잘못된 교육은 어디에 있는가?

심리학 전문가 Le Minh Huan 선생님이 학생들과 대화합니다.

여교사를 벽에 밀어붙이고 욕설을 퍼부은 학생 사건과 관련하여, 호치민 교육대학교 심리학과 전 강사이자 안니엔 응용심리학 및 교육 센터 소장인 레민 후안 선생님은 탄니엔 신문 기자들과 의견을 나누었습니다.

이 "추락" 이후에 교사와 학생들은 어떻게 일어날 것인가?

위 영상에 나온 이미지와 단어를 처음 보셨을 때 어떤 느낌이 드셨나요?

그 영상을 보면서 저는 마음이 아팠습니다. 학생들의 도전과 모욕에 "혼자" 맞서는 선생님의 무력함에 공감했습니다. 그녀가 아무리 틀렸더라도 교사로서 그녀의 올바른 역할과 지위를 존중받아야 합니다.

여교사를 벽에 밀어붙이고 욕설을 퍼부은 학생 집단 사건: 교육부, 긴급 지시

나는 이 나라의 미래를 건설할 학생 세대를 비난하고, 사랑하고, 걱정합니다. 분노, 좌절, 억압 또는 잘못된 처벌/훈련으로 인해 충동적으로 행동하고, 선생님에 대한 존경심이 부족하며, 다소 어수룩하고 무례한 행동과 태도를 보인다면, 미래의 공부와 성격 개발은 어디로 갈 것인가? 이러한 "추락" 이후 학생들과 교사들은 어떻게 일어나 여론에 맞설 것인가?

여교사가 학생들에게 벽에 밀려 도전을 받았습니다.

위 영상에 대한 실제 이야기를 모르시더라도, 교육 환경에서 학생들이 교사에게 행동하는 방식을 어떻게 평가하시나요?

영상 속 학생의 말, 행동, 교사에 대한 태도는 물론 어떤 교육자나 부모도 원하는 결과가 아닙니다. 이런 행동은 교육의 전반적인 목적, 즉 가르치는 내용에 어긋납니다. 나쁜 행동, 분노, 의견 불일치, 농담, 교사에 대한 무례함은 학생들의 이미지를 떨어뜨립니다. 자신의 이미지를 잃는 것 - 진정한 학습자로서의 이미지를 잃는 것은 학급, 학교, 가족의 이미지에 엄청난 결과를 초래합니다.

이것이 "학생 중심" 교육의 결과인가?

이는 많은 사람들이 믿는 것처럼 우리의 소명과 교육이 학생 중심으로 움직이는 결과일까요?

학생 중심 교육은 학생의 관심, 성격, 장점, 한계에 맞춰 교육을 진행하며, 학생을 목표로 삼고 개별화하는 원칙을 고수하는 진보적인 교육 방법입니다. 이 수업에서 교사는 안내자이자 감독자 역할을 하며, 학습자는 교사의 지원에 따라 내용과 형식을 결정/선택합니다.

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여기서 우리는 관대한, 자유로운, 불규칙적인, 부주의한, 형식적인 교육을 옹호하지 않습니다. 게다가, 성공적인 교육은 실패 없이는 이루어질 수 없으며, 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 따라서 이를 교육의 실패라고 보는 견해는 부적절하다.

물론 그 어린이 집단이 잘못하고, 무례하고, 완고하고, 무모하게 행동하는 것은 사실이지만, 학교나 가정이나 사회는 그들을 교육하는 것을 거부하지 않고, 그들의 행동을 개선하여 더 건강해지고, 더 올바른 인식을 갖고, 더 유용한 사람이 되도록 노력합니다. 학교 교육은 학습자를 사회가 원하는 "형상"으로 "마술적으로" 변형시키는 "맞춤형" 이야기가 아닙니다.

여기서 지적해야 할 점은, 지금까지 아동 교육 과정이 어디에서 잘못되었는가? 가족은 아이의 "반항적" 성격이나 감정 조절 능력이 부족하다는 것을 알고 관심을 갖고 있나요? 학교는 어떻게 학생들의 보상과 처벌에 있어 단호하고 엄격하게 행동해 왔습니까? 그것은 억제와 스트레스의 해소 또는 축적을 의미합니다. 선생님이 실수를 했지만 그것을 인정하고 성실하게 바로잡았나요? 한 사람의 감정적 폭발은 쉽게 설명할 수 있지만, 학생 전체가 잘못되고 추악한 것에 타협할 때는 지난 교육 과정과 교육 세력(가정, 학교, 사회) 간의 협력을 되돌아볼 필요가 있습니다.

부모님께서는 자녀 교육을 위해 어떤 조치가 필요하다고 생각하시나요?

사건이 발생한 후, 부모는 먹고, 성장하고, 완고하고 다루기 어려운 나이에 있는 자녀의 행동과 태도를 바로잡기 위해 신속하고 단호한 조치를 취해야 합니다. 어떠한 방종도 아이의 성격 완성과 발달에 예측할 수 없는 결과를 초래합니다.

부모가 자녀 교육을 위해 할 수 있는 일

• 앉아서 아이가 그 사건에 대해 말하는 모든 것을 주의 깊게 들어보세요.
• 자녀의 나쁜, 잘못된, 비정상적인 말, 태도, 행동을 분석하고 확인하세요. 동시에 자녀에게 일어난 결과, 일어나고 있는 결과, 일어날 결과를 교사와 관련된 사람들에게, 특히 여론의 관점에서 명확하게 보여주세요.
• 학교 및 교육 기관과 단호하게 협력하여 실수를 바로잡습니다.
• 자녀가 참고하고 실행할 수 있는 향후 방향과 행동적 해결책을 자녀에게 알려주거나 논의하세요. 이때 관찰과 평가를 병행하세요.
• 자녀가 자신의 행동에 대한 책임을 지도록 격려하고, 동시에 필요할 때 심리적 지원을 제공하고 관찰하세요. 내가 틀렸더라도, 더 나은 사람이 될 수 있는 기회가 필요합니다.
• 아이들에게 불필요한 심리적 압박을 주지 않기 위해 조롱, 굴욕, 폭력 또는 감정적, 주관적 처벌을 제한하세요.

소스 링크: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ep-co-giao-vao-tuong-roi-vang-tuc-giao-duc-sai-lam-o-dau-185231206161432568.htm