교사들이 괴롭힘을 당할 때...

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롱안성 탄탄현에 위치한 탄빈 초등학교와 중학교에서 한 학부모가 자신의 1학년 아들이 교사에게 자로 왼쪽 팔 윗부분을 다섯 차례 맞았다는 소식을 듣고 학교에 난입해 교사를 폭행하고 그 장면을 촬영해 소셜 미디어에 올린 사건이 발생했습니다. 이 사건은 학년말을 앞두고 씁쓸한 현실을 보여주는 사례입니다.

Cô N. (thứ 2, từ trái sang) tại thời điểm bị phụ huynh đánh — N씨(왼쪽에서 두 번째)는 학부모에게 폭행당했을 당시의 모습입니다.

부모와 교사 간의 관계에 대한 슬픈 이야기입니다.

교사는 학생에게 징계 조치를 취한 것이 잘못이었다. 학생의 손을 때린 후 죄책감을 느낀 교사는 학생 어머니에게 여러 차례 전화해 사과하려 했지만 연락이 닿지 않았다. 교사는 학생의 누나가 사과할 때까지 교문 앞에서 기다렸고, 누나는 사과에 동의했다. 그러나 학생의 어머니는 학교로 달려와 교사를 폭행하고 욕설을 퍼부었고, 학부모와 동행한 두 사람은 이 장면을 촬영하며 교사를 폭행하려 했다. 다행히 학교 행정 담당자와 다른 교사들이 제때 개입하여 상황을 진정시켰다.

이 이야기 속 교사는 학생을 때리는 체벌을 가한 혐의로 견책을 받고 다른 학교로 전근 조치되었습니다. 한편, 학교에 난입해 교사를 폭행한 학부모들은 당국의 조사와 법적 조치를 여전히 기다리고 있습니다. 오늘날 학부모와 교사 사이의 긴장된 관계를 보여주는 이 슬픈 이야기 뒤에는 우리가 생각해 볼 만한 수많은 문제들이 숨겨져 있습니다.

모든 교사는 학생들이 예의 바르게 행동하여 자신도 평화롭게 학교에 가고 여유롭게 가르칠 수 있기를 바랍니다. 하지만 이는 단순히 꿈꾸거나 바라는 것만으로는 이루어지지 않습니다. 오늘날 아이들은 디지털 시대에 성장하고 성숙해가며, 연령에 따른 심리적·생리적 변화, 가치관의 격변과 퇴색, 가상 세계의 수많은 부정적인 측면 등 다방면에 걸친 영향에 노출되어 있습니다. 이 모든 것들이 학생들의 아름다운 인성을 함양하는 여정에 상당한 장애물이 됩니다. 교사가 학생들을 지도하는 데 더욱 헌신적일수록 이러한 어려움에 직면할 가능성도 더욱 높아집니다.

군중 심리에 휩쓸려 지식과 인성 교육을 병행하는 올바른 길에서 벗어난 일부 교사들의 사례는, 의도치 않게 교사들이 마음을 열고 학생들의 도덕성을 함양하고 인격을 형성하는 데 앞장서는 것을 막는 장벽을 만들어냅니다.

'사람들을 교육하는' 책임은 '읽고 쓰는 능력을 가르치는' 일보다 천 배는 더 어렵다.

교실 선생님의 입장이 되어 생각해 봅시다. 40명의 각기 다른 개성을 가진 학생들을 체계적이고 규율 있는 환경 속에서 형성해 나가야 하는 책임을 맡게 된 선생님 말입니다. '인성 교육'은 '지식 교육'보다 훨씬 더 어려운 책임입니다. 학부모의 기대, 학교 규범, 그리고 사회적 기준에 부합하는 좋은 가치관과 긍정적인 행동을 학생들에게 심어주려면, 목소리를 높이거나, 학부모에게 끊임없이 전화하거나, 학교 내 여러 부서와 기관에 도움을 요청하는 것 외에 어떻게 해야 할까요?

탄빈 초등학교와 중학교에서 발생한 사건은 "선생님을 존중하고 교육을 소중히 여겨야 한다"는 도덕적 원칙이 사라져가는 슬픈 사례 중 처음이 아닙니다. 최근 들어 학부모와 학생 모두 교사를 대하는 태도가 점점 나빠지고 있다는 여론이 끊이지 않고 있습니다.

한 학부모가 교사를 폭행한 후, 폭력배들을 불러들여 교사를 무참히 폭행해 병원에 입원시키는 사건이 발생했습니다. 개성 넘치는 학생들과 통제하기 힘든 학부모들을 상대해야 하는 교사들을 누가 보호해 줄까요?

일부 교사들이 옳고 그름을 떠나 정의감도 고려하지 않고 거센 여론에 직면하여 물러서는 것은 매우 우려스럽고 심각한 문제입니다. 과제를 제대로 수행하지 못하는 학생에게는 주의를 주고 훈계해야 합니다. 무례하고 소란을 피우거나 폭언을 하는 학생에게는 경고하고 엄중히 처벌해야 합니다. 그러나 많은 교사들의 교육 방식이 학생의 존엄성을 모욕하고 신체적 안전을 침해하는 것으로 오해되고 있습니다. 따라서 교사가 학생을 때리거나 체벌했다는 소식이 소셜 미디어에 퍼지면 순식간에 통제 불가능한 혼란과 소동이 벌어집니다.

분필을 든 교사가 사과하고 미래 세대 교육이라는 숭고한 대의에 기여하기 위해 계속 강단에 서고 싶다는 뜻을 밝혔음에도 불구하고, 그를 향한 모욕적인 말들은 멈추지 않고 쏟아졌다. 군중 심리에 휩쓸려 지식과 인성을 모두 가르치는 올바른 길에서 벗어나는 일부 교사들의 모습은, 의도치 않게 그들이 마음을 열고 학생들의 도덕성을 지키고 인격을 형성하는 데 앞장서는 것을 가로막는 장벽을 만들어낸다.

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