품질 관리 - '거울'

따라서 질적 평가는 학교가 자신의 실제 위치를 파악하는 데 도움이 되는 "거울"에 비유됩니다.

과거에는 품질 평가가 행정 절차로 여겨졌지만, 이제는 교육 기관이 스스로를 반성하고, 조정하고, 국내외 교육 시스템에서 평판을 높이는 데 도움이 되는 현대적인 관리 도구가 되었습니다.

실제로 품질 인증은 더 이상 일부 학교만의 문제가 아니라 모든 고등교육기관의 보편적인 요건이 되고 있습니다. 인증 기준을 충족한다는 것은 해당 학교가 명확하고 투명한 기준에 따라 경영 역량, 교육 품질, 교직원 및 시설을 확증한다는 것을 의미합니다. 더 중요한 것은, 교육의 질과 교육기관의 지속적인 혁신에 대한 학교의 헌신이 학습자와 사회에 대한 것이라는 점입니다.

고등교육기관의 질적 평가는 국민의 정기적인 건강검진과 마찬가지로 필수적이며, 학교가 효과적이고 측정 가능한 방식으로 질을 개선할 수 있는 기반과 도구를 갖추도록 돕습니다.

엄격하고 다차원적인 평가 과정을 통해 학교는 발전시켜야 할 강점과 극복해야 할 약점을 파악할 수 있는 기회를 얻습니다. 평가 결과가 "합격" 또는 "불합격"에 그치지 않고 발전 방향을 제시하는 "나침반"과 같은 역할을 할 때, 이 과정은 학교 자체의 지속 가능한 성장을 촉진하는 지렛대가 됩니다.

특히 세계화와 심도 있는 국제 통합의 맥락에서, 양질의 인증은 베트남 고등교육이 지역 및 세계 표준에 더욱 가까워지도록 돕는 "여권"과도 같습니다. 현재 많은 대학들이 국제 인증 기관에 적극적으로 참여하여 교육 프로그램을 AUN-QA, ABET 또는 FIBAA 표준에 맞춰 점진적으로 개선해 왔습니다. 이러한 노력과 움직임은 학문적 명성을 높이는 데 기여할 뿐만 아니라 국제 협력, 강사 및 학생 교류, 그리고 국경 간 학점 인정의 기회를 확대합니다.

교육 및 훈련 기관의 인증에 대한 인식이 긍정적으로 변화하고 있다는 것은 좋은 신호입니다. 많은 학교들이 더 이상 이를 "예정된" 업무가 아닌, 품질 문화와 관련된 정기적인 활동으로 간주합니다. 따라서 모든 교육, 연구 및 지역 사회 봉사 활동은 자체 평가와 지속적인 개선을 기반으로 이루어집니다. 이때 인증은 단순한 행정적 순환이 아닌, 평가-조정-혁신-개선으로 이어지는 발전의 원이 됩니다.

그러나 질적 평가가 진정한 원동력으로 기능하기 위해서는 평가 기관의 독립성, 객관성, 투명성을 확보하는 것이 필수적입니다. 동시에 베트남 실무에 적합하면서도 국제 기준에 부합하는 표준 체계를 구축해야 합니다. 국가 관리 기관은 단순한 감독과 점검이 아닌 건설적이고 지원적인 역할을 수행해야 하며, 학교는 핵심 가치로서 모든 활동에 품질 문화를 확산시켜야 합니다.

물론, 품질 인증은 단순한 목적지가 아니라 헌신, 노력, 그리고 끊임없는 혁신을 요구하는 장기적인 여정입니다. 품질이 중심에 놓일 때, 인증은 더 이상 "장벽"이 아니라 베트남 대학들이 지속 가능하게 발전하고 깊이 통합될 수 있도록 하는 "원동력"이 됩니다. 이를 통해 베트남 교육의 지역 및 세계적 위상을 공고히 하는 데 기여할 것입니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/kiem-dinh-chat-luong-tam-guong-phan-chieu-post753532.html