베트남의 교육은 2045년까지 세계적 수준에 도달한다

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3월 19일, 쩐 홍 하 부총리는 국가 교육 인적자원개발위원회 회의를 주재하여 "2030년까지의 교육 개발 전략(2045년 비전 포함)" 초안에 대한 의견을 제시했습니다.

2030년까지의 교육개발전략은 2045년까지의 비전을 담고 있으며, 관점, 목표 및 2045년까지의 비전, 과제 및 주요 해결책, 실행예산, 실행조직의 5개 부분으로 구성되어 있습니다.

이 전략은 베트남 국민을 종합적으로 발전시키고, 각 개인의 잠재력과 창의성을 극대화하며, 정직하고 포부가 크며, 자질과 지성, 재능을 갖춘 새로운 세대의 베트남 국민을 육성하고, 부유한 국민, 부강한 국가, 민주주의, 공정, 문명, 번영하고 행복한 국가라는 목표를 성공적으로 달성하기 위해 양질의 인적 자원을 제공한다는 5가지 관점을 제시합니다. 개방적이고 공정하며 평등한 교육 시스템을 구축하여 평생 학습을 지원하고, 표준화, 현대화, 민주화, 사회화, 국제 통합을 지향하며, 2030년까지 아시아 지역의 선진 수준에 도달합니다.

bo-truong-bo-gddt-nguyen-kim-son-trao-doi-tai-phien-hop-9055.jpg — 교육훈련부 장관 응우옌 킴 손이 회의에서 연설하고 있다.

전반적인 목표에서 이 전략은 2025년과 2030년까지 미취학 교육, 일반 교육, 대학 교육, 평생 교육에 대한 구체적인 목표를 설정했습니다.

2045년 비전과 관련하여, 초안 전략은 베트남의 교육이 국가의 훌륭한 전통 가치를 계승하고, 인류 문명을 흡수하며, 번영하고 행복한 국가 건설 및 발전에 기여하는 현대적인 방식으로 발전할 것이라고 명시하고 있습니다. 베트남의 교육은 2045년까지 세계 선진 수준에 도달할 것입니다.

회의에서 응우옌 킴 선 교육훈련부 장관은 지난 2년간 전략 수립 과정에서 복잡하고 어려운 과정을 거쳤다고 밝혔습니다. 교육훈련부는 전략의 각 지표에 대해 여러 차례 부처와 기관의 의견을 수렴했습니다. 중등학교 졸업 후 진학률과 관련하여 장관은 현재로서는 이 비율을 뒷받침할 만한 설득력 있는 근거가 없다고 밝혔습니다.

장관에 따르면, 진로지도는 학생들의 자발적인 필요에 기반하며, 국가는 학생들의 필요에 따라 학교 정원의 100%를 확보해야 합니다. 따라서 학생 100%를 위한 충분한 학교 투자를 보장하기 위해 지자체별 진로지도 및 교육과정 편성 비율을 명확히 해야 합니다.

2045년까지 교육 발전 비전이 더욱 구체적이어야 한다는 의견에 대해, 장관은 비전이 구체적일수록 그 구체성은 떨어진다고 지적했습니다. 교육에서 영원불변한 것을 하나로 통합하고, 2045년까지 학생들에게 기초 지식, 적응력, 그리고 적응 능력을 갖추도록 하는 것이 중요하며, "불변성을 활용하여 끊임없이 변화하는 교육 환경에 대응"하는 것이 중요하다고 강조했습니다.

회의를 마무리하며, 쩐 홍 하 부총리는 교육훈련 분야의 근본적이고 포괄적인 혁신에 관한 결의안 29-NQ/TW의 관점과 목표는 옳으며, 끝까지 지속적으로 이행되어야 한다고 강조했습니다. 새로운 맥락에서 전략은 관점과 목표를 추가할 수 있지만, 철저하고 계산된 방식으로 이루어져야 합니다. 2025년까지 단 1년밖에 남지 않은 만큼, 부총리는 교육 발전 전략이 2030년까지의 목표를 정의할 것이라는 데 동의했습니다.

2030년까지의 교육 발전 전략 수립과 2045년 비전 수립을 위해, 부총리는 이전 기간 동안 달성한 목표와 달성하지 못한 목표를 검토하고 명확히 파악하여 동시적이고 선택적 해결책을 제시할 것을 요청했습니다. 이와 함께, 수직적·수평적 부문 간 협력 필요성, 부처·지자체·지방자치단체의 책임, 교육훈련부의 국가 관리 역할 등을 명확히 규정하여 전략 이행을 조직해야 합니다.

판타오

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