន​និយាយ​ពី​ការ​ប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​នៃ​តម្លៃ​នៃ​ចំណង​ជើង​នេះ​ទៅ​កាន់​សិស្ស​គឺ​មិន​ល្អ​ខ្លាំង​ណាស់​។ ដូច្នេះ តម្រូវការគឺរៀបចំចលនារីករាលដាល ប៉ុន្តែត្រូវស្វែងរកកត្តាលេចធ្លោ ដើម្បីកែលម្អគុណភាព និងស្តង់ដារនៃចលនាបន្តិចម្តងៗ។

លោក ទិត្យ បានមានប្រសាសន៍ថា “អង្គភាពត្រូវមានវិធីទទួលស្គាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់និស្សិត។ ឧទាហរណ៍ និស្សិតឆ្នាំទី១ ទើបតែសម្រេចបានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយចំនួន ប៉ុន្តែមានស្មារតីក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងខិតខំដើម្បីសម្រេចបាននូវមុខតំណែងនេះ។ ភារកិច្ចរបស់សមាគមគឺត្រូវទទួលស្គាល់យ៉ាងពេញលេញនូវលទ្ធផលនៃការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការបណ្តុះបណ្តាលរបស់និស្សិត”។

1,094 "5 សិស្សល្អ" នៅថ្នាក់កណ្តាល

“និស្សិតល្អទាំង៥” គឺជាចំណងជើងដ៏ថ្លៃថ្នូសម្រាប់និស្សិតវៀតណាម ដែលផ្តួចផ្តើម និងអនុវត្តដោយសមាគមនិស្សិតវៀតណាមអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួនប្រាំគឺ៖ ក្រមសីលធម៌ល្អ ការសិក្សាល្អ កម្លាំងកាយល្អ ស្ម័គ្រចិត្តល្អ និងសមាហរណកម្មល្អ។

រហូតមកដល់ពេលនេះ សិស្សានុសិស្សជិត 2.05 លាននាក់បានចុះឈ្មោះដើម្បីអនុវត្ត និងខិតខំដើម្បីសម្រេចបាននូវចំណងជើង "សិស្សល្អទាំង 5"។ ជាលទ្ធផល សិស្សានុសិស្ស ៩៩,៣២៧នាក់ ទទួលបានងារជា «សិស្សល្អទាំង៥» នៅថ្នាក់សាលា សិស្សជាង ៩,៩០០នាក់ ទទួលបានងារជាថ្នាក់ខេត្ត និងសិស្សានុសិស្សចំនួន ១,០៩៤នាក់ សម្រេចបានងារនេះនៅថ្នាក់កណ្តាល។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/yeu-cau-moi-voi-phong-trao-sinh-vien-5-tot-20250106100756489.htm