교육훈련부 차관 응우옌 반 푹이 회의를 주재했습니다.
응우옌 반 푹 차관은 개회사에서 "학습 자료와 디지털 대중 교육 플랫폼을 개발하는 06 프로젝트의 경우, 교육훈련부는 학생, 기업 직원, 공무원, 공공기관 직원, 일반 시민 등 4개 그룹을 대상으로 교육 프로그램을 개발하도록 지시받았다"고 밝혔습니다.
지금까지 교육부는 관련 프로그램을 발표하고 각 부서, 대학, 단과대학과 협력하여 문서 및 학습 자료를 개발해 왔습니다. 이러한 문서 및 학습 자료는 완성되면 온라인 플랫폼에 게시되어 네 과목의 학생들이 무료로 학습할 수 있도록 할 것입니다.
따라서 이번 회의에서는 학습자료를 구축하는 과정과 장점, 그리고 잘 조율하기 어려운 점에 대해 단위와 학교의 의견을 듣고자 합니다.
하노이 개방대학교 즈엉 탕 롱 부교장은 회의에서 다음과 같이 말했습니다. "프로그램을 적시에 구축하기 위해, 저희는 교사들이 학습 자료 개발을 담당하여 밤낮으로 일하도록 장려합니다. 운영 과정에 연계하여 학습자 수를 모니터링하고, 문서 및 학습 자료 활용 시 학습자의 효율성을 평가할 수 있도록 제안합니다.
우리가 만든 문서는 Digital Popular Education 학습 플랫폼에 업데이트되고, 문서와 학습 자료는 공통 LMS 시스템(온라인 수업)과 학교의 디지털 학습 자료 창고에도 업데이트되어 교육, 학생, 연구 강사에게 제공됩니다.
호치민시교육대학교 총장 후인 반 손(Huynh Van Son) 씨는 다음과 같이 제안했습니다. 데이터를 지속적이고 효과적으로 활용하기 위해서는 연결 시스템이나 데이터 이전 메커니즘을 고려해야 합니다. 전체 과정 이전 메커니즘에는 학습 성과에 대한 시험, 평가 및 인정이 포함되어야 합니다. 이를 통해 학교는 자체 시설과 온라인 시스템을 확보할 수 있습니다.
또한, 디지털 보편교육 프로그램을 실제로 실현하기 위해 교육부는 규정과 지침을 마련하고 문서화해야 하며, 학습자가 요구 사항을 충족하는 경우 결과를 인정하기 위해 시험을 평가하고 조직하는 책임을 학교에 부여해야 합니다.
학생들을 위한 문서 및 학습 자료 구축에 주력하는 것 외에도, 4세부터 디지털 학습 자료에 접근할 수 있는 미취학 아동에게도 주의를 기울여야 합니다.
회의를 마무리하며 응우옌 반 푹 차관은 학교와 각 부서의 적극적인 프로그램 개발을 칭찬했습니다. 동시에, 각 부서와 학교가 디지털 문서 및 학습 자료 개발을 시급히 완료하여 디지털 대중 교육 플랫폼에 홍보하고 학습자들의 학습 및 연구 활동에 활용할 것을 요청했습니다.
출처: https://giaoducthoidai.vn/hoan-thien-xay-dung-tai-lieu-hoc-lieu-phuc-vu-binh-dan-hoc-vu-so-post739038.html
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