최근 학교 폭력 사건이 잇따라 발생하여 학생들의 신체적, 정신적 피해뿐 아니라 생명까지 위협하는 심각한 사례가 늘고 있습니다.
수자원대학교 형법 강사인 당 반 꾸엉 박사에 따르면, 일부 지역의 학교 폭력은 심각한 수준이며, 학생들 간의 싸움이 빈번하게 발생하고, 심지어 중상을 입거나 사망에 이르는 경우도 있다고 합니다.
이러한 상황은 십대 청소년에게만 국한된 것이 아닙니다. 초등학생과 같은 어린 아이들도 학교 폭력에 가담하거나 피해자가 될 수 있습니다.
학교 폭력 사건이 반복적으로 발생하여 신체적 건강뿐 아니라 정신적 건강에도 트라우마를 남기고 있습니다(이미지 출처: 유니세프).
당 반 꾸엉 박사에 따르면, 학교 폭력에는 다양한 요인이 복합적으로 작용하는데, 그중에는 해당 연령대의 심리적, 생리적 특성도 포함됩니다. 학생들은 자신의 행동에 대한 인식이 부족하고, 생활 기술이 미흡하며, 자신의 행동을 통제하기 어려워하고, 쉽게 자극받거나 조종당하며, 심지어 사회에 위험한 행동에 가담할 수도 있습니다.
특히, 학교 운영에 있어 책임감과 인간성이 부족하여 학교 폭력을 적시에 발견하고 통제하지 못하는 경우가 여전히 많습니다. 많은 학교들이 학생들의 도덕 교육 에 있어 학부모, 지방 당국, 관련 기관과의 정기적인 협력이 미흡합니다. 이러한 상황에 대한 책임은 학부모에게도 있으며, 자녀의 도덕 및 생활 기술 교육에 대한 책임이 있습니다.
학교에서 괴롭힘을 당하고 있다는 징후.
하노이 소재 베트남 국립 사범대학교 교육 과학부 학부장인 쩐 탄 남 부교수는 부모가 찢어지거나 손상된 책과 옷, 망가진 학용품, 또는 아이의 몸에 생긴 특이한 멍이나 찰과상과 같은 징후를 통해 자녀가 학교 폭력을 당하고 있는지 알아차릴 수 있다고 지적했다.
눈에 띄게 드러나는 신체적 징후 외에도 부모는 자녀의 정신 상태에도 주의를 기울여야 합니다. 자녀의 감정 변화가 갑작스럽거나, 흥미를 잃거나, 학교 가기를 싫어하거나, 등교를 거부하거나, 반을 바꿔달라고 요구하는 등의 행동을 보인다면 부모는 특별히 주의를 기울여야 합니다.
또한, 아이가 위축되거나, 예전에 함께 놀던 친구들과 어울리지 않거나, 때때로 지나치게 짜증을 내는 등의 다른 징후들도 아이가 학교에서 어려움을 겪고 있는 것은 아닌지 의심해 봐야 합니다.
트란 탄 남 부교수에 따르면, 학교 폭력 피해자들은 심각한 신체적, 정신적 트라우마를 경험합니다. 폭력을 당한 후 피해자들은 불안감, 자신감 부족, 열등감, 무가치함, 고립감, 그리고 사랑받지 못한다는 느낌을 자주 받습니다. 한편, 가해자들은 피해자들이 불안하고 두려워하도록 끊임없이 부추겨 사건을 다른 사람들에게 알리지 못하게 합니다. 이는 피해자들의 우울증이나 불안 증세를 더욱 악화시킵니다.
더욱이, 어떤 상황에서는 사건이 드러났음에도 불구하고 피해자 주변 사람들이 심리적인 지지와 도움을 제공하지 않으면 아이는 더욱 깊은 절망에 빠질 수 있습니다. 절망에 빠진 아이는 자해나 자살 충동을 느낄 수도 있습니다.
부모는 자녀의 평소와 다른 행동이나 말을 통해 자녀가 심각한 문제를 겪고 있거나 자해 또는 자살 의도를 보이는지 알아차릴 수 있는 몇 가지 징후를 확인할 수 있습니다.
"예를 들어, 아이가 갑자기 '더 이상 엄마 아빠를 귀찮게 하지 않을게요', '이제 아무것도 중요하지 않아요', '최선을 다했지만 모두 헛수고였어요', '이제 저 때문에 걱정하지 않으셔도 돼요'라고 말할 수도 있습니다."
"이런 말들은 그저 무심코 던지는 말처럼 보이지만, 모두 아이의 의도를 드러냅니다. 아이가 갑자기 평소와 다르게 얌전해지거나, 소지품을 깔끔하게 정리하고, 아끼는 물건을 나눠주거나, 주변을 깨끗이 청소하는 경우도 있습니다. 또는 어떤 아이들은 갑자기 슬퍼하고, 주변 모든 것에 흥미를 잃고, 친구나 가족과의 교류를 피하고, 쉽게 화를 내거나, 쉽게 기분 상해하거나, 무모한 행동을 하기도 합니다. 이런 경우 부모는 즉시 아이를 위험한 상황에서 격리시켜야 합니다." 라고 트란 탄 남 부교수는 말했습니다.
트란 탄 남 부교수는 학교 폭력을 최소화하기 위해서는 가정, 학교, 사회 단체 간의 협력이 필수적이라고 강조합니다. 학교는 정기적인 검진을 통해 정신 건강 문제를 겪고 있거나, 심리적 문제에 취약하거나, 폭력으로 이어질 수 있는 행동을 보이는 학생들을 조기에 발견해야 합니다. 또한, 학교 내 비우호적이거나 폭력적인 행동에 대한 정보를 접수하고 처리하는 체계적인 절차를 마련해야 합니다.
“단순히 가해 학생을 제거하는 것만으로는 해결책이 될 수 없습니다. ‘군중을 따르는’ 다른 집단이 그 자리를 차지할 수 있기 때문입니다. 중요한 것은 학생들에게 공감 능력을 가르치는 것입니다. 교사들은 긍정적인 교실 관리법에 대한 연수를 받아야 하고, 부모들은 자녀에게 폭력의 나쁜 본보기가 되지 않도록 효과적으로 훈육하는 방법에 대한 교육을 받아야 합니다. 또한 학생들을 위한 행동 규칙을 정해야 합니다. 사랑, 안전, 존중이라는 가치를 교실 안팎에서 행동으로 구체화해야 합니다.”라고 트란 탄 남 부교수는 강조했습니다.
학교 폭력은 학교에서만 발생하는 것이 아닙니다. 온라인을 포함한 어디에서든 발생할 수 있습니다. 따라서 사회 전체가 학교 및 가정과 협력하여 이러한 상황을 예방해야 합니다.
내 아이를 어떻게 도울 수 있을까요?
자녀의 말을 열린 마음으로 차분하게 들어주세요. 괴롭힘의 근본 원인을 찾거나 문제를 해결하려고 하기보다는, 자녀가 자신의 이야기에 귀 기울이고 지지받고 있다는 느낌을 갖도록 하는 데 집중하세요. 괴롭힘은 자녀의 잘못이 아니라는 것을 확실히 이해시켜 주세요.
아이에게 아이의 말을 믿는다고, 말해줘서 고맙다고, 아이의 잘못이 아니라고, 그리고 도움을 받을 수 있도록 최선을 다하겠다고 말해주세요.
선생님이나 학교 측과 이야기해 보는 것도 좋습니다. 자녀와 부모님 모두 괴롭힘을 혼자 감당할 필요는 없습니다. 또한, 자녀가 다니는 학교에 괴롭힘 대처 방침이나 규칙이 있는지 알아보세요. 이는 대면 괴롭힘과 온라인 괴롭힘 모두에 적용될 수 있습니다.
자녀에게 든든한 지원군이 되어주세요. 부모의 지지는 학교 폭력의 영향을 극복하는 데 필수적입니다. 자녀가 언제든 부모에게 이야기할 수 있다는 것을 알게 해주고, 상황이 나아질 거라고 안심시켜 주세요.
내 아이가 다른 아이들을 괴롭힌다면 어떻게 해야 할까요?
자녀가 다른 아이들을 괴롭히고 있다고 생각하거나 알고 있다면, 아이들이 본질적으로 나쁜 것이 아니라 여러 가지 이유로 그렇게 행동할 수 있다는 점을 기억하는 것이 중요합니다. 괴롭히는 아이들은 종종 또래 집단에 어울리고 싶어 하거나, 관심을 받고 싶어 하거나, 복잡한 감정을 해소하려고 애쓰는 것일 수 있습니다. 어떤 경우에는 괴롭히는 아이 자신이 가정이나 지역 사회에서 폭력의 피해자이거나 목격자일 수도 있습니다. 자녀가 괴롭힘을 멈추도록 돕기 위해 취할 수 있는 몇 가지 방법이 있습니다.
의사소통: 자녀가 왜 그런 행동을 하는지 이해하면 자녀를 어떻게 도와야 할지 알 수 있습니다. 학교에서 불안감을 느끼는 걸까요? 친구나 형제자매와 다투는 걸까요? 자녀가 자신의 행동을 설명하는 데 어려움을 겪는다면, 아동 상담 전문가, 사회복지사 또는 정신건강 전문가와 상담하는 것을 고려해 볼 수 있습니다.
건강한 반응 방법을 함께 연습하세요: 자녀에게 좌절감을 느꼈던 상황을 설명해 달라고 하고, 건설적인 대응 방법을 제시해 보세요. 이 과정을 통해 앞으로 발생할 수 있는 상황과 그에 대한 무해한 대응 방법을 생각해 보도록 도와주세요. 자녀가 괴롭힘을 당하는 사람의 입장에서 생각해 보도록 격려하세요. 온라인에서 하는 말도 현실 세계 에서는 상처를 줄 수 있다는 점을 자녀에게 다시 한번 상기시켜 주세요.
자기 성찰: 괴롭힘을 일삼는 아이들은 종종 가정에서 보고 배우는 것을 따라 합니다. 당신의 자녀는 당신이나 다른 보호자로부터 신체적 또는 정서적으로 해로운 행동에 노출되어 있습니까? 스스로를 되돌아보고 자녀에게 어떤 모습으로 비춰지고 있는지 솔직하게 생각해 보세요.
결과에 대한 책임을 묻고 교정할 기회를 제공하세요: 자녀가 괴롭힘을 저지른 사실을 알게 되면, 적절하고 비폭력적인 조치를 취하는 것이 중요합니다. 여기에는 특히 괴롭힘을 조장하는 활동(모임, 스크린 사용 시간/소셜 미디어)을 제한하는 것이 포함될 수 있습니다. 자녀가 친구들에게 사과하도록 격려하고, 앞으로 사회에 더 잘 적응할 수 있는 방법을 찾도록 도와주세요. (유니세프)
응우옌 트랑 (VOV.VN)
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원천
![[사진] 레민훙 총리가 과학기술 발전 및 혁신 촉진에 관한 주제별 회의를 주재하고 있다.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/23/1782207872934_ndo_br_dsc-1724-jpg.webp)
