베트남 교육 시스템의 혁신에 맞춰 STEM 교육 모델 도입

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(TN&MT) - 국가 과학기술 프로그램에 따라, Le Huy Hoang 준교수 박사가 진행한 "베트남 교육의 근본적이고 포괄적인 혁신에 대한 요구를 충족하는 교육 과학 개발 연구" 프로젝트는 베트남의 일반 교육에서 STEM 교육 모델에 대한 연구를 대중화하고, 개정하고, 완성하고, 적용하는 데 도움이 되었습니다.

중앙집행위원회 제13차 회의에서 “시장 경제 , 사회주의 지향, 통합의 조건에서 공업화와 현대화의 요구에 부응하는 교육훈련의 근본적이고 전면적인 혁신”에 관한 결의 제29-NQ/TW호의 정신에 따라, 교육훈련은 최고의 국가 정책이며 당과 국가, 전 인민의 사업이라고 지적되었습니다.

현재 베트남은 산업혁명 4.0을 통해 산업화, 현대화, 국제 통합을 추진하고 있으며, 산업 수준을 향상시킬 수 있는 많은 기회가 열려 있으므로 베트남을 위한 STEM 교육 개발이 시급합니다.

STEM(과학, 수학, 공학, 기술) 모델은 학습자들이 기본 지식을 탐구하고 발견함으로써 과학을 배우고, 동시에 실용적이고 응용적인 문제를 해결할 수 있는 기회를 제공합니다. 레 휘 황 부교수 박사의 연구는 STEM 교육 모델이 베트남 교육 시스템을 근본적이고 포괄적으로 혁신하는 데 중요하고 효과적인 해결책임을 보여주며, 이는 새롭고 명확한 지향성을 가진 교양 교육 프로그램을 통해 입증됩니다.

일반 교육 프로그램 수준에서 STEM 교육은 인적 자원을 훈련하고 학습자의 역량과 자질을 개발하는 것을 의미합니다. 일반 교육의 역할은 학생들에게 정보 기술을 전달하는 데 적합합니다. 기초 교육 단계에서는 통합 교과 과정에 STEM 주제가 있는데, 여기에는 자연 과학(초등학교), 자연 과학(중학교)이 포함됩니다. 지역 프로그램과 학교 교육 계획을 통해 11학년과 12학년에서 STEM 교육 주제를 가르칩니다.