빈대학교 영재고등학교 여학생 N씨가 학교 폭력 의혹으로 자살한 사건이 세간의 관심을 끌고 있습니다. N씨의 어머니는 담임 선생님에게 N씨가 괴롭힘과 폭행을 두려워한다고 신고했습니다. 이러한 사실은 학교 폭력의 경고 신호입니다.
게다가 최근에는 학생들이 갈등을 폭력으로 해결하는 사례가 소셜 네트워크에 많이 게시되면서 학생들의 행동에 대한 경각심이 높아지고 있습니다.
교육훈련부가 최근 발표한 자료에 따르면, 한 학년 동안 전국적으로 학생 간 싸움이 약 1,600건 발생했으며, 이는 하루에 약 5건꼴입니다. 학생 5,200명당 한 건의 싸움이 발생한 셈입니다.
"아이들에게 타격을 받는 대신 올바르게 말하는 법을 가르쳐주세요"
이 문제에 대해 교육경영아카데미 교육 심리학과장이자 학교심리학 전문가인 호앙 쭝(Hoang Trung Hoc) 박사는 학생들 간의 갈등은 불가피하다고 말했습니다. 그러나 최근 학교 폭력 문제는 발생 건수, 위험성, 그리고 그 영향의 심각성을 고려할 때 우려스러운 상황이 되었습니다.
전문가에 따르면, '가해자'가 괴롭힘을 더 심하게 하는 이유 중 하나는 괴롭힘을 당하는 사람의 약함과 수동성 때문입니다.
피해자의 침묵과 수동적인 폭력 참아내기는 부정적인 반응이며, "가해자"로 하여금 새로운 폭력의 악순환을 지속하도록 부추깁니다. 피해자가 침묵할수록, 목소리를 내거나 항의할 용기가 줄어들고, 폭력이 재발할 가능성도 커집니다.
그러면 신체적, 정신적 상처가 쌓여서 예측할 수 없는 결과를 초래할 위험이 있습니다.
호크 박사는 위의 반응을 설명하면서 그 이유 중 하나는 피해자들이 "도움을 요청할 때" 종종 "참는 것이 최선"이라는 조언을 받기 때문이라고 말했습니다.
"한 번의 인내는 아홉 가지 좋은 것보다 가치가 있다"는 말은 삶에서 조화로운 관계를 이루기 위한 조화와 관용의 정신을 강조하는 고대 속담입니다.
하지만 이는 올바르게 이해하고 적용해야 합니다. 폭력 피해자의 수동적이고 침묵하는 고통은 폭력적인 행동을 악화시킬 수 있는 부정적인 반응입니다.
이 경우 침묵은 관용과 심화되는 학교 폭력에 대한 수용을 의미합니다. 이 경우 관용이 반드시 최선은 아닙니다."라고 호크 박사는 말했습니다.
전문가들은 사회적 관계에서 조화로운 관계를 맺기 위해서는 타인을 수용하고 관용하는 것이 필요하다고 말합니다.
하지만 학교 폭력의 경우, 학생이 어떠한 '저항'과 인내를 받아들이는 행동도 취하지 않고 지속적으로 괴롭힘을 당한다면 문제는 점점 더 심각해질 것입니다.
따라서 어린이와 학생들에게 인내심을 가지라는 "조언"은 잘못된 것입니다. 왜냐하면 그것은 의도치 않게 "피해자"를 고통과 절망의 직전까지 몰고 갈 수 있고, 교착 상태에서 벗어나기 위해 극단적인 방법을 선택할 수 있기 때문입니다.
심리학자 Hoang Trung Hoc (사진: NVCC).
황 중호크 박사에 따르면, 자녀가 학교 폭력의 피해자가 될 경우 부모는 침착하게 상황을 처리하고 자녀에게 대응 방법을 지도해야 합니다.
가장 중요한 것은 아이들에게 현재의 폭력 상황에서 벗어나는 방법을 가르치는 것뿐만 아니라, 비슷한 다른 상황에서 어떻게 대응해야 할지도 알려주는 것입니다.
또한, 부모는 자녀가 직면한 문제에 대해 자신의 의견과 감정을 자유롭게 표현할 수 있는 환경을 조성해야 합니다. 부모는 자녀의 말에 귀 기울이고 가볍게 여기지 않아야 합니다. 특히, 어떤 상황에서도 자녀가 혼자가 되지 않도록 부모가 항상 곁에 있어 줄 준비가 되어 있다는 것을 보여주는 것이 중요합니다.
혹 씨는 부모가 자녀에게 친구들에게 주먹을 휘두르는 것은 "영웅"의 행동이 아니라 비난받아 마땅한 폭력 행위라는 점을 이해하도록 교육하는 데 주의를 기울여야 한다고 강조했습니다. 오히려 자녀가 폭력적인 행동을 수동적으로 받아들인다면 불필요한 상처를 받게 될 것입니다.
심리학자는 또한 다음과 같이 분명히 강조했습니다. "우리는 아이들이 타인에게 폭력을 사용하는 것을 용납하지 않습니다. 폭력을 통제하기 위해 폭력을 사용하는 것도 장려하지 않습니다. 하지만 아이들에게 긍정적으로 대응하는 방법을 가르쳐야 합니다. 즉, 자신을 방어하는 법을 배우고, 폭력을 참아 피해자가 되는 대신 폭력에 맞서 목소리를 내는 법을 배우는 것입니다."
학교폭력은 가족, 학교, 그리고 사회 전체의 책임입니다.
학교 폭력은 "알려지고, 고통스럽고, 논의되는 문제"이기는 하지만, 누가 책임이 있는지, 이 문제를 해결하기 위해 어떤 조치가 필요한지에 대한 답은 여전히 대중의 관심을 끌고 있습니다.
학교 폭력의 피해자는 신체적, 정신적 건강 문제에 직면할 수 있습니다(그림: Infobae.com).
심리학자 황 중 호크 박사는 사회, 학교, 가정이 교육 분야에서의 대화 방법과 학생들을 위한 건강하고 문화적인 환경을 조성하는 방법에 동의하지 않는다면 학교 괴롭힘을 근절하는 것은 매우 어렵다고 말했습니다.
누구나 학교폭력의 피해자가 될 수 있기 때문이죠.
부모의 경우, 자녀의 학교 폭력 징후를 조기에 알아차리고 시기적절한 해결책을 찾는 것이 중요합니다.
멍은 학교 폭력의 유일한 징후가 아닙니다. 기분 변화, 등교 공포, 집중력 저하, 수면 장애와 같은 증상은 모두 부모가 주의를 기울여야 할 분명한 "경고"입니다.
심리학자들에 따르면, 학교 폭력을 경험하는 아이들은 누구도 원치 않는 안타까운 일이지만, 비난하기보다는 실수를 바로잡는 데 주력하는 것이 가장 중요합니다.
특히, 아이들이 학교 폭력에 대해 인식하고 적절하게 행동하도록 교육하는 것은 부모가 우선적으로 해야 할 일입니다. 이를 통해 아이들이 부정적인 상황에 빠지는 것을 예방할 수 있을 뿐만 아니라, 과학 적이고 문명화된 방식으로 문제를 해결할 수 있는 능력을 키울 수 있습니다.
또한 부모는 자녀와 가까워서 부모와 자녀 사이에 유대감을 형성하고, 자녀가 부모를 신뢰하고 어떤 상황에서든, 어떤 어려움에 직면하더라도 부모를 든든한 지지자로 여기도록 해야 합니다.
"부모는 자녀가 폭력에 대해 '아니오'라고 말하고 폭력의 위험에 적절하게 대응하도록 이끌어야 합니다. 더 중요한 것은, 부모가 자녀에게 문명적이고 비폭력적인 행동의 롤모델이 되어야 한다는 것입니다.
학교는 학부모와 함께 건강한 학교 문화를 적극적으로 장려하고 행복한 학교를 성공적으로 건설해야 합니다. 이는 학교 폭력을 통제하기 위한 근본적이고 장기적인 해결책입니다."라고 전문가는 조언했습니다.
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