교사들이 괴롭힘을 당할 때

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탄빈 초등학교와 중학교(탄탄 구, 롱안 )의 한 학부모가 학교로 달려가 선생님을 때린 뒤, 초등학교 1학년 아들이 선생님에게 자로 왼쪽 팔 위쪽을 다섯 번 맞았다는 소식을 듣고 영상을 찍어 소셜 미디어에 올렸다는 이야기는 학년 마지막 날에 벌어진 안타까운 일입니다.

Cô N. (thứ 2, từ trái sang) tại thời điểm bị phụ huynh đánh — N씨(왼쪽에서 두 번째)가 부모에게 구타당할 당시의 모습.

부모와 교사 사이의 행동에 대한 슬픈 수수께끼

교사가 징계 방법을 사용한 것은 잘못이었습니다. 학생의 손을 때린 후, 교사는 죄책감을 느껴 학생의 어머니에게 여러 번 전화하여 사과했지만 연결이 되지 않았습니다. 어머니는 정문에서 학생의 여동생이 사과하기를 기다렸고, 결국 허락을 받았습니다. 그러자 학생의 어머니는 학교로 달려가 학생의 뺨을 때리고 모욕적인 언사를 퍼부었습니다. 이후 학부모와 함께 있던 두 사람이 교사를 공격하는 영상을 촬영했습니다. 다행히 학교 운영위원회와 다른 교사들이 제때 개입했습니다.

이야기 속 교사는 체벌로 징계를 받고 다른 학교로 전학을 갔습니다. 시끄럽게 학교로 달려가 폭행을 가한 학부모들은 아직도 수사기관의 진상 조사와 처리를 기다리고 있습니다. 오늘날 학부모와 교사 사이의 우정을 무너뜨린 이 슬픈 행동의 이면에는 생각해야 할 것들이 산적해 있습니다.

누구나 좋은 학생들이 평화롭게 학교에 다니고 여유롭게 가르치기를 바랍니다. 하지만 아무것도 꿈꾸고 바라는 것은 불가능합니다. 오늘날 아이들은 디지털 기술 환경 속에서 성장하고 성숙해가고 있으며, 연령에 따른 심리 및 생리적 변화, 여러 가치관의 퇴화와 쇠퇴, 그리고 가상 네트워크의 부정적인 측면에 여러모로 영향을 받고 있습니다. 이 모든 것이 학생들의 영혼의 아름다움을 가꾸는 여정에 큰 장애물이 됩니다. 교사가 학생들을 키우는 데 열정적일수록 갈등에 직면할 가능성도 높아집니다!

교사 집단이 군중 효과에 의해 가르침의 길에서 밀려나는 명백한 사례는 교사들이 마음을 열고 학생들의 도덕성을 고수하고 성격을 형성하는 것을 막는 장벽을 의도치 않게 만들어 버립니다.

"사람을 가르치는 일"의 책임은 "글자를 가르치는 일"보다 천 배나 더 어렵다

40명의 인격을 형성하고 규율을 확립하는 책임을 맡은 교실 교사의 입장에 서 보도록 합시다. "사람을 가르치는 것"은 "글자를 가르치는 것"보다 천 배는 더 어렵습니다. 큰 소리로 고함치지 않고, 부모님께 필사적으로 전화하지 않고, 학교 부서나 단체에 도움을 요청하지 않고도 어떻게 학생들이 학부모의 바람, 학교 규율, 그리고 사회의 기준에 따라 선행을 행하도록 가르칠 수 있겠습니까?

탄빈 초등학교와 중학교에서 발생한 사건은 "선생님을 존중하는" 도덕성이 퇴색되는 안타까운 사례를 목격한 첫 번째 사례가 아닙니다. 최근 들어 학부모와 학생 모두 교사에 대한 행동 문화가 지속적으로 악화되고 있다는 여론이 형성되고 있습니다.

교사들은 부모에게 뺨을 맞았고, 폭도들은 집에 찾아와 의식을 잃을 때까지 때려 응급 입원을 시켰습니다. 까다로운 부모와 특수한 성격을 가진 학생들을 상대해야 하는 교사들을 누가 보호할 수 있겠습니까?

교사들이 옳고 그름을 떠나 격렬한 대중의 반발에 직면하여 한데 뭉쳐 있는 것은 매우 우려스럽고 경악스러운 일입니다. 숙제를 제대로 하지 않는 학생들은 반드시 경고하고 질책해야 합니다. 무례하고, 방해가 되고, 친구를 때리고, 다른 사람을 꾸짖는 학생들은 경고하고 엄중하게 처벌해야 합니다. 그러나 교사들의 교육적 조치 중 상당수는 학생들의 존엄성과 신체적 학대를 모욕하는 것으로 여겨집니다. 따라서 교사가 학생을 때리거나 벌을 주는 소식이 소셜 미디어에 올라오면 모든 것이 시끄럽고 통제 불능 상태에 이를 정도로 흥분됩니다.

분필을 든 사람이 사과하고 사람들을 교육하는 대의에 기여하기 위해 계속해서 단상에 서고 싶어 했음에도 불구하고, 교사에게 모욕적인 언사가 퍼부어졌습니다. 군중 효과에 의해 교사 집단이 가르침의 길에서 밀려난 명백한 사례는 의도치 않게 교사들이 마음을 열고 학생들의 도덕성을 지키고 인격을 형성하기 위해 노력하는 것을 막는 장벽을 만들었습니다.

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