'개방형 질문'은 '개방형 사고'와 밀접한 관련이 있습니다.

GD&TĐ - 주관식 시험 문제는 채점 방식이 학생들의 독립적인 사고, 창의성, 그리고 개인적인 의견을 인정할 수 있을 만큼 유연할 때에만 가치가 있습니다.

"절차를 개방한다"는 것은 관대하거나 원칙이 없다는 것을 의미하지 않습니다.

홍득 초등학교, 중학교, 고등학교( 흥옌 )에서 15년 가까이 교사 생활을 해온 응우옌 티 하이 선생님은 시험관에게 가장 큰 부담은 학생 개개인의 목소리를 존중하면서 정확성과 공정성을 확보하는 것이라고 생각합니다. 이는 단순히 채점 기법의 문제가 아니라 전문가로서의 윤리 의식과도 관련된 문제입니다.

하이 씨에 따르면, 오래전 문학 시험을 치르는 학생들의 가장 큰 걱정거리는 "주제에서 벗어나는 것"이나 "자기주장만 늘어놓는 것"이었다고 합니다. 당시 채점은 주로 답안지의 핵심 단어와 주요 요점을 파악하는 데 집중되었습니다. 이러한 방식은 일관성을 보장했지만, 때로는 답안지의 범위를 넘어서는 새로운 아이디어를 담은 에세이를 쓰는 데 오히려 걸림돌이 되기도 했습니다.

올해 시험은 학생들의 역량을 평가하는 데 중점을 두고 있으며, 학생들이 스스로 주제를 정하고 사회 문제나 새로운 문학 작품에 대한 개인적인 관점을 제시하도록 요구합니다. 이러한 상황에서 기계적인 채점 방식은 더 이상 효과적이지 않습니다. 자유로운 사고를 평가하는 데 여전히 경직된 틀을 사용한다면, 채점자는 의도치 않게 학생들의 창의성을 저해하는 요소가 될 수 있습니다. 이번 시험이 비판적 사고의 길을 열어준 것은 사실이지만, 채점 과정 또한 진정한 재능을 발견하고 개발할 수 있도록 해야 합니다.

하이 씨에 따르면, "자유로운 평가"는 관대함이나 원칙의 부재를 의미하는 것이 아닙니다. 자유로운 평가의 핵심은 측정 기준을 바꾸어, 단순히 암기한 지식의 양을 평가하는 것에서 학습자의 비판적 사고력과 표현 능력의 질을 평가하는 것으로 전환하는 것입니다.

평가 과정을 작가와 독자 간의 진정한 만남으로 만들기 위해 그녀는 각 항목을 고정된 점수 범주로 나누는 대신 역량 범위(평가 기준표)에 따라 평가 지침을 구성해야 한다고 제안했습니다.

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나의 덕 코뮌: 1학년 입학 계획을 철저히 준비했습니다.미득면 인민위원회 위원장인 응우옌 꽝 즈엉은 다음과 같이 밝혔습니다. "미득면은 학생들의 이익을 최우선으로 고려하여 2026-2027학년도 입학 전형을 선제적이고 철저하게 준비했습니다. 면 당위원회와 정부의 기본 정신은 모든 학령기 학생이 학교에 다녀야 한다는 것입니다."

논리적 추론 측면에서 채점자는 논증의 논리성, 문제 해결 능력, 그리고 에세이 내 모순을 해소하는 능력을 평가해야 합니다. 증거 활용 측면에서는 학생이 자신의 관점을 뒷받침하기 위해 증거를 적극적으로 선택, 분석, 활용하는 능력과 에세이에 나타난 사회적 이해도를 고려해야 합니다.

하이 씨에 따르면, 에세이를 역량 수준에 따라 평가할 때, 에세이가 대다수의 의견이나 심사위원들의 견해와 완전히 다른 새로운 방향으로 나아가더라도, 논리성과 설득력이 뛰어나다면 최고점을 받을 자격이 있다고 합니다.

학생들의 다양한 관점을 존중하십시오.

응우옌 티 하이 선생님은 자신의 교육 경험을 바탕으로 문학에서든 삶에서든 단 하나의 진실은 없다고 믿습니다. 학생들은 흔히 칭찬받는 사안의 다른 측면을 볼 수도 있고, 비판받는 인물에게서 생각할 거리를 제공하는 면모를 발견할 수도 있습니다.

그러므로 반대 의견을 담은 에세이를 접했을 때 채점자는 다음 세 가지 질문을 스스로에게 던져야 합니다. 첫째, 그 의견이 윤리적, 법적 기준을 위반하는가? 둘째, 주장이 확실한 실제적 증거에 근거한가? 셋째, 표현이 예의 바르고 설득력이 있는가?

답변이 법률을 위반하지 않고 설득력이 있다면, 이는 실수로 간주하기보다는 인정해야 할 독립적인 사고의 결과입니다.

여교사가 제시한 또 다른 제안은 뛰어난 창의성과 독창적인 접근 방식을 보여주는 에세이를 채점 위원회에 제출하여 토론과 논쟁을 거쳐 합의를 도출하여 평가하는 것이었습니다. 이는 채점 과정을 복잡하게 만들려는 것이 아니라 학생들의 지적 노력을 존중하는 방식입니다.

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하이 씨에 따르면, 개방형 채점 방식의 가장 큰 변화는 형식이나 기술적 절차가 아니라 교사들의 사고방식에 있습니다. 채점관은 점수를 깎기 위해 오류를 찾는다는 마음가짐으로 채점실에 들어서는 안 되며, 오히려 젊은 세대의 사고방식과 소통할 준비가 된, 통찰력 있는 독자의 자세로 임해야 합니다.

"오늘날의 학생들은 방대한 정보에 접근할 수 있고, 디지털 기술을 갖추고 있으며, 이전 세대와는 다른 세계적인 사고방식을 가지고 있습니다. 그들의 글쓰기는 표현이 다소 서툴 수 있지만, 그 이면에는 독립적인 사고력과 생각하고 글을 쓰는 용기가 숨어 있습니다. 채점자의 책임은 이러한 가치를 알아보고, 맞춤법 오류나 미숙한 표현에 가려지지 않도록 하는 것입니다."라고 하이 선생님은 말했습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/de-mo-dong-hanh-cung-tu-duy-cham-mo-post781774.html