초등학교 1학년 교육과정보다 앞서 배우는 것: 득보다 실이 많다.

호치민시의 한 유치원에 있는 어린이 독서 코너 - 사진: MD

"네"라고 답한 사람들은 "초등학교 1학년 교육과정이 너무 어렵고, 학급 규모가 너무 커서 아이가 걱정된다"고 생각합니다. 반면 "아니오"라고 답한 사람들은 유치원 교육과정과 유치원에서 제공하는 지도가 5세 아이들을 초등학교 1학년에 잘 준비시켜 줄 것이라고 믿습니다.

그래서 "네"라고 답할 수 있는 쪽은, 유치원에서 하루를 보낸 후 아이들이 부모와 함께 저녁 7~8시까지 글쓰기 연습 학원에 가는 경우입니다. 그곳에서 아이들은 몇 시간 동안 앉아서 글쓰기와 수학을 연습해야 합니다. 이는 아이들의 나이에 전혀 적합하지 않으며, 나중에 학교에 가는 것에 대한 두려움이나 집중력 저하와 같은 트라우마를 유발할 수 있습니다.

교육훈련부가 발표한 유아교육과정에 관한 통합문서 제01호에 따르면, 유아교육의 목표는 아동의 신체적, 정서적, 지적, 심미적 발달을 돕고, 인격의 기초를 형성하며, 초등학교 입학을 준비시키는 것이다.

유아 교육 내용은 과학적 정확성, 아동의 능력에 적합한 내용, 쉬운 것에서 어려운 것으로 나아가는 동심원적 발달 원칙을 보장해야 하며, 유아원, 유치원, 초등학교 간의 연령대별 연속성을 확보해야 합니다. 또한 교육 내용을 실생활과 통합하여 아동의 삶과 경험에 연결하고, 아동이 점차 사회에 적응할 수 있도록 준비시켜야 합니다.

따라서 유치원과 초등학교의 교육 환경은 완전히 다릅니다. 유치원에서는 아이들의 주된 활동이 놀이입니다.

초등학교의 주된 활동은 학습입니다. 유치원생들은 유치원생 수준의 사고방식을 가지고 있기 때문에 1학년 교육과정에 "바로" 뛰어들 수 없습니다. 아이에게 "충격"을 주지 않으려면 모든 면에서 철저한 준비가 필요합니다.

이 프로그램에 따르면 유치원은 학교, 교사, 부모, 어린이 네 주체의 조화로운 협력을 통해 유치원생들이 초등학교 1학년에 진학할 준비를 하도록 돕습니다.

유아원과 유치원 단계에서부터 쓰기와 수학 능력을 키워주는 이 교육 프로그램은 아이들이 초등학교 1학년에서 기대되는 학습 성과를 달성할 수 있도록 기반을 마련해 줍니다.

5세 유아들은 읽기, 쓰기, 수학을 배우며, 초등학교 1학년 진학을 준비하기 위해 나이와 심리 발달 단계에 맞춰 유치원 기간 동안 이러한 기술과 지식을 갈고닦습니다.

더욱 중요한 것은, 그리고 이 과정에서 반드시 해야 할 것은, 아이들이 초등학교 환경에 적응할 수 있도록 모든 측면(신체적, 지적, 정서적, 사회적 의사소통 및 행동, 사고방식 등)에서 학교에 대한 준비를 갖추도록 필요한 전제 조건을 마련하고 기회를 만들어 주는 것입니다.

유치원의 교육 방식과 목표를 고려하면, 유치원 아이들은 1학년 교육과정을 미리 배우지 않고도 충분히 1학년에 진학할 수 있습니다.

초등학교 첫해에 아이들에게 지나치게 기술이나 성취에 초점을 맞춰 압박감을 주지 마세요. 이는 아이들의 심리적 안정과 장기적인 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.

원천: https://tuoitre.vn/hoc-truoc-chuong-trinh-lop-1-loi-bat-cap-hai-20240422082308444.htm