실제로 학생들이 개인 맞춤형 학습 환경에서 공부할 때, 뒤처지지 않을 뿐만 아니라 잠재력을 발휘하고, 전인적으로 성장하며, 자신만의 독특한 방식으로 빛을 발할 기회를 얻게 됩니다.

독창적으로 성공적인 "버전"은 점수로 측정되는 것이 아닙니다.

오랫동안 학업 성취도는 학생 능력을 평가하는 "궁극적인" 기준으로 여겨져 왔습니다. 그러나 교육이 역량 개발 중심으로 변화함에 따라, 많은 교육 모델들이 단순히 시험 결과만을 추구하는 것이 아니라, 학업, 정서, 경험을 조화롭게 결합한 균형 잡힌 학습 환경을 조성하는 데 초점을 맞추고 있습니다. 이러한 모델은 자기 주도 학습 능력, 적응력, 그리고 회복탄력성을 기르는 데에도 중점을 둡니다. 페니카(Phenikaa)는 이러한 새로운 흐름의 대표적인 사례입니다. 페니카는 인간 발달을 교육의 중심에 두고, 획일적인 모델을 적용하기보다는 각 학생의 고유한 발달 속도를 존중하며 지원합니다.

페니카 학교 3A1반 학생인 호앙 판 안 히엔의 사례는 대표적인 예입니다. 그녀는 뛰어난 학업 성적을 유지하는 동시에 음악에 대한 열정을 꾸준히 추구해 왔습니다. 학업과 예술의 균형은 전인적이고 균형 잡힌 발달의 토대가 되어 지속적인 동기 부여와 학습에 대한 영감을 불어넣습니다. 이러한 상호 보완적인 접근 방식은 그녀에게 값진 성공을 안겨주었습니다. 2025년 베트남 전국 음악 축제에서 은메달을 수상하고, 베트남어 경시대회인 비올림픽 전국 예선에서 우수한 성적을 거두었습니다.

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호앙 안 히엔은 뛰어난 학업 성적과 더불어 음악에 대한 열정을 키워나가고 있습니다.

다른 관점에서 보면, 페니카 학교 3B2반 학생인 부 탄 안은 어린 체스 선수로서 뛰어난 기량을 보여줍니다. 탄 안에게 체스 경기는 전략적 사고를 기르고, 인격과 침착함, 자신감을 함양하는 소중한 경험입니다. 이러한 가치들은 페니카 학교에서 배우고 길러진 것입니다.