꿈은 키워져서 직업에 대한 열정으로 발전합니다.
안개가 높은 산비탈을 뒤덮고 다오족 소수민족 가옥의 지붕을 감싸는 가운데, 우리는 모시산 초등학교와 중학교에 도착했습니다. 날씨는 꽤 쌀쌀했지만, 초등학교와 중학교 학생들의 발소리가 이미 길을 따라 분주하게 울리고 있었습니다. 황반한 선생님은 오전 6시 30분에 학교에 도착했습니다. 기자들이 온다는 소식을 듣고 평소보다 더 단정하게 옷을 차려입으셨습니다. 첫 만남부터 그의 따뜻한 얼굴이 우리에게 좋은 인상을 주었습니다. 황반한 선생님은 이 외딴 국경 지역에서 16년을 헌신하며 젊음과 열정을 바쳐 "지식을 심고 사람을 키우는" 삶을 살아오셨습니다.
하이퐁 출신인 이 잘생긴 청년은 학창 시절부터 선생님이 되는 꿈을 꾸었습니다. 3년간의 군 복무 후에도 그는 꿈을 향해 계속 나아갔습니다. 한 선생님은 "교단에 서는 것은 저에게 단순한 직업이 아니라, 제가 가르치는 아이들의 삶을 변화시키는 데 기여할 수 있는 길입니다."라고 말했습니다.
한 선생님은 펜 한 자 한 자루를 쓰는 법까지 학생들에게 세심하게 가르치고 지도했다.
2009년, 한 씨는 퐁토 지역(옛 명칭)의 험준한 산간 지역 중 하나인 모시산 학교에 부임했습니다. 당시 마을로 가는 길은 흙길에 불과했는데, 건기에는 먼지가 날리고 우기에는 미끄럽고 진흙탕이었습니다. 교실은 허름한 나무판자로 지어졌고, 낡은 함석 지붕에 흔들거리는 책상과 의자가 놓여 있었습니다. 학생들은 대부분 다오족이었는데, 표준 베트남어를 유창하게 구사하지 못하는 아이들이 많았고, 의사소통에 소극적이었으며, 수줍음이 많아 교실 뒤쪽에 옹기종기 모여 앉아 있는 것밖에 할 수 없었습니다. 아이들의 눈을 바라보며 한 씨는 이 학교, 이 교실, 이 마을에 남아 아이들을 가르치겠다는 결심을 더욱 굳혔습니다.
따뜻한 차를 홀짝이며 선생님은 첫날 아침 수업을 회상했다. 그는 표준 베트남어에 능통했지만, 학생들은 다오어밖에 몰랐다. 수업 내내 공허함만이 가득했다. 그날 밤, '나룻배 사공'은 잠 못 이루고 자신과 학생 모두에게 쉽고 효과적인 소통과 학습을 위한 교수법을 고심했다. 이후 수업에서 그는 한 번에 한두 글자씩, 읽기와 쓰기를 가르쳤다. 수업이 끝날 때마다 그는 직접 학생들의 집을 방문하여 다오어를 배우기도 했다. 그렇게 날마다 학생들의 눈에는 기초 산수와 글쓰기의 첫 획이 점차 선명하게 나타나기 시작했고, 학생들의 눈은 결의에 가득 차 있었다.
우리는 모든 마음과 에너지를 학생들에게 쏟습니다.
고산지대에서 "문맹 퇴치"를 위한 교육 활동은 결코 쉬운 일이 아니었다. 한 씨가 일하는 학교는 중심가에서 수십 킬로미터나 떨어져 있었다. 특히 우기나 홍수 때는 길이 험난해서 오토바이를 두고 개울을 걸어서 건너야 했다. 학교에 도착할 때쯤이면 온몸이 흠뻑 젖어 있었다. "예전 다오 지역 학생들은 정말 고생이 많았습니다. 책도 옷도 제대로 갖춰 입지 못했고, 아침으로는 옥수수, 고구마, 카사바를 먹었고, 때로는 물만 마시며 배를 채우기도 했습니다. 가난한 대가족 때문에 많은 아이들이 학교를 그만둬야 했죠… 생각만 해도 가슴이 아픕니다." 한 씨는 떨리는 목소리로 털어놓았다.
학생들이 도중에 포기하지 않도록, 선생님은 쉴 새 없이 언덕을 오르고 개울을 건너며 집집마다 찾아다니며 학생들이 학교에 오도록 격려했습니다. 그는 마을 끝자락, 가파른 비탈길에 있는 한 가족을 기억합니다. 그곳 사람들은 나무뿌리를 붙잡고 올라가야 했습니다. 하지만 학생들이 환하게 웃으며 달려 나와 그를 맞이하는 모습을 보면 모든 고난이 사라지는 듯했습니다. 수많은 어려움 속에서도 한 선생님은 "내가 포기하면 학생들이 손해를 본다"는 단순한 신념을 굳게 지켜왔습니다. 이 말은 그가 지난 16년 동안 끈기 있게 이 일을 해낼 수 있도록 해준 원동력이기도 합니다.
아직 수줍음이 많은 1학년 학생들에게 한 선생님은 항상 특별한 관심과 보살핌을 기울입니다.
학교 선생님들로부터 한 선생님이 훌륭한 선생님이라는 이야기를 들었지만, 모두가 가장 감탄하는 것은 그의 남다른 헌신과 열정입니다. 학교에서는 그의 능력과 경험에 맞는 고학년을 배정하는 경우가 많았지만, 그는 항상 정중하게 1학년을 계속 가르치고 싶다고 했습니다. 1학년이 "가르치기 쉬워서"가 아니라, 한 선생님은 글자를 처음 쓰는 순간과 음절을 처음 듣는 순간이 아이들의 긴 학습 여정에 있어 가장 중요한 기초라고 믿었기 때문입니다. 그는 아이들에게 인내심, 꼼꼼함, 그리고 가장 단순한 것에서 배우는 즐거움을 심어주기 위해 1학년을 선택했습니다.
학생들은 항상 호앙 반 한 선생님의 수업에 attentively 귀 기울였다.
한 선생님 반에 다니는 아이의 학부모인 탄 친 키에우 씨는 감격에 차서 이렇게 말했습니다. "이렇게 학생들을 사랑하는 선생님은 처음 봤어요. 우리 아이는 초등학교 1학년에 입학했을 때 낯설고 수줍어했는데, 한 선생님의 지도를 받은 지 두 달 만에 많은 단어를 쓸 수 있게 되었고, 유창하게 읽을 수 있게 되었으며, 심지어 온 가족 앞에서 책을 읽어주기까지 합니다. 한 선생님을 진심으로 존경하고 감사하게 생각합니다."
이러한 소박한 이야기들은 교사가 조용히 지식의 씨앗을 뿌리는 모습을 더욱 분명하게 보여줍니다. 그리고 언젠가 그 푸른 새싹들은 교사가 베푼 사랑과 인내, 헌신을 품고 자라날 것입니다.
교육 방법을 끊임없이 혁신합니다.
한 선생님은 가르치는 데 열정적일 뿐만 아니라, 산간 지역 학생들이 더 잘 배울 수 있도록 끊임없이 새로운 방법을 모색합니다. 10년 넘게 초등학교 1학년 학생들을 가르쳐 온 그는 학생들이 겪는 어려움과 한계를 잘 이해하고 있습니다. 그는 정보 기술을 적극적으로 활용하고, 그룹 활동을 조직하며, 학생들에게 실질적인 경험을 제공하여 매 수업을 더욱 흥미롭고 매력적으로 만듭니다. 2019년 당시 퐁토구 인민위원회에서 인정받은 그의 혁신적인 교수법인 "초등학교 1학년 1반 학생들의 철자 능력 향상을 위한 몇 가지 방안 - 교육 기술"은 이러한 끊임없는 혁신의 결과물입니다.
여기서 멈추지 않고, 그는 매년 전문성을 향상시키고 동료들로부터 배우며 강의의 질을 높이기 위해 끊임없이 노력합니다. 그에게 있어 "좋은 교사가 되려면 평생 배워야 한다"는 신념은 변함없습니다. 2009년 12월 1일 교직 생활을 시작한 이래 지금까지, 한 선생님의 여정은 끊임없는 노력과 헌신의 연속입니다.
이러한 노력은 수많은 상으로 인정받았습니다. 성급 우수 교사 칭호, (구) 퐁토현 인민위원회 표창장, 라이쩌 우성 인민위원회 표창장, 그리고 뛰어난 풀뿌리 모범생 칭호 등을 수상했습니다.
특히 호앙 반 한 선생님은 교육부 장관 표창장과 베트남 청년연맹 중앙위원회 표창장을 받기 위해 하노이를 방문한 성 내 네 명의 교사 중 한 명으로, 청년 세대의 교육 및 훈련에 크게 기여하고 2025년 "교사와의 나눔" 프로그램에 참여한 공로를 인정받았습니다. 하지만 이 모든 상보다 그에게 가장 큰 자부심을 주는 것은 바로 학생들의 성장과 발전입니다.
한 선생님은 청소년 교육 및 훈련에 크게 기여한 공로로 교육부 장관 표창장과 베트남 청년연맹 중앙위원회 표창장을 받았으며, 2025년 "교사와의 나눔" 프로그램에 참여했습니다.
동쑤언로이 교장은 호앙 반 한 선생님에 대해 깊은 존경심을 표하며 다음과 같이 말했습니다. “한 선생님은 제가 업무를 맡길 때 항상 전적으로 신뢰하는 선생님 중 한 분입니다. 전문적인 역량은 물론 책임감도 강하고 자신의 직업에 대한 열정도 깊습니다. 1학년 담임은 인내심과 세심한 주의가 요구되는 매우 힘든 일이지만, 한 선생님은 언제나 열정적으로 임하십니다. 한 선생님께서 가르치신 여러 세대의 학생들은 첫 수업부터 놀라운 발전을 보여주었습니다. 우리 학교는 한 선생님처럼 헌신적인 선생님을 모시게 되어 매우 자랑스럽습니다.”
이 외딴 국경 지역에서는 매년 봄 하얀 바우히니아 꽃이 만발하는 가운데, 호앙 반 한 선생님이 익숙한 길을 조용히 걷는 모습이 지역 주민들에게 익숙한 풍경이 되었습니다. 그는 마치 희망의 씨앗을 뿌리듯 지식을 전파합니다. 오늘날 모시산 학교에서 성장한 수많은 제자들은 그 조용하지만 끈질긴 여정의 가장 아름다운 증거입니다.
출처: https://baolaichau.vn/xa-hoi/lang-tham-dua-do-de-hoc-tro-duoc-sang-chu-1224256
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