중등학교에 음악을 도입하기.

Đưa âm nhạc vào trường phổ thông — 하노이 옌소동 투히엡 중학교 7A5반 학생들이 선보인 문화 공연. 사진: 김안

교사 부족의 역설

호치민시에서 2025-2026학년도를 위한 1차 교사 채용에서 음악 및 미술 교사직 지원자가 매우 저조했습니다. 구체적으로, 초등학교 음악 교사직에는 정원 180명에 비해 단 46명만 지원했고, 중등학교 음악 교사직에는 223명 중 65명만 지원했습니다.

음악 교사 부족 현상은 호치민시뿐만 아니라 전국 모든 지역, 특히 2018년 일반 교육과정에서 음악이 고등학교 선택 과목으로 지정된 외곽 지역에서 오랫동안 지속되어 왔습니다. 그러나 교사 채용의 어려움 때문에 많은 학교에서 음악을 선택 과목 목록에 포함시키지 않고 있습니다. 하노이의 경우에도 2024년 기준 241개 고등학교 중 음악 과목을 가르치는 학교는 단 30개로, 12.45%에 불과한 것으로 나타났습니다.

대학생 공급은 과잉인데 음악 교사는 부족하다는 역설적인 현상에 주목할 필요가 있습니다. 교육훈련부 통계에 따르면 2023-2024학년도 기준 전국에 약 2,400개의 고등학교가 있습니다. 따라서 각 학교에 최소 한 명의 음악 교사가 필요하다고 가정하면, 중학교와 초등학교의 부족분을 제외하고도 고등학교에서만 2,400명의 음악 교사가 부족한 상황입니다. 그러나 통계에 따르면 2024년까지 이들 교육기관에서 6,000명 이상의 학생들이 졸업할 예정입니다. 이는 졸업 후 다른 진로를 선택하거나 학교의 채용 정원이 부족하여 많은 학생들이 교직을 택하지 않는다는 것을 시사합니다.

하노이 사범대학교 예술학부 학부장인 쩐 티 투 하 박사는 공립학교의 급여 수준이 그다지 매력적이지 않아 많은 졸업생들이 사립학교에서 일하거나, 자신의 예술 센터를 열거나, 교육계 진출을 포기하는 경향이 있다고 말했다.

호치민시 교육훈련국 국장인 응우옌 반 히에우 씨에 따르면, 교육훈련국은 인재 유치를 위한 정책에 대해 시 인민위원회에 자문을 제공했지만, 급여 체계 관련 규정 때문에 음악 교사나 미술 교사를 위한 특별 지원책을 마련하는 것은 아직 불가능하다고 합니다.

양적인 부족뿐만 아니라 질적인 문제 또한 오늘날 시급한 과제입니다. 고등학교 음악 교육은 폭넓고 깊이 있는 지식과 더불어 과목 내용 및 교수법에 대한 탄탄한 기반을 요구하는데, 누구나 이러한 조건을 충족할 수 있는 것은 아닙니다.

많은 학교에서 고등학교 음악 교육 요건을 충족하기 위해 교사 자격 향상 연수와 같은 방안을 시행하고 있으며, 특히 대학이나 전문대학 학위 소지 교사들을 대상으로 이러한 노력을 기울이고 있습니다. 또한 음악 교육의 질을 높이기 위해 체험 학습 중심의 교육 방식을 도입하고, 예술가들을 교육 활동에 초빙하는 등 다양한 노력을 기울이고 있습니다.

음악교육 전문 교사양성기관들은 2018년 교양교육과정의 각 학년별 요구사항에 맞춰 실질적인 지식을 교육과정에 적극적으로 반영하고 있으며, 지나치게 학문적이고 불필요한 지식은 배제하고 있습니다.

인프라 투자를 늘리세요.

2022-2023학년도부터 음악이 고등학교 교육과정에 처음으로 포함되었지만, 많은 학교의 시설은 여전히 이전 교육과정의 요건만을 충족하고 있습니다. 음악 과목에는 노래 연습실, 음악 교실과 같은 독립적인 기능 공간과 교육 및 학습에 필요한 장비 및 악기 시스템이 필수적입니다. 이러한 인프라 구축 비용은 학교 자체 부담으로는 감당하기 어려울 정도로 높기 때문에 지방 정부의 투자가 절실히 필요합니다.

하노이 풍칵코안 고등학교에서는 2022-2023학년도부터 음악 수업에 대면 수업, 온라인 수업, 과제 등 세 가지 교육 방식을 유연하게 적용하는 성공적인 모델을 도입했습니다. 이를 통해 학생들은 효과적으로 음악을 학습하여 95% 이상의 학생들이 교육과정에서 요구하는 기준을 충족했습니다. 학생들은 기타, 대나무 피리 등의 악기를 연습하며 연주 실력, 자신감, 문화적 이해를 키워나갑니다. 또한 악기 연습은 인내심, 규율, 집중력을 기르고 소셜 미디어 사용 시간을 줄이는 데 도움이 됩니다. 첫 학년이 지난 후, 많은 학생들이 사람들 앞에서 자신감 있게 연주하며 학교의 문화적, 정신적 삶을 풍요롭게 했습니다.

이러한 중대한 변화는 오랫동안 대학 입학시험이나 고등학교 입학시험 과목 조합에도 포함되지 않고 부차적인 과목으로 여겨져 온 음악에 대한 학부모, 학생, 그리고 사회 전체의 심리에 영향을 미쳤습니다. 현대 사회의 발전 추세 속에서 음악은 사람들의 감정을 풍요롭게 하고, 영혼을 가꾸며, 삶의 균형을 잡아주는 역할을 합니다. 어린이, 청소년, 나아가 성인에게 체계적인 방식으로 음악을 접하게 함으로써, 그들은 감상력, 인내심, 창의력, 그리고 미적 사고력을 함양할 기회를 얻게 되는데, 이는 문명화된 시민에게 중요한 요소입니다.

투후옹

출처: https://daidoanket.vn/dua-am-nhac-vao-truong-pho-thong.html