12월 14일 오후, 다오 응옥 둥 소수민족종교부 장관은 탄화성에 위치한 삼선 소수민족 예비대학을 방문하여 학교 이사회 및 학생들과 함께 시간을 보냈습니다.
이 자리에서 장관은 대학 진학 준비 모델의 중요성을 강조하고 소수민족 자녀들의 교육의 질을 향상시키기 위한 몇 가지 중요한 방향을 제시했습니다.

다오 응옥 둥 장관이 삼선 소수민족 대학예비학교 이사회 및 학생들과 실무 회의에서 발언하고 있다(사진: 꽌 뚜안).
다오 응옥 둥 교육부 장관은 예비대학 모델이 "소수민족 자녀들에게 매우 적합한 훌륭하고 독특한 모델"이며 유지되어야 한다고 강조했습니다. 이를 위해 첫 번째 단계는 44호 시행령을 개정하여 네 가지 근본적인 장애물을 해결하는 데 집중하는 것이며, 그중 가장 중요한 것은 예비대학 교육 시스템의 위상과 역할을 명확히 규정하는 것이라고 밝혔습니다.
할당량 배분과 관련하여 장관은 소수민족 출신 아동에 대한 우선권을 보장하는 조건으로 입학을 포함한 모든 사항에 대해 학교에 완전한 자율권을 부여할 것을 요청했습니다. 또한 교육과정, 교사 정책, 평가 방식 등도 학교가 독립적으로 관리할 수 있도록 해야 한다고 강조했습니다.
다오 응옥 둥 교육부 장관은 산간 지역 교육, 특히 소수민족 아동 교육에 특별한 관심을 기울여야 한다고 강조했습니다. 중앙위원회와 정치국은 기존의 소수민족 기숙학교 제도 및 지원 프로그램 외에도 교육의 질 향상을 위해 국경 지역, 도서 지역, 오지 등에 다단계 학교를 추가로 건설하는 데 투자하기로 결정했습니다.
삼선 소수민족대학예비학교와 관련하여, 교육부 장관은 학교 측에 지방 당국과 긴밀히 협력하여 교육 대상 집단을 명확히 규정할 것을 요청했습니다. 또한 학생 관리 측면에서 학교는 학생들이 이곳을 ‘집’처럼 여길 수 있도록 포괄적인 지원을 제공하고, 소수민족의 문화적 정체성과 언어를 보존하고 증진하는 환경을 조성해야 한다고 강조했습니다.

삼손 소수민족 대학예비학교 이사회 임원들과 학생들이 회의에 참석한 모습 (사진: 콰치 투안).
또한 장관은 학생들의 사회 적응을 돕는 것이 필수 요건이라고 강조했습니다. 학교는 영어 교육, 정보 기술 활용, 일반적인 교육 수준에 뒤처지지 않도록 하는 것, 그리고 교육의 질 향상을 위한 투자에 중점을 두는 구체적인 계획을 수립해야 합니다.
교육 및 학습 시설과 장비 건립에 관한 제안과 권고 사항과 관련하여, 장관은 해당 사항들이 객관적이고 공정하게 시행되어 학생과 학교의 이익을 최우선으로 고려해야 한다고 요청했습니다.
"교육부는 신속하고 질적으로 우수한 투자를 하는 정책을 펼치고 있습니다. 단순히 행정 건물에만 국한된 것이 아니라, 장비, 교실, 학생 기숙사 등을 최고 수준으로 수리, 개보수, 업그레이드하는 데 집중해야 합니다."라고 장관은 강조했습니다.
계획에 포함된 주택 관련 사안에 대해 장관은 관련 부서에 사업 전체를 재검토하고 효과적인 투자를 보장하기 위해 과감하게 추가 및 조정안을 제시할 것을 요청했습니다. 학교는 사업관리위원회와 긴밀히 협력하여 현장 실사 및 감독을 수행하고, 불일치 사항이 발견될 경우 즉시 관련 당국에 보고해야 합니다.

다오 응옥 둥 장관이 삼선 소수민족 대학 예비학교 학생들에게 선물을 전달하고 있다(사진: 꽌 뚜안).
장관은 학생들과 생각을 나누면서, 국제 사회에 발맞춰 문화, 외국어, 정보 기술에 대한 학습을 꾸준히 이어가고, 동시에 자국의 문화적 정체성과 언어를 보존해 나가기를 희망한다고 밝혔습니다.
삼선 소수민족 대학예비학교 교장인 레 람 씨는 현재 학교 학생의 약 40%가 탄화성 소수민족 공동체 출신이고, 30%는 응에안성 출신이며, 나머지 30%는 기타 지역 출신이라고 밝혔습니다.
투자된 기반 시설과 교육 및 학습 장비 외에도 일부 시설이 노후화되었습니다. 특히, 학교 건설 부지는 토지 정리 문제에 직면해 있으며, 네 가구가 아직 이주하지 못했습니다.
출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/mo-hinh-du-bi-dai-hoc-rat-phu-hop-voi-con-em-dong-bao-dan-toc-20251215073809237.htm









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