영국 베트남 대학교(BUV)에서는 학생들이 숙제, 과학 연구 지원, 교육 부문의 인적 자원 교육 등에 AI를 활용할 수 있도록 허용합니다.
생성적 AI(GenAI)는 ChatGPT, Midjourney 등과 같은 애플리케이션의 등장 및 개발로 점점 더 완벽해지고 있으며, 사람들이 텍스트, 이미지 또는 비디오를 자유롭게 제작할 수 있도록 지원하여 아이디어를 현실로 구현하는 데 걸리는 시간을 단축합니다. 교육 분야에서 이러한 작업은 학습, 지식 습득 및 개발 과정이 더 빠르고 효과적으로 진행되도록 지원합니다.
이러한 잠재력을 인식한 BUV는 AI 도구를 교실에 도입하여 여러 세대의 학생들이 AI를 능숙하게 사용할 수 있도록 교육하고, 책임 있는 사용에 대한 학계와 연구를 지원하고자 합니다.
학계에서 이 기술 사용 금지에 대한 논란 속에서, 본교는 학생들이 학습 및 시험 과정에서 생산성과 효율성을 최적화하기 위해 AI를 활용하도록 장려하고 지도할 것을 주장합니다. 이러한 혁신은 다차원적인 방식으로 문제에 접근하고 다양한 인공지능 도구를 유연하게 적용할 수 있는 기회를 제공합니다.
BUV 학생들은 AI 도구 미사용부터 완전한 AI 도구 사용까지 다섯 가지 AI 단계에 대한 평가를 받습니다. BUV 연구혁신센터(CRI) 소장인 마이크 퍼킨스 박사는 학생들이 활용 가능한 과제를 이해할 수 있도록 자세한 지침과 제안을 제공하거나, 어떤 AI 도구를 사용해야 하는지 제안합니다. 학생들이 평가 시험에 답안을 제출하는 과정 또한 투명하게 진행됩니다.
몇 학기 동안 지원한 결과, AI의 지원을 받아 연구를 수행한 학생들이 전통적인 방법을 사용한 학생들보다 더 높은 품질의 논문을 작성했다는 결과가 나왔습니다. 또한, AI의 지원에 긍정적으로 반응하고, 교육 프로그램에 적극적으로 참여했으며, 더 나은 학습 성과를 달성했습니다.
학생들이 학습에 AI를 활용하고 있다. 사진: BUV
또한, AI가 교육의 미래를 형성하는 데 있어 잠재력을 가지고 있다는 점을 고려하여, BUV는 학습 및 교육 활동에서 AI에 대한 긍정적인 접근 방식을 장려하고 책임감 있는 사용을 지원하는 선두주자가 되는 것을 목표로 합니다.
AI 남용이라는 난제와 AI를 투명하고 효과적으로 활용하는 방법에 직면하여, BUV의 선임 강사들은 다른 대학의 강사들과 협력하여 각 문제에 대한 해결책을 명확히 하고 모색하기 위한 많은 연구를 수행했습니다. 특히, "생성적 AI 시대를 항해하다: 학계에서 AI 활용 시 무결성 평가 척도 도입"이라는 연구는 GenAI 도구가 교육에 가져오는 기회와 과제를 지적했습니다. 이를 통해 각 단원은 GenAI 도구를 교육 평가에 통합할 수 있는 간단하고 포괄적인 AI 평가 기준을 구축할 수 있습니다.
BUV 학생들이 기술 경진대회에 참가하고 있다. 사진: BUV
Mike Perkins 박사는 2023년 2월 Journal of University Teaching and Learning Practice에 게재한 "팬데믹 이후 시대의 AI 언어 모델의 학문적 정직성에 대한 논의: ChatGPT와 그 이후"라는 논문에서 기술 발전에 맞춰 기관 정책을 개정해야 할 필요성과 이점, 과제에 대해 논의합니다.
이 전문가는 학생들이 AI를 사용하는 것이 부정행위의 징후가 아니기 때문에 학업에서 AI를 사용하는 것을 금지해서는 안 된다고 생각합니다. 중요한 것은 학생들이 AI 사용에 대해 솔직하게 이야기하는지 여부입니다.
마이크 퍼킨스 박사는 2023년 대학 교육 및 학습 실천 저널(Journal of University Teaching and Learning Practice)에서 "가장 영향력 있는 연구"로 선정된 논문 "팬데믹 이후 시대의 AI 언어 모델의 학문적 진실성에 대한 논의: ChatGPT와 그 이후"를 공유했습니다. 사진: BUV
또한, BUV는 하노이 교육훈련부 및 영국 비즈니스 협회(BritCham)와 같은 기관과의 협력을 통해 다양한 분야에서 AI 적용을 확대하고 있습니다. 2023년 말 하노이에서 1,200명의 공무원 및 교육 관계자를 대상으로 진행된 교육 과정에서 BUV 강사들은 교육의 디지털화와 GenAI 도구의 활용에 대해 공유했습니다.
훈련 과정에서의 토론 세션은 GenAI 도구를 교육 방법 및 정책 수립에 통합하는 실용적인 접근 방식에 초점을 맞춰, 이 분야에서 베트남의 발전에 기여했습니다.
마이크 퍼킨스 박사가 하노이에서 열린 교육 및 훈련 부문 공무원 및 관계자 대상 교육 과정에서 교육 분야의 인공지능에 대해 설명하고 있다. 사진: BUV
CRI와 BritCham이 공동으로 주최한 "교육 분야에서 GenAI 적용, 업계 전문가 간 대화 촉진" 온라인 워크숍에서 전문가들은 AI를 "부정행위"의 한 형태로 여기는 대신, 이 도구를 적절하게 사용하면 교육 성과를 개선하는 데 도움이 되고, 학습과 교육의 필수적인 부분이 되어 학생들을 기술 중심의 미래에 준비시킬 수 있다고 지적했습니다.
BUV 부총장인 릭 베넷 교수에 따르면, 본 부서는 특히 디지털 시대에 베트남 교육 혁신에 AI를 적용하기 위해 노력하고 있습니다. BUV는 교육 분야에서 AI의 효과에 대한 탁월한 연구 결과를 통해 AI를 잠재적인 학습 지원 도구 중 하나로 인식하고 있습니다.
그는 "동시에 우리는 새로운 기술을 정직성과 책임감을 가지고 사용할 수 있는 학생 세대를 양성하는 것을 목표로 합니다. 이를 통해 끊임없이 변화하는 세상에서 성공할 수 있는 독특한 기술을 갖춘 세대를 만들어낼 것입니다."라고 덧붙였습니다.
낫 레
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