"모두를 위한 디지털 교육" 운동에 대응

(Baothanhhoa.vn) - 모든 시민이 디지털 전환(DT)에 적응하고 디지털 시대의 디지털 정부, 디지털 사회, 디지털 경제, 디지털 시민을 구축하는 데 기여할 수 있도록 디지털 지식을 대중화한다는 목표로 시작된 "모두를 위한 디지털 리터러시" 운동은 시작되자마자 널리 퍼져 당 위원회, 당국, 대중 조직, 정치 및 사회 조직의 관심과 참여를 받았으며 모든 계층의 공감대와 호응을 얻었습니다.

청년연합 회원들이 도 행정행정서비스센터에서 온라인 공공서비스 이용 방법을 안내하고 있습니다.

"모두를 위한 디지털 교육" 운동이 시작된 지 일주일도 채 되지 않아, 도부녀연합 상임위원회는 "모두를 위한 디지털 교육" 운동에 대응하기 위한 주제별 회의를 개최했습니다. 회의에서 각급 부녀연합 간부 150명은 도부녀연합 지도부로부터 중앙의 실행 계획에 대한 설명을 듣고, 다음과 같은 운동 내용을 강조했습니다. 당 위원회, 정부 기관, 노조, 간부, 당원 및 국민의 디지털 전환 및 국가 디지털 전환 과정에서 국민을 위한 디지털 기술 보급 활동에 대한 인식과 행동에 강력한 변화를 가져오기 위한 선전 및 보급; 디지털 전환 과정을 지원하고 가속화하기 위한 메커니즘, 정책, 제도적 병목 현상 및 장벽 제거, 국민을 위한 디지털 기술 보급... 도부녀연합 대표에 따르면, 이는 각 간부와 여성 회원이 "디지털 리터러시 운동"을 올바르게 이해하고, 이를 통해 운동 실행에서 부녀연합의 역할을 명확히 정의하는 첫걸음입니다. 여성을 중심으로 하는 "디지털 리터러시" 그룹을 설립하고, "디지털 가족" 모델과 "모든 여성은 디지털 정체성을 가진다" 모델을 구현하여 자기 학습 정신과 디지털 지식 및 기술의 자기 계발을 확산하는 데 기여하고, 디지털 지식을 학습, 훈련, 개선 및 적용하는 과정을 각 개인의 개인적 필요에 맞게 전환합니다.

모든 전선의 선봉장으로서, 도청 각급 청년연합은 "디지털 리터러시" 운동을 광범위하게 전개하고 시민들의 "디지털 문맹 퇴치"에 기여하기 위해 다양한 활동을 조직해 왔습니다. 이 운동이 시작되자마자 도청 전체의 청년들이 423개의 "디지털 리터러시" 팀을 구성했다는 증거가 있습니다. 팀의 핵심 구성원은 기술 및 디지털 전환에 대한 전문 지식을 갖춘 간부와 조합원들로, 사람들이 삶, 직장, 생산 및 사업에서 디지털 기술을 접하고, 사용하고, 적용할 수 있도록 지도하고 지원할 수 있습니다. 통계에 따르면 도청 각급 청년연합의 적극적인 참여와 "디지털 리터러시" 운동에 대한 유연하고 창의적인 대응을 통해 도청 내 약 160만 명이 1단계 신분증 계좌를 활성화하도록 홍보 및 안내를 받았습니다. 73% 이상의 청소년과 아동이 디지털 역량 강화 활동에 참여하고 있으며, 65%의 청소년이 온라인 공공 서비스를 이용하고 있습니다. 81% 이상의 청소년이 전자 결제 계좌를 이용하고 있습니다.

홍득대학교는 이 지역의 교육, 과학 연구, 기술 이전을 선도하는 중심지로서 "모두를 위한 디지털 교육" 운동에 적극적으로 대응하기 위한 계획을 수립했습니다. 본교는 교육 활동 기획, 교직원, 강사, 학생들의 디지털 지식과 기술 함양, 젊은 지식인과 자원봉사 학생들의 디지털 기술 접근 ​​지원 역할 증진, 그리고 지역 디지털 혁신을 위한 연구 프로젝트 및 응용 제품 구현에 중점을 두고 있습니다. 홍득대학교 부총장인 다우 바 틴(Dau Ba Thin) 부교수는 "모두를 위한 디지털 교육" 운동은 중요한 정치적 과제일 뿐만 아니라 심오한 인도주의적 의미를 지니고 있으며, 사람들의 지식 향상, 디지털 격차 해소, 그리고 포괄적이고 지속 가능한 디지털 사회 구축에 기여한다고 말했습니다. 본교는 연대, 책임감, 그리고 강한 결의를 바탕으로 탄호아성과 함께 이 운동을 효과적으로 이행하고, 평생 학습, 혁신, 창의성 정신을 확산시켜 디지털 시대에 풍요롭고 번영하는 탄호아성을 건설하는 목표 달성에 기여할 것입니다.

현재 "모두를 위한 디지털 교육" 운동이 성 전역에 널리 퍼져 있으며, 2026년까지 간부, 공무원, 공공 부문 종사자의 100%가 디지털 전환에 대한 이해를 갖추고 디지털 지식과 기술을 갖추며, 디지털 플랫폼과 서비스를 업무에 효과적으로 활용할 수 있도록 하는 것을 목표로 합니다. 초등학생의 100%가 학업, 연구 및 창작 활동에 필요한 디지털 지식과 기술을 갖추게 되고, 위험을 인식하고 디지털 환경에서 안전을 확보할 수 있는 기술을 갖추게 됩니다. 성인의 100%가 디지털 전환에 대한 기본 지식과 디지털 기술을 갖추게 되며, 스마트 기기를 활용하여 정보를 활용하고, 필수적인 디지털 플랫폼과 서비스를 이용하며, 디지털 환경에서 상호 작용과 안전에 참여할 수 있게 됩니다. 성인의 80%가 VNelD 플랫폼에서 디지털 전환과 디지털 기술에 대한 보편적 지식을 습득한 것으로 확인됩니다.

이 목표를 실현하기 위해서는 각급 당 위원회와 당국, 특히 지도자들이 기관, 지방자치단체, 단위의 디지털 역량 강화 및 디지털 전환 촉진에 앞장서야 합니다. 이는 행정 개혁 및 사회 경제 발전과 관련된 핵심 과제이며, 사람들이 디지털 기술, 서비스, 디지털 플랫폼에 접근할 수 있는 환경을 조성하고, 사람과 기업을 디지털 전환의 중심이자 원동력으로 삼아야 합니다. 모든 간부와 당원은 이 운동을 선도하고 모범적인 자세로 추진하며, 자기 학습 정신, 지식 및 디지털 기술의 자기 계발을 확산하고, 디지털 지식의 학습, 훈련, 개선 및 적용 과정을 각 개인의 필요에 맞춰 변화시켜야 합니다. 특히 모든 시민은 "디지털 대중 교육" 운동에 참여하는 현명한 주체가 되어 당 위원회와 정부에 동참하여 80년 전 호찌민 주석이 시작한 "디지털 대중 교육" 운동의 역사적 교훈을 전파하고, 지식뿐만 아니라 기술력까지 풍부하고 통합과 발전을 이룰 수 있는 사회를 건설해야 합니다.

기사 및 사진: Phong Sac

출처: https://baothanhhoa.vn/huong-ung-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-252213.htm