옵션

대부분의 학생들은 필수 과목 2개와 선택 과목 2개를 선택합니다.

11월 14일 오전 열린 국가 교육 인력개발위원회 회의에서 교육훈련부는 2025년부터 시행될 고등학교 졸업시험 계획안 초안을 제출했다. 이에 따라 교육훈련부는 세 가지 시험 방식을 제안하고 의견 수렴을 요청했다.

2023년 고등학교 졸업시험에 응시하는 학생들. 교육부는 2025년부터 이 시험을 2018년 일반교육과정 이수 학생들을 대상으로 하는 4과목 시험으로 간소화할 것을 제안하고 있다.

옵션 1, 선택 2 + 2: 지원자는 필수 과목인 문학과 수학을 이수해야 하며, 12학년에서 이수한 나머지 과목(외국어, 역사, 물리, 화학, 생물, 지리, 경제 및 법학, 정보학, 기술) 중에서 2개의 선택 과목을 이수해야 합니다.

옵션 2, 선택 3 + 2: 응시자는 베트남어 및 문학, 수학, 외국어 시험과 더불어 12학년에서 이수한 나머지 과목 중에서 선택한 두 개의 선택 과목 시험을 치러야 합니다.

옵션 3, 선택 4 + 2: 응시자는 베트남 문학, 수학, 외국어, 역사 시험과 12학년에서 이수한 나머지 과목 중 선택 과목 2개를 응시해야 합니다.

전국 13만 700명의 공무원과 교사를 대상으로 2번과 3번 선택지(필수 과목 3개 이수)에 대한 설문조사를 실시한 결과, 약 74%가 2번을 선택했습니다. 이에 따라 교육부는 호찌민시, 롱안, 떠이닌, 랑선 , 박장 지역의 공무원과 교사 약 1만 8천 명을 추가로 대상으로 3가지 선택지를 비교하는 설문조사를 실시한 결과, 60%가 1번(필수 과목 2개 이수)을 선택한 것으로 나타났습니다.

교육부는 객관적인 분석, 각 지방 교육훈련부의 의견, 그리고 시험 계획 수립 과정의 핵심 원칙을 바탕으로 2025년부터 고등학교 졸업 시험을 계획 1에 따라 실시할 것을 제안합니다. 이는 각 학생이 필수 과목인 문학과 수학, 그리고 12학년에서 선택한 두 과목을 포함하여 총 네 과목을 응시하게 된다는 것을 의미합니다.

문학 과목을 제외하고는 시험은 여전히 ​​객관식입니다.

교육훈련부는 초안 보고서에서 2025년부터 시행될 고등학교 졸업시험 내용이 2018년 교양교육과정의 목표를 충실히 따를 것이라고 밝혔습니다. 시험 문제는 새로운 교육과정 시행 계획 및 관련 규정에 따라 역량 평가 강화에 중점을 둘 것입니다. 시험 형식과 관련해서는 문학 과목은 서술형으로, 나머지 과목은 객관식으로 출제할 것을 제안했습니다.

교육훈련부는 전국적인 통일성을 확보하기 위해 학사 일정에 맞춰 시험 일정(공통 시험 일정)을 정하되, 전국적 또는 각 지역의 자연재해 및 전염병 발생과 같은 심각한 상황에 유연하게 대응할 수 있도록 할 예정입니다.

졸업 자격 인정 방식은 2018년 교양교육과정 시행 로드맵에 부합하는 비율로 과정 평가 결과와 졸업시험 결과를 종합하여 결정됩니다.

2025년부터 2030년까지는 지필 시험 방식을 유지하면서 정보 기술의 활용을 강화할 것입니다. 2030년 이후에는 자원이 충분한 지역에서 객관식 과목에 한해 컴퓨터 기반 시험을 단계적으로 시범 운영할 예정입니다(지필 시험과 컴퓨터 기반 시험을 병행하는 방식도 고려될 수 있습니다). 전국 모든 지역에서 필요한 조건을 충족하게 되면 고등학교 졸업시험의 객관식 과목을 컴퓨터 기반 시험으로 완전히 전환하는 것을 목표로 합니다.

학생들은 시험 과목을 선택할 수 있는 36가지 방법을 갖게 됩니다.

교육훈련부에 따르면 2+2 시험 형식을 선택한 이유는 여러 가지 요건을 충족하기 위함입니다. 첫째, 학생들의 시험 부담을 줄이고 학생 가정과 사회의 비용 부담을 낮추는 것입니다(현재 시험 과목은 6개입니다). 둘째, 시험 횟수를 1회에서 3회로 줄이는 효과도 있습니다.

두 번째 이유는 현재 자연과학보다 사회과학을 선택하는 학생 비율이 더 높은 불균형을 해소하기 위함입니다. 교육부는 지난 3년간 고등학교 졸업시험 통계를 인용하여 2021년 64.72%, 2022년 66.96%, 2023년 67.64%를 기록했다고 밝혔습니다. 이러한 수치는 학생들이 2018년 교양교육과정의 목표에 맞춰 자신의 능력과 강점을 개발할 수 있는 유리한 환경을 조성합니다.

올해 11학년 학생들은 새로운 고등학교 졸업 시험 형식에 참여하는 첫 번째 학생들이 될 것입니다.

외국어, 역사, 물리, 화학, 생물, 지리, 경제 및 법학 교육, 정보학 및 기술을 포함한 입학시험 9개 과목에 관하여 교육훈련부는 해당 과목들이 이미 시험 및 평가를 거쳐 학생들의 성적표에 기록되었으며, 학생들의 학습 과정은 교육과정 전반에 걸쳐 종합적으로 평가되었다고 판단합니다.

교육훈련부에 따르면, 이 9개 과목 중 2개를 선택하면 36가지의 다양한 선택지가 제공되므로, 학생들은 진로 목표, 능력, 관심사, 상황 및 여건에 맞춰 고등 교육, 직업 훈련 또는 취업 등 다양한 진로를 선택할 수 있습니다.

국가교육인적자원개발위원회 위원인 레 쯔엉 퉁 씨는 11월 14일 오전 회의에서 탄니엔 신문과의 인터뷰에서 자신을 포함한 대다수 의견(약 95%)이 4개 과목 시험 실시 방안을 지지했다고 밝혔다.

고등학교 졸업시험은 근본적인 변화를 겪게 될 것이다.

쩐홍하 부총리는 11월 14일 열린 국가교육인적자원개발위원회 회의를 마무리하면서 고등학교 졸업시험의 최우선 목표는 중등교육의 질을 평가하는 것이라고 강조했다.

회의에서 위원회는 교육훈련부가 제안한 2025년부터 시행될 고등학교 졸업시험의 운영 및 평가 방안(졸업시험 계획)에 대해 상당한 시간을 할애하여 논의했다. 참석자들은 졸업시험 계획은 교육 및 학습 방법, 교육과정, 교과서, 교사 연수, 시험 평가, 그리고 국가 교육 관리의 혁신을 바탕으로 포괄적이고 체계적으로 접근해야 한다고 주장했다.

쩐홍하 부총리는 고등학교 졸업시험의 최우선 목표는 중등교육의 질을 평가하는 것이라고 강조했습니다. 직업훈련, 대학 교육은 학위와 성과만을 쫓는 것이 아니라 학생들의 능력, 자질, 그리고 포부를 평가하는 방향으로 나아가야 한다고 역설했습니다.

따라서 2025년부터 시행될 졸업시험 계획은 교육훈련의 근본적이고 포괄적인 개혁에 관한 결의안 29/NQ-TW의 정신과 정부 및 국회의 지침을 준수하여, 사회적 부담과 비용을 줄이는 동시에 학생들의 능력을 신뢰할 수 있고 정직하며 정확하게 평가하고, 이를 직업교육 및 고등교육 입학의 기준으로 삼아야 합니다.

부총리는 2025년부터 시행될 졸업시험 계획은 학생들의 능력과 학습 과정을 실질적으로 정확하게 평가하고 "배운 내용을 검증"하는 것을 목표로, 간결하고 과학적이며 목표 지향적이고 효과적이어야 한다고 강조했습니다. 또한, 모든 계획에는 양질의 표준화된 문제은행과 일관된 시행을 보장하는 규정이 포함되어야 한다고 밝혔습니다. 아울러 교육훈련부는 시험 개혁의 정책, 시행 과정 및 방법에 대한 정보를 과학적이고 투명하게 공개하여 국민들이 설정된 목표와 비교하여 충분히 이해할 수 있도록 해야 한다고 당부했습니다.

마이 하

출처 링크: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-xuat-4-mon-thi-tot-nghiep-thpt-tu-2025-cac-cach-thuc-lua-chon-185231114192637301.htm