대학들이 새로운 전공 개설 경쟁을 벌이고 있다.

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많은 대학들이 올해 4~5개의 새로운 전공을 개설할 계획이며, 일부 대학은 불과 2년 만에 20개의 새로운 프로그램을 시작할 예정입니다.

2024년에는 호치민시 은행대학교(5개 전공), 국립 경제대학교(6개 전공), 호치민시 공과대학교 (7개 전공), 페니카대학교(8개 전공 및 교육 프로그램) 등 공립 및 사립 대학을 포함한 여러 대학에서 5개 이상의 신규 전공을 개설할 것으로 예상됩니다.

대학들이 새롭게 제공하는 프로그램들은 정보 기술부터 경영 및 관리, 그리고 보건에 이르기까지 광범위한 분야를 포괄합니다.

경제학 전문 명문대인 국립경제대학교는 소프트웨어 공학, 정보 시스템, 인공지능, 정보 보안 등 기술 및 공학 분야를 포함한 6개의 새로운 전공을 개설했습니다. 한편, 공학 분야에 강점을 가진 사립대인 페니카대학교는 의료 영상 기술, 전통 의학 등 보건 관련 전공을 추가했습니다.

실제로 2020년 이후 많은 대학들이 새로운 전공을 대거 개설했습니다. 예를 들어, 수자원대학은 2021년부터 2023년까지 3년 동안 14개의 전공을 신설했고, 광업지질대학은 2021년부터 2022년까지 2년 동안 20개의 전공을 개설했는데, 그중 12개는 2022년에만 추가되었습니다.

대학들이 지속적으로 새로운 전공과 프로그램을 개설하는 것은 불가피한 것으로 여겨지지만, 동시에 교육의 질에 대한 많은 우려를 불러일으키기도 합니다.

호치민시에서 2023년 고등학교 졸업 시험을 치르는 학생들. 사진: 꾸인 트란 — 호치민시에서 2023년 고등학교 졸업 시험을 치르는 학생들. 사진: *꾸인 트란*

2018년 고등교육법은 대학들이 독자적으로 새로운 전공을 개설할 수 있도록 허용했습니다. 이전에는 대부분의 대학들이 새로운 전공을 개설하려면 프로그램을 개발하고, 학술위원회의 승인을 위한 서류를 준비하고, 교육훈련부의 실정 검토를 거친 후, 전문위원회의 평가를 받고 교육훈련부의 검토 및 승인을 받아야 했습니다.

이러한 변화는 대학에서 점점 더 많은 새로운 전공 분야를 개설하는 데 도움이 되었습니다. 교육부 통계에 따르면 2019년부터 2023년 8월까지 대학에서 개설된 새로운 전공 분야는 거의 1,200개에 달합니다.

하노이의 한 고등 교육 전문가는 대학들이 학문 분야를 확장하여 다학제 대학으로 거듭나는 추세는 불가피하며 많은 교육기관의 발전 전략의 일부라고 분석했습니다. 이는 경쟁을 촉진하고, 대학들이 학생들을 유치하기 위해 교육의 질을 향상시키도록 유도하며, 학생들에게 더 많은 선택권을 제공한다는 장점이 있습니다.

또한, 대학이 새로운 프로그램을 개설할 자율권을 갖고 있더라도, 법은 그 조건과 기준을 명확히 규정하고 있습니다. 이는 인적 자원에 대한 시장 수요, 대학의 내부 역량(교수 체계, 시설, 교육 프로그램), 그리고 사회적 수용도 등을 바탕으로 해야 합니다.

이러한 수요를 충족하기 위해 대학들은 기존 전공을 기반으로 새로운 전공을 개설하는 경우가 많습니다. 예를 들어, 호치민시 은행대학교에서는 올해 금융·은행 전공을 기반으로 금융기술 전공을 신설했고, 경영정보 및 비즈니스 분석 전공을 기반으로 데이터과학 전공을 개발했습니다.

응우옌 득 쭝 부교수 겸 총장은 새로 개설된 전공들이 경영 및 관리 핵심 학문 분야를 기반으로 기술과 디지털 전환을 통합했다고 밝혔습니다. 이 전공은 2019년에 개설되었으며, 교수진, 교육 과정, 실험실, 기업 연계 등 자원을 축적한 후 독립적인 전공으로 분리되었습니다.

"지난 2년간 새로 영입한 박사 및 석사 학위 소지자 72명과 기존 교직원을 합쳐, 본교는 5개의 새로운 전공을 동시에 개설할 수 있을 것이라고 확신합니다."라고 트룽 씨는 말했다.

하지만 모든 대학이 새로운 프로그램을 개설할 때 신중한 것은 아닙니다. 2023년 8월 교육훈련부의 점검 결과, 일부 대학들은 자율성 요건을 충족하지 못했음에도 불구하고 새로운 교육 프로그램을 개설한 것으로 드러났습니다. 많은 대학들이 필요한 조건을 모두 충족했는지 확인하지 않고 프로그램을 개설했습니다.

산업무역대학교 입학홍보센터 소장인 팜 타이 손은 현재 대학의 주요 수입원이 등록금이기 때문에 많은 대학들이 유행을 쫓아 학생들을 쉽게 유치하기 위해 인기 전공을 개설하는 데 경쟁하고 있다고 지적합니다.

손 씨는 "대학들이 교육부의 신규 전공 개설 요건을 충족하기 위해 관련 분야 박사 학위 소지 교수를 유치하기 위해 경쟁하고 있다. 하지만 대학이 해당 전공 개설 후에도 그 여건과 교육 역량을 유지할 수 있을지는 별개의 문제"라고 말했다.

교육부 감독관들은 이전에도 신규 프로그램 개설 후 일정 기간 동안 필요한 조건을 유지하지 못한 여러 학교에 제재를 가한 바 있습니다. 일부 학교는 프로그램을 폐쇄하고 재학생들을 다른 학교로 전학시켜야 했습니다.

전문가들에 따르면, 철저한 준비 없이 새로운 학과를 개설하는 것은 여러 가지 부정적인 결과를 초래할 수 있습니다. 예를 들어, 교육의 질이 보장되지 않을 수 있고, 경쟁력 있는 브랜드를 구축하지 못해 학생 등록률이 저조해지고 학교와 학생 모두 시간, 노력, 비용을 낭비하게 될 수 있습니다.

따라서 교육훈련부는 대학들이 새로운 학과를 개설하는 데 있어 부여되는 자율권에 대해 더욱 엄격한 품질 관리를 시행해야 합니다.

황민선 교육훈련부 차관은 국가 관리 관점에서 볼 때, 대학이 새로운 전공을 개설할 때는 해당 전공이 현재와 미래의 사회적 추세 및 요구에 부합하는지 여부를 판단해야 한다고 언급했습니다.

또 하나 중요한 점은 학교가 양질의 교육을 보장할 수 있는 충분한 역량을 갖춰야 한다는 것입니다. 학교는 예비 학생들이 정보에 입각한 선택을 할 수 있도록 교수진, 시설, 프로그램, 입학 방법 등 모든 입학 관련 정보를 공개적이고 투명하게 공개해야 합니다.

"현재 교육부는 이 데이터를 통해 대학의 입학 및 신입생 모집을 관리하는 동시에 점검 및 감독을 강화하고 있습니다."라고 차관이 말했습니다.

응우옌 득 쭝 씨는 학위 과정 확장 추세에 대해 언급하며, 모든 직업 분야에 기술적 요소가 통합되고 있고, 전문 분야 간의 경계가 점차 모호해지며, 학제 간 및 융합 학문의 경향이 더욱 두드러질 것이라고 지적했습니다. 따라서 기술 및 공학 전문 대학에서는 점차 경제학 및 사회과학 분야의 학생들을 양성하고, 반대로 사회과학 분야에서도 기술 및 공학 분야의 학생들을 양성하게 될 것이라고 덧붙였습니다.

"전통적인 전공 분야를 폐쇄할 필요는 없습니다. 왜냐하면 해당 분야의 직무 자체는 변하지 않았지만, 추가적인 지식과 기술이 요구되기 때문입니다. 학교는 노동 시장의 요구에 발맞춰 교육 방식을 혁신해야 합니다."라고 트룽 씨는 말했다.

팜 타이 손 씨는 학생들의 입장에서, 지원자와 학부모들에게 새로운 학업 프로그램과 각 학교에서 제공하는 교육 프로그램의 강점에 대한 정보를 신중하게 조사하고, 단순히 유행에 따라 직업을 선택하지 말 것을 조언합니다.

두옹땀 - 레 응우옌

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