학교 심리 상담에는 '3C'가 필요합니다.

학교 심리 상담의 역할이 특히 중요한 이유는 무엇일까요? 아이들은 성장 과정에서 신체적, 정서적 트라우마를 경험할 수 있습니다. 이러한 트라우마는 가정, 학교 또는 사회 전반에서 비롯될 수 있습니다.

신체적 부상은 병원에서 의사가 치료합니다. 심각한 정신적 부상 또한 전문 병원에서 치료받습니다. 하지만 흔히 발생하는 경미한 정신적 부상은 어떻게 치료해야 할까요?

마리 퀴리 학교의 심리 상담은 그룹 활동을 통해 진행될 수 있습니다.

11세 이상 학생들은 사춘기에 접어들면서 심리적, 생리적으로 상당한 변화를 겪습니다. 만약 생활 환경(가정, 학교 등)이 부정적인 영향을 미친다면, 학생들은 상처를 입을 수 있으며, 심리 상태는 복잡하고 예측 불가능해질 수 있습니다.

유네스코에 따르면 교육은 "함께 살아가는 법 배우기, 아는 법 배우기, 실천하는 법 배우기, 그리고 존재하는 법 배우기"라는 네 가지 기둥으로 이루어져 있습니다. 학교는 단순히 읽고 쓰는 능력만 가르쳐서는 안 되며, 인성 교육도 병행해야 합니다. 또한 학생들의 마음의 상처를 치유해 줄 책임도 있습니다.

역사적으로 담임 교사들은 학생들에게 심리 상담을 제공하는 것을 포함하여 많은 일을 해야 했습니다. 때로는 성공하기도 하지만, 실패하는 경우도 많습니다.

학교 관리자로서 저는 학생들에게 심리 상담을 제공하는 데 큰 관심을 가지고 있습니다. 제대로 시행된다면 학생들의 인성 발달에 많은 긍정적인 영향을 미치고 학교 폭력을 예방할 수 있습니다.

"3C"가 왜 필요할까요?

2018년, 마리 퀴리 학교( 하노이 )는 미딘 캠퍼스에 학교 심리 상담실을 설립하고, 5명의 상근 직원과 필요한 모든 장비를 갖춘 ^{50m² 규모} 의 사무실, 그리고 연간 운영 자금을 확보했습니다.

2022년, 학교는 미딘 캠퍼스와 비슷한 규모의 심리 상담실을 새로운 반푸 캠퍼스에 추가로 설립했습니다.

학교 심리 상담실은 "전문성 - 전문성 - 헌신"이라는 세 단어의 약자인 3C 원칙에 따라 조직되고 운영됩니다.

전문성: 이를 위해서는 일반 심리학 및 특히 교육 심리학에 대한 심도 있는 교육이 필수적입니다. 전문 지식 외에도 상담사는 경청 능력, 관찰력, 리더십, 팀워크, 발표 능력, 기억력 등과 같은 소프트 스킬을 갖추어야 합니다.

동시에 학생들의 문제를 정확하게 파악하기 위해서는 감정 조절, 시간 관리, 문제 해결 능력과 같은 기법이 필요합니다.

전문성: 이는 예방 조치(학생들에게 영향을 미칠 수 있는 정신 건강 위험 최소화)부터 상담에 이르기까지 부서 내 모든 활동이 적절하게 배정되고 지원 과정에서 명확한 목표를 설정함을 의미합니다. 모든 상담 담당자는 적절한 절차와 전문 윤리를 준수해야 합니다. 상담 결과는 연구, 개발 및 완성된 양식에 따라 문서화됩니다.

전문직: 정규적인 업무를 수행하기 위해 고용된 사람을 가리키며, 그 업무와 책임은 할당된 직무 범위로 제한됩니다.

개교 후 약 5년 동안 저희 학교는 수천 명의 학생과 학부모에게 수만 건의 상담을 제공했습니다(평균적으로 학생과 학부모 한 분당 심리적 어려움을 겪을 때 다섯 번의 상담이 필요합니다). 심리적 문제를 겪는 학생들의 대다수는 스스로 상담실을 찾아옵니다. 이는 학생과 학부모가 심리 전문가가 제공하는 상담 서비스에 높은 신뢰를 갖고 있음을 보여줍니다.

학교 심리 상담의 가장 두드러진 결과는 다음과 같습니다. 지난 5년간 학생들 간의 갈등 발생률이 현저히 감소하여 거의 완전히 사라졌습니다. 화기애애한 분위기가 조성되었고, 학생들이 학교에 오는 것을 더 즐거워하며, 모두가 더 행복해졌습니다.

출처 링크: https://thanhnien.vn/can-3c-trong-tham-van-tam-ly-hoc-duong-18523122515392174.htm