학생들의 거의 93%가 선생님들이 더 많이 웃어주셨으면 좋겠다고 생각합니다.

이 연구 결과는 호치민시 교육대학교 부총장인 후인 반 손 부교수가 12월 14일 오후 교육 행정가, 교육심리학 전문가, 강사, 교사 및 학생들이 참석한 "학생 행복을 위한 실천" 세미나에서 발표했습니다.

호치민시 교육대학교 부총장인 후인 반 손 부교수가 세미나에서 강연했습니다.

손 씨는 자신과 동료들이 진행한 이번 연구는 6, 7, 8학년 중학생 181명을 대상으로 76개 항목 중 기대하는 10가지를 선택하도록 한 설문조사 결과를 바탕으로 한다고 밝혔다.

학생들의 92.8%는 선생님들이 더 많이 웃어주셨으면 좋겠다고 생각합니다.

그 결과, 학생들의 92.8%는 선생님들이 더 많이 웃어주셨으면 좋겠다고 생각했고, 84%는 선생님들이 실수를 했을 때 부드럽게 지도해 주셨으면 좋겠다고 생각했으며, 82.4%는 선생님들이 반 친구나 다른 사람들 앞에서 자신을 비판하지 않으셨으면 좋겠다고 생각했습니다.

"이 결과는 혹시 '고통스러운' 담임 수업과 스트레스 가득한 주간 국기 게양식이 여전히 존재한다는 사실을 반영하는 것일까요?" 손 씨는 의문을 제기했다.

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학생들의 84%는 실수를 했을 때 선생님이 부드럽게 지도해 주기를 바랍니다.

다음으로, 학생들의 82.4%는 학습 과정에 놀이, 교류, 토론이 적절히 섞이기를 원하며, 75.4%는 교사가 암기식 교육을 지나치게 강조해서는 안 된다고 답했습니다. 또한 74%는 교사가 특정 과목의 중요성을 반복적으로 강조하는 것을 피해야 한다고 생각하며, 70.2%는 처벌보다는 보상, 칭찬, 격려가 더 중요하다고 생각합니다. 66.3%는 가능하다면 숙제를 줄여야 한다고 생각하고, 62.4%는 실습 활동, 탐구 활동 , 현장 학습이 더 많아지기를 바랍니다. 그리고 60%는 타인의 기대에 부합하지 않는 생각과 행동도 용인되어야 한다고 생각합니다.

82.4%는 선생님이 친구나 다른 사람들 앞에서 자신을 비판하지 않았으면 좋겠다고 생각합니다.

학생들의 82.4%는 학습 활동에 놀이, 교류, 토론이 적절히 섞이기를 원합니다.

학생들의 75.4%는 교사가 학생들에게 너무 많은 것을 암기하게 해서는 안 된다고 응답했습니다.

학생들의 74%는 선생님들이 이 과목이 매우 중요하다는 것을 계속해서 상기시켜주지 않았으면 좋겠다고 생각합니다.

70.2%는 처벌보다는 보상, 칭찬, 격려를 선호합니다.

66.3%는 가능하다면 숙제량을 줄이고 싶어합니다.

손 씨에 따르면, 연구팀은 가까운 시일 내에 고등학생들을 대상으로 설문조사를 계속 진행할 예정입니다. 이러한 설문조사는 연구팀이 교육 개혁안을 제안하는 데 기초 자료로 활용될 것입니다.

62.4%는 실습 경험, 직접 탐구 활동 및 야외 체험 활동의 확대를 원합니다.

60%는 타인의 기대에 부합하지 않는 생각과 행동을 기꺼이 받아들일 의향이 있다.

"학생 행복을 위한 행동"이라는 주제로 열린 이번 세미나에서 후인 반 손 부교수는 오늘날 학생들의 진정한 행복의 본질과 교육 및 자기 계발 과정에서의 기대를 파악하고자 했다고 밝혔습니다. 이를 바탕으로 교육 관계자들이 학생들의 성장과 행복 추구 여정을 적극적으로 지원할 수 있는 구체적인 활동 방안을 제시했습니다. 세미나는 학생에 대한 성인과 교사의 책임을 재확인하고, 교육 전문가의 윤리적 가치와 관리자 및 관련 관계자의 책임감을 고취하는 데 기여하고자 했습니다.

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출처: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/gan-93-hoc-tro-mong-thay-co-cuoi-nhieu-hon-352198