대학의 질 향상, 글로벌 교육에의 통합

새로운 시대를 맞이하여 베트남 고등 교육 에는 많은 목표가 설정되었습니다. 구체적으로, 2030년까지 베트남은 여러 분야에서 세계 100대 교육기관 중 최소 하나 이상을 확보하는 것을 목표로 합니다.

동시에 대학원 진학률을 약 30%(그중 약 40%가 박사과정 학생)로 늘리고, 대학 수입에서 연구 및 기술이전 활동이 차지하는 비중을 최소 35%로 늘려야 합니다.

많은 투자 정책에도 불구하고, 전문가들은 과학 연구, 기술, 연구개발(R&D), 혁신 등의 과제를 포함한 고등교육이 현재 조만간 극복해야 할 많은 과제에 직면해 있다고 말합니다.

베트남 세계은행 교육경제학자인 쩐 티 안 응우옛(Tran Thi Anh Nguyet)에 따르면, 대학원생 및 연구 인력 부족이 심각한 병목 현상입니다. 현재 대학 강사의 약 3분의 1만이 박사 학위를 소지하고 있으며, 이는 아시아 주요 대학의 박사 학위 소지율 100%에 비해 훨씬 낮습니다.

또한, 강의량이 많고 연구 자금이 부족하여 강사들은 강의 프로그램을 개선하고 과학 연구를 수행할 의욕이나 시간이 부족합니다. 또한 많은 강사들이 비즈니스 실무 및 국제 연구에 대한 경험이 부족하여 전문성을 향상시킬 기회를 놓치고 있습니다.

쩐 티 안 응우옛(Tran Thi Anh Nguyet) 씨는 또한 베트남의 대학 교육 인프라가 현대 교육 및 연구의 요구를 충족하지 못하고 있다고 말했습니다. 많은 실험실이 노후화되어 있고, 많은 교육 프로그램과 과학 연구에 필요한 장비가 부족합니다.

일부 대학에서는 여러 학생이 동일한 실험실 장비를 공유해야 하는 경우가 있는데, 이는 기본적인 교육 도구의 심각한 부족을 반영합니다. 또한, 고속 네트워크, 컴퓨팅 리소스, 온라인 도서관 등 디지털 인프라에 대한 접근성도 제한되어 학습과 연구 협업 모두에 어려움을 겪고 있습니다.

또한 전문가들은 베트남에는 첨단 실험과 시범 생산을 수행할 수 있는 국가 차원의 공유 연구 개발 시설이 부족하다고 강조했습니다.

현재, 우리나라의 주요 연구자와 과학자들조차도 세계적 수준의 실험실을 이용해 반도체 칩을 제조하고 테스트하거나 생물학적으로 안전한 환경에서 생명공학 실험을 수행하는 경우가 거의 없습니다.

이러한 격차로 인해 많은 유망한 아이디어가 종종 테스트 및 확장될 수 없으며, 이는 대학과 산업의 협력을 방해합니다.

물리적, 디지털 인프라를 대폭 업그레이드하지 않으면, 세계적 수준의 연구 및 교육 환경을 구축하려는 베트남의 목표는 달성 불가능할 것입니다.

투저우못 대학교(호치민시) 총장인 도안 응옥 쑤언 박사는 베트남 고등교육을 세계 고등교육에 편입시키기 위해 베트남 고등교육이 발전해야 한다고 말했습니다. 그는 베트남을 앞으로 선진국으로 만들겠다는 목표를 달성하기 위해 베트남 고등교육은 국가와 함께 일어서는 시대에 맞춰 세계 고등교육에 편입되어야 한다고 말했습니다.

보다 높은 질과 전문화된 교육 프로그램을 갖춘 대학을 개발하고, 교육 프로그램에 있어 보다 심도 있는 국제적 통합을 이루며, 교수진의 질을 향상시키는 데 자원을 집중하는 것이 필요합니다.
Thu Dau Mot 대학교 교장 Doan Ngoc Xuan 박사

이를 위해 도안 응옥 쉬안 박사는 더 높은 품질, 더 전문화되고 훈련 프로그램에 있어서 국제적 통합이 긴밀한 대학을 개발하고, 교직원의 질을 개선하는 데 자원을 집중해야 한다고 제안했습니다.

강사와 과학자를 위한 적절한 보수 정책을 유치, 교육 및 시행하는 데 중점을 둡니다. 영어를 제2 언어로 만드는 정책의 시행을 촉진합니다. 국가 투자 자원은 분산되고 효과 없는 투자 대신 몇 가지 핵심 초점에 집중되어야 합니다.

동시에, 학습자, 사회, 그리고 국가 경제 발전이라는 목표에 전반적인 가치를 제공하기 위해, 다학제적, 학제간적이고 포괄적인 교육을 지향하는 방향으로 대학 시스템을 보다 효과적인 방향으로 재구조화할 필요가 있습니다.

국제화를 촉진하고, 고품질의 국제 프로그램을 연계하며, 기관 및 국가와의 협력을 확대하여 일부 교육 기관을 세계적 수준의 그룹으로 끌어올리기 위해 노력합니다.

한편, 세계은행은 베트남 고등교육 부문에 대한 2025년부터 2030년까지의 포괄적인 전략적 개혁 및 투자 패키지를 제안했습니다. 제안된 조치는 규모가 매우 커서 5년간 총 120억~170억 달러의 예산이 필요할 것으로 추산됩니다. 그러나 이러한 투자 규모(베트남 GDP의 약 2.5%에 해당하며, 2026년부터 2030년까지 점진적으로 배정)는 지역별 기준에 비해 여전히 미미한 수준입니다.

이 규모는 고등교육의 전략적 중요성과 고도로 숙련된 인력의 고용, 혁신, 경제 성장 측면에서 달성될 것으로 기대되는 상당한 이점에 걸맞은 규모입니다.

이 계획에서는 자금의 약 60%를 고정 자산 투자(현대적 시설, 실험실, 우수 센터 및 디지털 인프라 업그레이드)에 할당하고 나머지 40%를 장학금, 연구 보조금 및 운영 비용과 같은 정기 프로그램에 할당할 수 있습니다.

초기 단계에서는 인프라 구축에 집중하고, 프로그램 자금(인적자원 개발 및 연구 활동)은 매년 유지됩니다.

Tran Thi Anh Nguyet 여사는 예산 배분 메커니즘을 개혁하고, 인적 자원을 개발하고, 연구 개발 인프라를 업그레이드하고, 민간 부문의 참여를 유치함으로써 베트남이 교육의 질을 향상시키고, 연구 개발과 혁신을 촉진하고, 경제 발전에 더 많이 기여하는 유리한 개발 순환을 만들 수 있을 것이라고 믿고 있습니다.

이 전략은 베트남의 미래에 대한 결정적인 투자입니다. 즉, 향후 수십 년간 혁신, 경쟁력, 지속 가능한 성장의 원동력이 될 세계적 수준의 고등 교육 시스템을 구축하는 것입니다.

카오 탄

출처: https://nhandan.vn/nang-tam-chat-luong-dai-hoc-hoi-nhap-giao-duc-toan-cau-post921004.html