1학년 교육과정 미리 공부하기: 장점이 단점보다 더 크다

호치민시 유치원에서 아이들이 책을 읽을 수 있는 코너 - 사진: MD

"예" 측은 "1학년 교육과정이 너무 어렵고 학급 인원도 많아서 내가 아이를 돌봐야겠다"라고 생각합니다. "아니요" 측은 유치원 교육과정과 유치원의 5세 아동 1학년 준비 지침을 믿습니다.

"네"라고 대답하는 쪽에서는, 유치원에서 하루 종일 공부한 후 부모님이 아이들을 저녁 7시에서 8시까지 이어지는 글쓰기 수업에 데려갑니다. 아이들은 그곳에서 몇 시간씩 앉아서 글쓰기 연습과 수학 문제를 풀어야 합니다. 이는 아이들의 나이에 맞지 않는 행동이며, 아이들이 나중에 학교 가는 것에 대한 두려움, 집중력 저하 등 겪게 될 수 있는 "충격"을 유발합니다.

교육훈련부가 발표한 유아교육사업에 관한 통일문서 제01호에 따르면, 유아교육의 목적은 어린이가 신체적, 정서적, 지적, 미적으로 발달하고, 성격의 첫 번째 요소를 형성하며, 어린이가 초등학교 1학년을 준비하도록 돕는 것입니다.

미취학 아동 교육 콘텐츠는 과학성, 적합성, 쉬운 것에서 어려운 것으로의 동심원적 발달 원칙을 보장해야 합니다. 또한, 유치원, 어린이집, 초등학교 간의 연령 간 연결성을 확보해야 합니다. 교육 콘텐츠를 실생활과 통합하고, 어린이의 삶과 경험에 연결하여 어린이가 점진적으로 삶에 적응할 수 있도록 준비시켜야 합니다.

따라서 유치원과 초등학교의 교육 환경은 완전히 다릅니다. 유치원에서 아이들의 주된 활동은 놀이입니다.

초등학교에서 가장 중요한 활동은 공부입니다. 유치원생들은 미취학 아동과 같은 사고방식을 가지고 있어 1학년 교육과정에 "바로" 들어갈 수는 없지만, "충격"을 받지 않도록 모든 면에서 신중하게 준비해야 합니다.

이 프로그램에 따르면 유치원은 학교, 교사, 학부모, 어린이라는 네 당사자의 조화로운 협력을 통해 어린이들을 1학년으로 준비시킵니다.

유치원부터 유치원까지 쓰기와 수학을 가르치는 미취학 아동 프로그램은 유치원에 입학하는 어린이가 1학년에 진학하는 데 필요한 기대 성과를 달성할 수 있는 다리 역할을 했습니다.

5세 미취학 아동은 유치원 1년 동안 연령에 맞는 심리와 생리학적 특성에 따라 읽기, 쓰기, 수학을 배우고 이러한 지식과 기술을 연습하여 1학년 진학을 준비합니다.

더 중요하고 반드시 처리해야 할 일은 필요한 전제를 준비하고, 어린이들이 모든 측면(신체적, 지적, 정서적, 의사소통 및 사회적 행동, 정신 등)에서 학교에 적응할 수 있도록 돕는 기회를 만드는 것입니다. 이를 통해 어린이들이 초등학교 환경에서의 학습 활동과 삶에 적응할 수 있습니다.

유치원의 교육 방법과 목표를 따르면, 유치원 어린이는 1학년 교육과정을 미리 공부하지 않고도 1학년에 완전히 진학할 수 있습니다.

초등학교 1학년 때 기술과 성취를 위한 경쟁으로 아이들에게 압박감을 주어서는 안 됩니다. 이는 아이들의 심리와 장기적인 발달에 영향을 미칠 수 있습니다.

원천: https://tuoitre.vn/hoc-truoc-chuong-trinh-lop-1-loi-bat-cap-hai-20240422082308444.htm