AI는 학습자와 교사 모두에게 도전합니다

인공지능(AI), 특히 생성 AI는 사회생활의 여러 영역에 지대한 변화를 가져오고 있습니다. 교육은 가장 직접적이고 강력한 영향을 받는 분야 중 하나입니다.

2022년 말 ChatGPT의 등장은 교수·학습의 새로운 시대를 여는 중요한 이정표로 여겨집니다. 이 기술은 지식에 접근할 수 있는 많은 기회를 제공할 뿐만 아니라 학습자와 교사 모두에게 어려움을 안겨줍니다.

교육을 위한 AI 의 이점

학생들에게 AI는 다양한 출처에서 종합된 방대한 지식의 보고로 통하는 문을 열어줍니다. 학습 과정을 개인화하는 능력은 학습 시간을 단축하고, 학습 내용을 자신의 필요와 학습 스타일에 맞춰 조정하여 효율성을 향상시킵니다. 또한 AI는 즉각적인 피드백을 제공하여 학생들이 자신의 강점과 약점을 명확하게 파악할 수 있도록 돕는데, 이는 기존 학습 방식으로는 쉽게 달성할 수 없는 부분입니다. 또한, 학생들은 AI를 활용하여 교사의 도움 없이도 문서를 요약하고, 지식을 통합하고, 지식에 더욱 쉽게 접근할 수 있습니다.

감성 지능: 교사의 이해, 격려, 동기 부여는 AI가 대체하기 어려운 것입니다.

사진: 다오 응옥 타치

교사에게 AI는 강의 내용 작성 및 보완, 지식 업데이트, 교수 활동 설계, 평가 및 예시 제작을 지원하는 강력한 도구입니다. 기록 관리 및 학생 진도 추적과 같은 여러 업무도 AI를 통해 자동화될 수 있습니다. 이를 통해 교사는 부담을 줄이고, 수업, 평가, 지도, 그리고 학생 참여에 더 많은 시간을 할애할 수 있습니다.

WHO 의 위험과 과제

AI는 이러한 이점과 함께 많은 잠재적 위험도 안고 있습니다. AI에 대한 과도한 의존은 교사와 학생 간의 상호작용과 긴밀한 관계를 약화시킬 수 있습니다. 이러한 연결이 없다면 학생들의 사회적 기술과 개인적 발전에 부정적인 영향을 미칠 것입니다. 또한 AI는 학생들을 수동적으로 만들어 창의성과 비판적 사고력을 저하시킬 수 있습니다.

교사에게 가장 큰 위험은 교사 역할의 불균형일 수 있습니다. AI에 지나치게 의존하게 되면 교사는 리더나 영감을 주는 사람이 아닌 "감독자"로 여겨질 수 있습니다.

데이터와 AI 도구로 가득 찬 세상 에서 학생들은 쉽게 길을 잃을 수 있습니다. 그들을 안내하고 적절하고 올바른 지식을 습득하도록 돕는 것은 교사입니다.

사진: 다오 응옥 타치

AI는 과도하게 사용될 수 있습니다. 학생들은 AI를 이용해 실제 기술을 배우고 연습하지 않고도 숙제를 할 수 있습니다. 교사들은 AI에 수업 계획을 세우거나 학생들을 기계적으로 평가하는 데 의존할 수 있으며, 공감과 공정성은 부족합니다. AI가 만든 강의는 무미건조하고 영혼 없는 강의가 됩니다.

AI는 시험에서 잘못된 정보 제공 및 부정행위와 같은 윤리적 위험을 초래하여 실제 능력을 반영하지 않는 점수가 나올 수 있습니다.

AI 시대에 필요한 N 기술 교사

2019년 베트남 교육법과 경제 협력개발기구(OECD)의 방향에 따르면, 교육의 근본 목표는 사람을 종합적으로 개발하는 것입니다. 즉, 탄탄한 지식을 갖추고, 필수 기술을 연마하고, 긍정적인 태도를 형성하고, 인간적 가치를 함양하여 각 개인이 자립하고 변화에 적응하며 사회에 책임감 있게 기여할 수 있도록 돕는 것입니다.

AI의 힘으로 이러한 목표를 달성하는 데 있어 교사의 역할은 더욱 중요해집니다. 지식을 전달하는 것이 더 이상 교사의 최우선 목표가 아닌, 학생들이 방대한 정보의 "바다"에서 지식을 선택하고, 평가하고, 적용하는 방법을 배우도록 돕는 안내자 역할을 하게 될 것입니다. 데이터와 AI 도구로 가득 찬 세상에서 학생들은 쉽게 길을 잃을 수 있습니다. 교사는 학생들을 안내하고 적절하고 정확한 지식을 습득하도록 돕는 역할을 합니다.

오늘날 교사는 더 이상 학생들이 접할 수 있는 유일한 지식의 원천이 아닙니다. 교사는 비판적 사고, 창의성, 협업, 문제 해결 능력과 같은 역량을 개발하는 데 집중해야 합니다. 평가 방식 또한 혁신되어야 합니다. 결과뿐만 아니라 과정에도 더욱 집중해야 합니다. 질의응답, 토론, 그룹 프로젝트와 같은 방식은 학생들의 진정한 역량을 검증하고 AI에 대한 의존도를 줄이는 데 도움이 될 것입니다.

오늘날 교사들은 상호작용적이고 체험적인 활동의 구성을 강화하고, 교사와 함께하며, 동기를 부여하고 삶의 가치를 고취해야 합니다. AI는 행정 업무를 줄이는 데 도움이 되는 지원 도구로 여겨져야 하며, 이를 통해 교사들은 수업에 집중하고 학생들과 소통할 시간을 더 많이 확보할 수 있습니다. 효과적으로 적응하기 위해 교사들은 AI의 기능에 대해 적극적으로 학습하고, AI가 잘하는 것과 못하는 것을 명확하게 구분하여 학생들이 기술을 올바른 목적으로 사용하고 남용을 방지하도록 지도해야 합니다.

학생들의 EQ를 개발하는 것은 교사의 대체 불가능한 임무입니다.

지식과 사고력(IQ) 측면에서 AI는 오늘날 체스와 같은 여러 좁은 영역에서 인간을 능가했으며, 미래에는 일반 인공 지능(AGI) 수준에 도달할 수 있습니다. 그러나 공감, 감정 조절 능력, 사회적 기술, 자기 인식, 책임감을 포함한 감성 지능(EQ) 측면에서는 아직 기계가 따라올 수 없습니다.

학생들의 EQ(감성지수)를 개발하는 것은 교사의 대체 불가능한 과제입니다. 교사는 지식을 가르칠 뿐만 아니라, 영감을 불어넣고, 감정을 키우고, 긍정적인 태도를 함양하고, 공감 능력과 사회적 책임감을 함양합니다. 이러한 인간적 가치는 교사의 존재, 경험, 그리고 생생한 모범을 통해서만 습득될 수 있습니다. AI는 지식을 빠르고 정확하게 전달할 수 있지만, "AI는 마음의 교훈을 가르칠 수 없습니다."

미국에서 박사 과정을 밟던 시절, 소프트웨어 공학 분야의 명문 교수님의 지도를 받는 행운을 누렸습니다. 제게 가장 큰 영향을 준 것은 지식이 아니라 교수님의 인품, 감정, 그리고 학생들을 대하는 방식이었습니다. 몇 주 동안 교수님을 만나지 못했는데, 연구 진행 상황이 기대만큼 좋지 않았던 적이 아직도 기억납니다. 교수님을 만나기 전에는 보고할 만한 중요한 내용이 없어서 몹시 걱정했습니다. 하지만 제 불안과는 달리, 교수님은 저를 탓하지 않고 격려해 주시고 친절하게 해결책을 제시해 주셨습니다. 교수님과의 만남 이후, 불안감은 사라졌을 뿐만 아니라 연구를 계속할 의욕도 더욱 커졌습니다.

그는 항상 주제 선택의 자유를 장려하고, 학생들이 아이디어를 제시할 수 있는 여건을 조성하며, 접근 방식을 조정할 수 있도록 통찰력 있는 의견을 제시합니다. 특히 학생들의 고민과 어려움을 항상 이해해 주십니다.

이러한 경험을 통해 저는 감성 지능, 즉 교사의 이해, 격려, 그리고 동기 부여는 AI가 대체할 수 없는 것임을 깨달았습니다. 이러한 감성 지능은 AI나 책을 통해 배울 수 있는 것이 아니라, 교사와 학생 간의 직접적인 상호작용을 통해 학습할 수 있습니다.

출처: https://thanhnien.vn/ai-thach-thuc-ca-nguoi-hoc-lan-nguoi-day-185251113155039682.htm