교육부는 '비윤리적 과외행위'만 금지

킨테도티 - 교육훈련부는 교사의 추가 수업을 금지하는 것이 아니라 교사의 윤리와 전문적 원칙을 위반하는 추가 수업을 금지할 것을 주장하고 있습니다.

11월 20일 오전, 제8차 국회의 업무 일정에 따라 국회 대의원들은 의회에서 교사법 초안을 논의했습니다. 토론회에서 국회 대의원들은 교사를 보호하는 메커니즘이 있어야 하며, 동시에 과외수업과 학습에 대한 구체적인 규정이 있어야 한다고 말했습니다.

Hoang Thi Thu Hien 대표 ( 응에안성 국회 대표단) - 사진: Quochoi.vn

많은 교사들은 여전히 ​​학생들의 위반 사항을 다루는 것을 피하고 주저합니다.

황티투히엔(응에안성 국회 대표단) 의원은, 교사들이 안심하고 일할 수 있고 효과적으로 교육에 기여할 수 있도록 법안 초안에 교사를 보호하는 규정을 포함해야 한다고 말했습니다. 이는 또한 학교 폭력과 다른 요소를 줄이는 데 도움이 됩니다.

황티투히엔 대표는 교사들에게 직업 활동 시 안전한 환경이 보장되어야 한다고 말했습니다. 교사의 직업 활동에서의 권리에 관한 법률안의 규정 외에도, 현행 규정을 분석한 법안 초안의 정책영향평가 보고서에는 교사가 그러한 행위를 할 수 없다는 내용만 언급되어 있을 뿐, 학교 밖의 개인, 기관, 단체가 교사에게 무엇을 할 수 없는지에 대한 규정은 없습니다.

동시에 보고서에는 전문 활동에서 교사를 보호하는 것에 대한 규정도 부족합니다. 교사들이 자신의 업무에 안정감을 느끼고 효과적으로 직무를 수행할 수 있는 안전한 근무 환경을 구축하는 정책이 부족합니다. 이를 통해 최근에 발생한 일부 사건과 같이 교사의 직업 활동에 대한 모욕이나 부정적인 간섭을 피할 수 있습니다.

11월 20일 오전 토론 세션 장면 - 사진: Quochoi.vn

이로 인해 많은 교사가 학생의 위반 사항을 다루는 것을 두려워하고 회피하는 상황이 발생하며, 가족 및 학생들과의 정보 교환이 제한됩니다. 학교 내 편차 수준이 증가하고, 학교 폭력이 증가하며, 학령기 아동들 사이에 사회적 질병이 증가하고 발생합니다.

따라서 황티투히엔 대표는 학교 안팎의 개인, 조직, 기관으로부터의 영향에 대처하기 위해 교사의 권리에 대한 규정을 보완할 필요가 있다고 말했습니다. 교사가 직업 활동을 할 때, 학교에서 긍정적 규율을 적용하도록 장려하고 업계의 구체적인 규정, 가족 및 학부모, 사회의 지원이 필요합니다.

이러한 견해에 공감하며, 박장성 국회 대표단의 쩐 반 투안 대표는 현재 교사, 학생, 학부모 간의 관계에 대한 구체적인 규정이 부족하다고 말했습니다. 법 체계는 이 관계에서 주체의 권리와 의무에 대한 명확한 규정을 두고 있지 않습니다.

대표 Tran Van Tuan (박장성 국회 대표단) - 사진: Quochoi.vn

"오늘날 교사들은 학생들에 대한 징계 조치를 시행하는 데 어려움을 겪는 경우가 많습니다. 많은 교사들이 학생과 학부모가 과도한 권력을 행사하는 반면, 교사의 권력은 형식적인 것에 불과하다고 생각합니다."라고 박장성 대표는 말했습니다.

대표에 따르면, 이런 상황으로 인해 교사들은 여론의 부정적인 반응은 물론, 엄격한 조치가 필요한 학생 가족으로부터의 비난과 불만까지 걱정하게 됐다고 한다. 그래서 일부 교사들은 자신의 능력, 지성, 열정을 충분히 활용하지 못하고 무기력하게 일하는 경향이 있습니다.

트란 반 투안 대표는 교사들이 자신의 자질, 능력, 지능과 직업에 대한 열정을 온전히 개발할 수 있도록 민주적이고 규율 있는 교육 환경을 조성하기 위한 정책을 더 추가할 것을 제안했습니다. 주체의 권리와 의무를 확립하고, 보다 구체적인 규정을 보완하여 위반 시 엄격하게 처리할 수 있는 법적 근거를 마련해야 합니다.

추가 교육 및 학습을 위한 관리 메커니즘이 필요합니다.

회의장에서 연설한 도 후이 칸 대표(동나이성 국회 대표단)는 추가 학습과 추가 교육에 대해 언급했습니다. 대표단은 교육훈련부가 이 문제에 대한 구체적인 규정과 관리 메커니즘을 발행하기 위해 관련 기관들과 협력해야 한다고 말했습니다.

도 후이 칸 대표(동나이성 국회 대표단) - 사진: Quochoi.vn

도 후이 칸 대표에 따르면, 사실 추가 수업은 사회에 필요한 요구이지만, 현재 여론은 두 가지 흐름으로 나뉜다고 합니다. 하나는 추가 수업을 금지해야 한다는 것이고, 다른 하나는 추가 수업을 관리해야 한다는 것입니다.

대표는 실제로 오후에 초과 근무를 하는 많은 근로자들이 자녀를 데리러 갈 수 없기 때문에, 교사에게 자녀를 데려가서 관리하게 한 후 저녁에 데리러 가려고 한다고 지적했습니다. 그러므로 법안 초안에는 추가적인 교육과 학습을 위한 관리 메커니즘이 필요합니다.

차말레아 티 투이 대표(닌투언성 국회 대표부)는 구체적이고 적절한 방식으로 규제하기 위해서는 추가 교육 및 학습 문제를 철저히 고려할 필요가 있다는 의견을 표명했습니다. 실제로 학생들에게는 추가 과외가 정말 필요합니다. 특히 도시 지역, 경제 여건이 발달한 지역의 학생들은 학교에서 배우는 데 투자하고 기본적인 지식을 넘어서 실력을 향상시키고 싶어합니다.

따라서 대의원들은 교사들의 급여를 인상하고 추가 수업 문제를 해결하기 위한 정책을 시행하는 것은 여전히 ​​주관적이며 실제 생활에 적합하지 않다고 생각합니다.

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선(Nguyen Kim Son)이 대표단이 제기한 몇 가지 문제점을 명확히 밝혔습니다. - 사진: Quochoi.vn

국회 의원들이 토론 세션에서 제기한 교사의 추가 수업과 관련된 여러 문제를 설명하고 명확히 하기 위해 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 다음과 같이 말했습니다. 교육훈련부는 교사의 추가 수업을 금지하는 것이 아니라 교사의 윤리와 전문적 원칙을 위반하는 추가 수업 행위를 금지해야 한다고 주장합니다.

응우옌 킴 선 장관은 국회에서 그룹별로, 그리고 회의장에서 논의되는 대의원들의 의견을 충분히 연구하여 최대한 수용하겠다고 말했습니다. 동시에, 새로운 교사팀을 개발하는 것이 교사법 초안을 작성하는 주된 이유라고 밝혔습니다.

출처: https://kinhtedothi.vn/bo-truong-bo-gddt-bo-chi-cam-hanh-vi-day-them-vi-pham-dao-duc.html