10학년부터 시작되는 과목 선택의 문제점.

2018년 교양교육과정에 따르면, 10학년 학생들은 필수 과목 외에도 자신의 능력과 강점에 따라 선택 과목을 고를 수 있게 되었습니다. 이러한 방향성은 고등학교 수준의 진로 지도라는 목표와 일맥상통하며, 2006년 교육과정과는 다른 새로운 특징입니다.

하지만 시행 기간이 지나면서 몇 가지 단점이 드러났습니다. 잘못된 과목 조합을 선택한 일부 학생들은 변경을 원할 때 어려움을 겪고 있으며, 심지어 일부 학생들은 고등학교 졸업 시험을 준비하는 12학년이 되어서야 올바른 과목 조합을 선택하지 못했다는 생각에 혼란스러워하고 걱정하기도 합니다.

까우자이 고등학교( 하노이 ) 부교장인 응이엠 치 탄 씨는 실제로 일부 학생들이 과목을 선택하고 얼마간 공부한 후에야 잘못된 선택을 했다는 것을 깨닫는다고 말했습니다. 과목 조합 변경을 요청하는 학생들은 여전히 ​​요청을 수락받지만, 규정에 따라 10학년을 마친 후에만 다른 조합으로 변경할 수 있으며, 변경 요건을 충족하기 위해 해당 과목에 대한 지식을 보충해야 합니다.

"최근 2025년 고등학교 졸업시험 과목 선택에 대한 학생 설문조사 결과, 외국어를 선택한 학생 비율이 가장 높았고, 그 다음으로 역사와 지리가 뒤를 이었으며, 생물과 화학은 선택 비율이 매우 낮았습니다. 학생들은 사회과학 과목을 더 자주 선택하는 경향이 있습니다."라고 탄 씨는 말했습니다.

학생들은 중학교 때부터 더욱 심층적인 진로 상담과 지도를 받아야 합니다. (사진: 하린)

하노이 호아빈 라트로브 고등학교의 학사 담당 책임자인 쩐 투 히엔 씨는 최근 몇 년 동안 학교가 학생들의 다양한 요구를 충족하기 위해 과목 조합을 설계하는 데 노력해 왔지만, 학생들은 사회과학 과목을 선택하기 위해 자연과학 과목을 일찍부터 기피하는 경향이 있다고 말했습니다.

예를 들어, 이번 학년도에는 10학년에 입학한 330명 이상의 학생 중 38명으로 구성된 한 학급만 자연 과학 조합을 선택했고, 나머지 학생들은 사회과학 과목을 선택했습니다.

최근 교육부 장관에게 제출된 청원서에서 베트남 대학협회는 고등학교 입학 초기부터 선택 과목을 선택하도록 요구하는 것은, 즉 중학교 단계에서 적절한 진로 지도를 받지 못한 채 고등학교 입학 순간부터 자신의 전문 진로 방향을 정하도록 강요하는 것은 교육 시스템의 결함이라고 지적했습니다.

원칙적으로 학생들은 자신의 능력, 강점, 그리고 진로 목표에 맞는 과목 조합을 대학별 예상 입학 전형(A00, A01, B00, B03, C00, D01 등)에 맞춰 자유롭게 선택할 수 있습니다. 그러나 실제로는 선택 과목 조합을 자유롭게 구성할 수 있는 권한은 각 대학의 상황에 따라 달라집니다.

실제로 고등학교에서 제공하는 선택 과목 조합 중 상당수는 학생들의 능력, 적성, 그리고 진로 목표에 부합하지 않는 경우가 많습니다. 이는 자연과학 분야로 진출하는 학생 수의 감소로 이어지고, 결과적으로 기초 과학 및 STEM 분야 전공 학생 수의 감소를 초래하여 장기적으로 미래 교육 시스템의 질에 악영향을 미칩니다.

베트남 대학협회는 교육훈련부가 2018년도 전체 교양교육과정을 모든 3단계, 특히 고등학교 수준에서 시급히 평가하여 문제점을 파악하고 해결할 것을 권고한다.

(출처: tienphon.vn)

링크: https://tienphong.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-post1699501.tpo

출처: https://vtcnews.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-ar912843.html