행복한 선생님

노래도 잘하고 춤도 잘 추고, 일도 사랑하고 아이들도 사랑했지만, 39세가 되어서야 유치원 교사가 될 기회를 얻었습니다. 1990년대 중반, 그녀는 고무 농장에서 아이들을 돌보는 일을 맡았는데, 이 농장은 교육훈련부에 관리 감독을 맡게 되었습니다. 교원 임용고시에 합격하고 2년간 공부한 후 졸업하고 공립학교에 취직했습니다. 교사라는 직업에 대한 행복으로 가득 차 있었기 때문입니다.

그해, 그녀는 방이 세 개뿐인 고등학교에서 여정을 시작했습니다. 방은 이사회를 위한 작업 공간과 몇몇 아이들이 모이는 학습 공간으로 나뉘어 있었습니다. 교실이라고는 하지만 의자는 몇 개뿐이었고, 테이블은 하나도 없었습니다. 그래서 선생님들과 학생들은 기쁨에 넘쳐 춤추고, 노래하고, 철자를 쓰고, 숫자를 세고, 덧셈과 뺄셈을 했습니다.

인턴십 기간 후, 그녀는 교직원으로 선발되었고, 매년 훌륭하게 업무를 완수했으며, 직접 교구 제작에 많은 노력을 기울였습니다. 또한 우수 교사라는 칭호를 획득하고, 많은 아이들이 건강하고 착한 아이라는 칭호를 얻도록 이끌었으며, 모든 계층에서 표창과 상을 받았습니다. 그녀는 자신에게 맞는 직업을 선택했고, 직업이 그녀를 모든 계층에서 인정받고, 무엇보다도 학부모의 신뢰와 학생들의 사랑과 존경을 받는 훌륭한 교사로 키워주었기에 행복했습니다.

산업화와 현대화의 요구에 부응하여 교육 훈련을 근본적이고 전면적으로 혁신하고, 비공립 교육 시스템을 강화 및 발전시키는 등 자신의 경험과 역량을 발휘하여 사립 유치원을 과감하게 설립하여 운영했습니다. 이를 통해 해당 지역에 주둔하는 산업단지 근로자 자녀들을 유치원에 보낼 수 있는 필요성을 충족시켜 지역 공립학교 과부화 문제 해결에 기여했습니다.

가족의 신뢰와 지지 덕분에 그녀는 "사람을 키우는" 일을 계속할 수 있는 더 큰 동기를 얻었습니다. 타이즈엉 유치원에 재정적, 물질적 자원을 희망을 품고 투자하고 헌신하는 것이 그녀의 신념이자 기여하고자 하는 열망입니다. 두 그룹으로 시작해서 첫 등교일에 20명밖에 안 되는 아이들이었지만, 매년 등교율이 기하급수적으로 증가하고 있습니다. 운영 기관은 교육의 질을 높이 평가하고 있으며, 교육 위원회는 이제 규율 있게 운영되고 있습니다. 학교는 지역 교육의 밝은 희망으로 자리 잡았습니다. 그녀는 아이들을 직접 돌보고 교육하며, 아이들이 매일 성장하는 모습을 볼 수 있어 행복합니다.

시간은 흘러 30번의 나룻배 여행이 지나 강을 건넜고, 그 선생님은 이제 예순에 가까운 나이에도 불구하고 여전히 부지런히 계산하고 직접 시장에 가서 채소, 고기, 생선 하나하나를 골라 직접 가공하고 요리하여 학생들에게 영양가 있는 식사를 제공하고 식품 안전과 위생을 보장합니다. 또한, 선생님은 수업, 견학, 교육 시설의 효율적인 운영을 위해 교육 시설의 운영 및 관리에도 열정적으로 참여합니다. 아이들이 잘 먹고, 푹 자고, 열정적으로 놀고 공부하는 모습을 지켜보는 것만으로도 선생님의 행복은 배가 됩니다. 그것이 바로 선생님이 교육자로서의 삶을 계속 추구할 수 있는 기쁨이자 동기이기 때문입니다.

선생님과 학생들의 행복한 순간. 사진: 부이 반 손

오직 그때서야 ​​우리는 각자가 가치를 창조하고 성공을 향한 열망과 포부를 가질 때 행복이 꽃피울 것임을 알게 됩니다. 행복은 배우고, 훈련하고, 헌신하고, 성숙해지는 과정이기 때문입니다. 그리고 그 선생님의 행복은 긍정적인 에너지의 원천이 되어 동료, 학부모, 그리고 미취학 아동들에게까지 퍼져 나가 학교 생활의 매일매일이 진정으로 행복한 날이 될 것입니다.

부이 반 손

출처: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/202511/ba-giao-hanh-phuc-3a22042/