베트남 교육 혁신에 맞춰 STEM 교육 모델 도입

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(TN&MT) - 국가 과학기술 프로그램에 따라, Le Huy Hoang 준교수 박사가 진행하는 "베트남 교육의 근본적이고 포괄적인 혁신 요구를 충족하는 교육 과학 개발 연구" 프로젝트는 베트남의 일반 교육에서 STEM 교육 모델을 대중화하고, 개정하고, 완성하고, 적용하는 데 도움이 되었습니다.

중앙집행위원회의 제13기 제29-NQ/TW 결의안 "시장 경제 , 사회주의 지향, 통합의 조건에서 산업화와 현대화의 요구에 부응하는 교육훈련의 근본적이고 전면적인 혁신"의 정신에 따라 교육훈련이 최우선 국가 정책이며 당과 국가, 전 인민의 사업이라고 지적했습니다.

현재 베트남은 산업혁명 4.0을 통해 산업화, 현대화, 국제적 통합을 추진하고 있으며, 산업 수준을 향상시킬 수 있는 많은 기회가 열려 있으므로 베트남을 위한 STEM 교육 개발이 시급합니다.

STEM(과학, 수학, 공학, 기술) 모델은 학습자들이 기본 지식을 탐구하고 발견함으로써 과학을 배우고, 동시에 실제적이고 응용적인 문제를 해결할 수 있는 기회를 제공합니다. 레 휘 황 부교수의 연구는 STEM 교육 모델이 베트남 교육 시스템을 근본적이고 포괄적으로 혁신하는 데 중요하고 효과적인 해결책으로서의 역할을 한다는 것을 보여주며, 이는 새롭고 명확한 지향을 가진 교양 교육 프로그램을 통해 입증됩니다.

일반 교육 프로그램 수준에서 STEM 교육은 인적 자원을 양성하고 학습자의 역량과 자질을 개발하는 것을 의미합니다. 일반 교육의 역할은 학생들에게 정보 기술을 전수하는 데 적합합니다. 기초 교육 단계의 통합 교과 과정에는 자연 과학(초등학교), 자연 과학(중등학교)과 같은 STEM 주제가 있습니다. 지역 프로그램과 학교 교육 계획을 통해 11학년과 12학년에서 STEM 교육 주제를 가르칩니다.