교육은 사람들의 행복을 위한 것이다.

40년 이상 교육계 에 몸담은 저명한 교사이자 전 호치민시 교육훈련국 중등교육부 부장이었던 추쑤언탄(Chu Xuan Thanh)은 교육은 사람들의 진정한 행복을 위해 사람 중심적이어야 한다고 강조했습니다.

제14차 전국대표대회에 제출한 문서에서 우리 당은 "인민은 기초"라는 이념을 재확인했습니다. 인민은 발전의 중심이며, 주체이며, 목표이며, 원동력입니다.

교육의 맥락에서 이러한 이념은 모든 정책과 계획이 학습의 질 향상, 인간의 잠재력 개발, 그리고 사람들에게 지속적인 행복을 가져다주는 방향으로 나아가야 한다고 요구합니다.

저명한 교육자 추쑤언탄에 따르면, 교육은 단순히 기술적인 활동이나 성취 추구에만 치중하는 활동으로 여겨져서는 안 됩니다.

그는 교육이라는 직업이 무엇보다도 인간을 양육하고 완성시키는 끊임없는 여정이라고 믿었다.

"교육이라는 직업은 단순히 수입을 위한 것이 아닙니다. 더 중요한 것은 사람들을 훌륭한 인간으로 성장시키는 사명을 수행하는 것입니다. 인본주의적 가치가 제대로 자리 잡을 때 교육은 그 본질적인 의미를 유지할 수 있습니다."라고 그는 말했다.

오랜 경영 경험을 가진 탄 씨는 "사람이 근본이다"라는 정신이 무엇보다도 먼저 교직원과 교육 관리 담당자들 사이에서 실천되어야 한다고 믿습니다.

이는 단순히 직업적 책임에 관한 것뿐만 아니라, 동료와 학생들을 공감과 인간애로 대하는 것에 관한 것이기도 합니다.

다른 관점에서, 탄 씨는 교육을 단순히 서비스로만 접근하는 것은 교육의 본질과 사명을 온전히 반영하기 어렵게 만든다고 주장합니다.

"사람이 근본이다"라는 철학은 교육 정책과 활동이 사람들의 진정한 필요와 관심사에서 비롯되어야 한다는 것을 요구합니다.

사람들이 학습이 자신과 가족, 그리고 사회에 현재와 장기적으로 가져다주는 가치를 명확히 인식하지 못한다면, 아무리 많은 기술적 해결책이 있더라도 지속 가능한 결과를 얻기는 어려울 것입니다.

탄 씨는 학습자들이 지식이 삶에 얼마나 중요한지 명확히 이해할 때 비로소 교육이 진정한 역할을 다한다고 강조했습니다. 학습은 지속 가능한 발전의 토대입니다.

역사적 경험은 가장 어려운 시기에 국민의 장기적인 이익에서 비롯된 과감하고 단호한 정책이 국가의 전환점을 만들어냈다는 것을 보여줍니다.

그는 "1990년대 초 보 반 키엣 총리 재임 시절의 남북 500kV 송전선 사업은 국민과 장기적인 발전을 위한 비전을 보여주는 증거였다"고 예를 들었다.

저명한 교육자 추쑤언탄은 현재의 과제들을 논의하면서 교육계의 일탈 행위를 근본적으로 해결하기 위해 소득 증대에만 의존하는 것은 불가능하다고 솔직하게 밝혔습니다.

"일각에서는 단순히 급여를 인상하는 것만으로 공무원과 교사들의 부패를 근절할 수 있다고 주장합니다. 하지만 현실은 그렇게 간단하지 않습니다. 특히 도시 지역에서는 교육비 부담이 여전히 매우 큽니다. 투명성과 제대로 된 관리가 뒷받침되지 않는다면, 수업료 면제는 결국 학생들이 다른 방식으로 교육비를 부담하게 만들 것입니다."라고 그는 말했다.

그는 그러한 관점에서 볼 때, 신뢰, 책임감, 그리고 공정성을 바탕으로 한 교육 시스템을 구축하는 것이 더욱 중요하다고 주장했다.

교육 정책이 실생활에서 비롯되고, 사람들의 감정을 존중하며, 사회의 장기적인 이익을 목표로 할 때, 비로소 "사람이 근본이다"라는 이념이 진정으로 실현될 것입니다.

"국민의 행복을 위한 교육은 단순한 슬로건이 아닙니다. 진정성 있게 행동하고, 진정성 있게 생각하며, 학습자에게 실질적인 가치를 제공하는 과정입니다. 자녀들이 인간적이고 질 높은 환경에서 공부하는 모습을 보면, 사람들은 교육을 신뢰하고 지지할 것입니다."라고 탄 씨는 강조했습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-vi-hanh-phuc-nhan-dan-post765306.html