가난한 여성들에게 디지털 지식의 문을 열어줍니다.

세계가 온라인 데이터와 지식에 점점 더 의존하는 가운데, 외딴 지역에 거주하거나 저소득층에 속하는 여성들은 "정보 빈곤, 기술 빈곤, 그리고 발전 기회 부족"이라는 위험에 직면하고 있습니다. 그렇다면 이러한 상황에서 희망의 문은 무엇일까요?

Aptech International Programmer Training System의 책임자인 추 투안 안 전문가는 이 문제에 대한 자신의 견해를 밝혔습니다.

전문가들 에 따르면 , 특히 농촌 및 산간 지역의 저소득 여성들이 오늘날 디지털 지식에 접근하는 것을 막는 가장 큰 장벽은 무엇일까요? 단순히 기술적인 문제일까요, 아니면 사회적 편견이나 자신감 부족과 같은 보이지 않는 장벽도 존재할까요?

현재 외딴 지역에 거주하는 저소득층 여성들은 디지털 지식에 접근하는 데 많은 장벽에 직면해 있습니다. 첫째, 불충분한 인터넷 접속과 4G/5G 기지국과 같은 인프라 관련 실질적인 장벽이 있습니다. 또한 스마트폰, 컴퓨터, 노트북과 같은 기술 기기의 부족도 문제입니다.

유형적인 장벽 외에도 무형적인 장벽이 존재합니다. 예를 들어, 남편과 자녀 모두 기술을 사용하지 않는 저소득 가정에서는 여성이 디지털 지식에 접근하려는 필요성과 동기가 현저히 떨어집니다. 또 다른 무형의 장벽은 시간 부족입니다. 외딴 지역에 사는 여성들뿐만 아니라 일반 여성들도 생계를 위해 육체노동에 의존하는 경우가 많아 기술을 배우거나 활용할 시간이 부족합니다. 무엇보다 중요한 것은 자기 회의입니다. 어린 시절 양질의 교육을 제대로 받지 못한 많은 여성들은 새로운 지식을 습득하는 데 자신이 없다고 느낍니다.

Aptech International 프로그래머 교육 시스템의 책임자인 전문가 Chu Tuan Anh 님이 다음과 같이 공유했습니다.

포괄적인 디지털 전환의 맥락에서, 가난한 여성들이 디지털 지식의 문을 열기 위해 반드시 습득해야 할 "핵심" 기술은 무엇일까요? 그리고 누가 그들이 그 "핵심" 기술을 습득하도록 도울 수 있을까요?

가난한 여성들에게 가장 중요한 기초 역량은 자신감입니다. 자신감이 있어야만 디지털 지식을 적극적으로 탐색하고 습득할 수 있습니다. 두 번째로 중요한 역량은 기본적인 기술 기기 사용 능력입니다. 여기에는 TV를 켜고 끄거나 채널을 바꾸거나 페이스북과 같은 인기 앱을 실행하는 것과 같은 간단한 조작이 포함됩니다. 또한 Zalo와 같은 커뮤니케이션 앱을 능숙하게 사용하여 메시지를 주고받고 통화하는 능력도 매우 중요합니다. 의사소통은 기본적인 욕구이며 매일 사용됩니다. 여성들이 이러한 기술들을 익히면 디지털 기술을 적극적으로 탐구할 수 있는 더 큰 영감과 동기를 얻게 될 것입니다. 인터넷에서 정보를 검색하는 능력 또한 핵심적인 요소입니다.

지원 단체와 관련하여 지방 당국이 가장 중요한 역할을 합니다. 지방 당국은 빈곤 여성들과 정기적으로 접촉하며 그들의 필요를 이해하고 적절한 지원을 제공할 수 있습니다. 두 번째로 중요한 단체는 여성 연합입니다. 여성 연합은 중앙에서 지방에 이르기까지 긴밀한 조직 체계를 갖추고 있으며, 항상 여성들과 긴밀히 협력합니다. 비정부기구( NGO ) 또한 교육 및 기술 개발 지원에 효과적으로 기여합니다. 마지막으로 기업과 지역 사회는 풍부한 인적 및 물적 자원을 바탕으로 중요한 역할을 수행합니다. 이들은 외딴 지역의 빈곤 여성들이 디지털 기술에 접근할 수 있도록 필요한 지원을 제공할 준비가 되어 있습니다.

전문가들이 현재 소외계층 여성의 디지털 교육 및 평생 학습 접근성을 지원하는 데 효과적이라고 평가하는 모델과 프로그램은 무엇인가요? 어떤 모델을 모방해야 할까요?

현재 베트남은 소외된 여성들이 디지털 교육과 평생 학습에 접근할 수 있도록 지원하는 여러 효과적인 모델을 시행하고 있습니다. 베트남 여성 연합은 또한 소수 민족 및 농촌 여성들이 전자상거래와 온라인 사업에 진출할 수 있도록 무료 디지털 기술 교육 프로그램을 운영하고 있습니다.

효과를 극대화하기 위해서는 몇 가지 사항을 강조해야 합니다. 첫째, 프로그램은 간단하고, 이해하기 쉽고, 실용적이어야 합니다. "디지털 전환"과 같은 학술적인 용어 대신 "전화로 제품을 판매하는 방법은?", "온라인 의료 상담을 받는 방법은?", "온라인에서 정보를 찾는 방법은?"과 같이 누구나 쉽게 이해할 수 있는 표현을 사용하는 것이 좋습니다.

둘째로 , 저렴한 휴대전화 제공, 교체 비용 보조, 마을 문화 센터에 무료 인터넷 접속 지점 설치 및 여성들이 쉽게 사용할 수 있도록 고속 네트워크 구축과 같은 기술 장비 지원이 필요합니다.

셋째 , 여성들이 편리한 시간과 접근하기 쉬운 장소에서 지식과 자원을 활용할 수 있도록 지원하는 멘토를 포함한 학습 지원 네트워크를 구축해야 합니다.

마지막으로 , 기술이 어렵지 않고 누구나 배우고 적용할 수 있다는 점을 강조하여 인식을 바꾸기 위한 소통 강화가 필요합니다. 이러한 요소들을 확대하여 소외된 여성들이 디지털 교육과 평생 학습에 접근할 수 있는 더 많은 기회를 확보해야 합니다.

온라인 정보의 "미로" 속에서, 기술 접근성이 제한적인 여성들은 어떻게 자신의 삶과 관련된 정확하고 실용적인 지식을 찾아낼 수 있을까요?

여성들이 정확한 정보를 식별할 수 있도록 디지털 기술 활용 능력과 신뢰할 수 있는 정보를 구별하는 능력을 결합한 지역 교육 프로그램을 마련해야 합니다. 또한 여성들이 필요할 때 언제든 전문가나 자원봉사자에게 조언이나 지도를 구할 수 있도록 시의적절한 지원을 제공해야 합니다. 이러한 지원을 통해 여성들은 시간이 지남에 따라 자신에게 필요한 정확하고 관련성 있는 콘텐츠를 점차 식별할 수 있게 될 것입니다.

또 다른 중요한 요소는 지역 문화를 교육 콘텐츠에 통합하는 것입니다. 더 나아가, 기술을 함께 활용하는 커뮤니티를 구축하는 것도 매우 효과적입니다. 예를 들어, 마을이나 공동체의 여성들을 위한 잘로(Zalo) 그룹을 만들어 매일 즐겁게 소통하고 정보를 교환할 수 있도록 하는 것입니다. 이러한 친근한 접근 방식은 디지털 교육에 대한 접근성을 높여 외딴 지역의 여성들이 자신감을 가지고 기술을 배우고 삶에 적용할 수 있도록 장려합니다.

전문가님, 감사합니다!

출처: https://phunuvietnam.vn/mo-canh-cua-tri-thuc-so-cho-phu-nu-ngheo-20250414171824468.htm