두 발전 시대를 관통하는 지식의 흐름

1945년 11월 15일, 베트남 국립대학교(현 하노이 국립대학교의 전신)에서 열린 독립 베트남 고등교육의 첫 개강식에서 호찌민 주석은 직접 개강식에 참석하여 학생들에게 졸업장을 수여하고 국가의 지식인에 대한 깊은 신뢰를 표명했습니다. 80여 년이 지난 지금, 바로 이 대학에서 2045년까지 국가를 번영으로 이끌고자 하는 염원을 담아, 토람 총서기 겸 주석은 "재능 있는 인재는 국가의 생명줄"이라는 메시지를 시대 발전의 지도 원칙으로 거듭 강조하고 있습니다.

즉, 국가가 지성, 과학 , 혁신을 바탕으로 새로운 시대로 나아갈 수 있도록 우수한 인재를 양성하는 것입니다.

독립기념 시즌 개막식부터 발전에 대한 열망까지.

하노이 국립대학교 120주년 기념식 연설에서 토 람 총서기는 1945년 11월 15일의 특별한 의미를 되새겼습니다. 바로 호찌민 주석이 직접 참석하여 오늘날 하노이 국립대학교의 전신인 베트남 국립대학교의 첫 개교식을 주재한 날입니다. 이는 독립 시대 베트남 고등 교육 에 있어 매우 특별한 개교식이었으며, 젊은 혁명 국가가 지식과 인재를 통해 국가를 건설하는 전략의 초석을 다진 순간이었습니다.

토람 총서기 겸 총재가 하노이 국립대학교에 호찌민 주석 동상을 기증하고 있다. 사진: 통낫

개막식은 호찌민 주석이 베트남의 자유와 독립을 선언하고 마침내 자유롭고 독립적인 국가가 되었음을 세계에 선포했던 역사적인 바딘 광장 사건 이후 두 달여 만에 열렸습니다. 독립 시대가 시작된 것입니다. 권력 장악 이후 수많은 어려움에 직면하고, 나라가 여전히 "기아의 적", "무지의 적", 그리고 내외부의 적에 맞서 싸우고 있던 시기에, 호찌민 주석이 대학 강당에 모습을 드러낸 것은 국가 발전의 선언이었습니다. 독립을 유지하기 위해서는 국민을 계몽해야 하고, 나라를 번영시키기 위해서는 교육에 힘쓰고 인재를 소중히 여겨야 한다는 것이었습니다.

국가 지도자가 직접 의대생들에게 졸업장을 수여하는 모습과 팜 반 동, 보 응우옌 지압, 부 딘 호에 동지가 주요 과목을 가르치는 모습은 국가의 운명과 미래에 연결된 교육 제도의 아름다운 상징으로 남아 있습니다. 그 역사적인 개교식부터 베트남 교육은 독립적이고 번영하는 국가를 건설할 수 있는 충분한 지성과 용기, 그리고 야망을 갖춘 인재를 양성한다는 위대한 사명을 짊어졌습니다. 호찌민 주석이 그날 전한 메시지는 독립 베트남의 첫 등교일에 학생들에게 보낸 편지에 담긴 염원과도 일맥상통합니다. "베트남 민족이 아름답고 번영할 것인지, 베트남 국민이 세계 강대국들과 어깨를 나란히 할 영광의 정점에 오를 것인지는 상당 부분 여러분의 학업에 달려 있습니다."

80년 후인 오늘, 2026년 5월 16일 하노이 국립대학교 120주년 기념식에서 토람 총서기 겸 총장은 국가 발전의 새로운 시대, 즉 민족 진보의 시대로 접어드는 국가적 맥락에서 이념적 토대를 다시 한번 강조했습니다. 1945년 가을, 호찌민 주석이 국방과 독립 후 재건을 위한 교육 체계의 토대를 마련했다면, 오늘날에는 베트남이 과학, 기술, 혁신, 디지털 전환을 통해 도약할 수 있도록 고품질 인재를 양성하는 것이 새로운 과제입니다. 따라서 토람 총서기 겸 총장이 엘리트 대학, 혁신 센터, 그리고 최고의 과학자, 기술 전문가, 우수한 학생들이 모이는 곳의 건설을 강조하는 것은 교육 발전의 방향일 뿐만 아니라 미래 국가 역량을 강화하기 위한 전략이기도 합니다.

성장 시대를 대비한 고품질 인재 양성.

호찌민 주석이 독립 베트남 교육 시스템의 토대를 마련했다면, 오늘날 토람 총서기 겸 주석은 나라를 새로운 발전 시대로 이끌어갈 수 있는 교육 시스템에 희망을 걸고 있습니다.

총서기 겸 위원장은 연설에서 과학, 기술, 혁신 및 인재 양성 분야에서 국가가 뒤처지면 국제적으로 도태될 위험이 크다고 거듭 강조했습니다. 세계화 시대와 급속도로 발전하는 기술 혁명 속에서 뒤처진다는 것은 의존성을 초래하고 발전 기회를 잃는 것을 의미합니다. 따라서 우수한 인재 양성은 더 이상 교육 부문만의 과제가 아니라 국가 생존의 문제로 대두되었습니다.

주목할 만한 점은 이 메시지가 단순한 열망에 그치지 않고, 당이 과학기술혁신 및 국가디지털변혁 발전의 돌파구에 관한 결의안 57호, 교육훈련 발전의 돌파구에 관한 결의안 71호, 베트남 문화 발전에 관한 결의안 80호와 같은 전략적 결정들을 통해 구체적인 목표, 과제, 그리고 해결책을 제시했다는 것입니다. 호찌민 주석의 "무지한 나라는 약한 나라다"라는 사상에서부터 오늘날 토람 총서기 겸 국가주석이 제시한 "엘리트 대학", "혁신센터", 그리고 "베트남 고등교육의 선도적 동력" 건설의 요구에 이르기까지, 국가 발전 사상에는 사람을 중심에 두고, 지식을 기반으로 삼고, 인재를 원동력으로 삼는다는 일관된 흐름이 흐르고 있습니다.

이후 토람 총서기 겸 총장은 하노이 국립대학교가 최고의 과학자, 최고 기술 전문가, 기술 기업가, 그리고 우수한 학생들이 핵심 전략 기술을 연구하고 습득하는 중심지가 되어야 한다는 사명과 요구 사항을 명확히 제시하며, 국가의 경쟁력 있는 미래를 위한 분명한 비전을 보여주었습니다. 총서기 겸 총장은 7가지 구체적인 요구 사항과 방향을 제시하며 하노이 국립대학교에 막중한 책임을 강조했습니다. 즉, 국가가 전략적 결정을 위한 과학적 근거가 필요할 때 의지하는 '두뇌'가 되고, 기업들이 기술, 인적 자원, 그리고 새로운 비즈니스 모델을 공동 개발하고자 하는 곳이 되며, 사회가 베트남의 지식, 과학, 그리고 교육의 힘을 믿는 곳이 되어야 한다는 것입니다.

베트남이 나아갈 새로운 시대는 베트남 국민의 지적 역량, 혁신 능력, 그리고 자질에 달려 있습니다. 1945년 가을 독립 기념식부터 오늘날 국가적 강대국과 번영을 향한 염원에 이르기까지, 역사는 변함없는 한 줄기 진리를 중심으로 이어져 왔습니다. 바로 교육에 대한 관심, 인재 육성, 그리고 우수한 인적 자원 양성이야말로 베트남이 새로운 시대로 나아가 세계 일제 강대국들과 어깨를 나란히 할 수 있는 가장 지속 가능한 길이라는 것입니다.

출처: https://daibieunhandan.vn/mach-nguon-tri-thuc-qua-hai-ky-nguyen-phat-trien-10417191.html