학교 심리상담에 '3C'의 필요성

학교 심리 상담의 역할이 왜 그렇게 중요할까요? 아이들은 성장 과정에서 신체적, 정신적 상처를 경험할 수 있습니다. 이러한 상처는 가정, 학교, 또는 사회에서 비롯될 수 있습니다.

신체적 부상은 병원에서 의사가 치료합니다. 심각한 정신적 부상도 일부 전문 병원에서 치료합니다. 하지만 상당히 많은 가벼운 정신적 부상은 어떨까요?

마리 퀴리 학교의 학교 심리 상담은 그룹 활동을 통해 제공됩니다.

11세 이상, 사춘기 학생들은 심리가 변화하는 시기를 맞이합니다. 생활 환경(가정, 학교 등)이 부정적인 영향을 미치면 상처받고, 심리는 복잡하고 예측 불가능하게 발달합니다.

유네스코에 따르면 교육은 네 가지 기둥으로 구성됩니다. "함께 사는 법을 배우고, 아는 법을 배우고, 행동하는 법을 배우고, 존재하는 법을 배우는 것"입니다. 학교는 말뿐만 아니라 사람까지 가르칩니다. 학생들의 정신적 상처에 직면했을 때, 학교는 그 상처를 치유할 책임이 있습니다.

지금까지 담임 선생님들은 학생들에게 심리 상담을 제공하는 등 많은 일을 해왔습니다. 때로는 성공하기도 했지만, 많은 경우 실패했습니다.

학교 행정가로서 저는 학생들을 위한 심리 상담에 대해 매우 우려해 왔습니다. 심리 상담이 잘 이루어진다면 학생들의 인성 함양, 학교 폭력 예방 등 여러 가지 긍정적인 효과를 얻을 수 있을 것입니다.

왜 "3C"가 필요한가요?

2018년 마리퀴리 학교( 하노이 )는 미딘 캠퍼스에 학교 심리 상담실을 설립했으며, 5명의 임원과 직원으로 구성된 정규 근무팀과 필요한 장비를 갖춘 ^{50m² 규모의} 사무실을 갖추고 있으며, 학년별로 운영비를 지원받고 있습니다.

2022년에 이 학교는 미딘 캠퍼스와 비슷한 규모의 새로운 반푸 캠퍼스에 학교 심리 상담실을 추가로 설립할 예정입니다.

본교의 학교심리상담실은 3C 원칙, 즉 "전문성(specialization)" - "전문성(professionalism)" - "전문 지식(expertise)"에 따라 조직되고 운영됩니다.

전문성: 직원은 심리학 전반, 특히 교육 심리학에 대한 교육을 받아야 합니다. 컨설턴트는 전문 지식 외에도 경청 능력, 관찰 능력, 리더십, 팀워크 능력, 대중 연설 능력, 기억력 등의 소프트 스킬을 갖추어야 합니다.

동시에 학생들의 문제를 올바르게 파악하기 위해서는 감정적 숙달 기술, 시간 관리 기술, 문제 개발 기술이 필요합니다.

전문성: 예방(학생들에게 영향을 미칠 수 있는 정신 건강 위험 최소화)부터 상담까지 부서의 모든 활동은 지원 과정에서 대상자에게 적절하고 명확하게 배정됩니다. 모든 상담 참여자는 절차와 직업 윤리를 준수해야 합니다. 상담 결과는 조사, 개발 및 작성된 양식에 표시됩니다.

정규직: 정규적인 업무를 수행하기 위해 채용된 사람으로, 지정된 업무 범위 내에서만 일하고 그에 대한 책임을 지는 사람입니다.

저희 학교는 운영을 시작한 지 거의 5년이 지난 지금, 수천 명의 학생과 학부모에게 수만 건의 상담을 지원해 왔습니다. (평균적으로 한 학생/학부모는 심리적 어려움을 겪을 때 5번의 상담이 필요합니다.) 심리적 어려움을 겪는 대부분의 학생들은 상담실을 적극적으로 찾습니다. 이는 학생과 학부모가 심리 전문가 상담에 대한 높은 신뢰를 보여주고 있음을 보여줍니다.

학교 심리 상담의 가장 확실한 결과는 다음과 같습니다. 지난 5년 동안 학생들 사이에서 일어나는 "사건"이 크게 줄어들었고 거의 없어졌습니다. 친근한 환경이 조성되었고 학생들이 학교에 가는 것을 더 즐기게 되었으며 모든 사람이 행복감을 느낍니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/can-3c-trong-tham-van-tam-ly-hoc-duong-18523122515392174.htm