고등학교 졸업시험은 지방자치단체에 이관되어야 합니다.

불법이 아니다

교육훈련부는 2019년 교육법 일부 조항 개정 및 보완에 관한 법률안을 교육훈련부 전자정보포털에 게시하여 기관, 단체, 개인이 의견을 제시할 수 있도록 했습니다. 이 법안의 주요 내용은 중학교 졸업증명서를 폐지하고, 중학교 졸업증명서 발급 권한을 교육훈련부장 대신 중학교 교장에게 부여하는 것입니다. 또한, 졸업증명서 발급 권한은 교육훈련부장 대신 고등학교 교장에게 부여하는 것입니다.

중학교 졸업증 발급 폐지와 일반 교육 과정 이수 확인 권한 분산은 당과 국가의 정책을 전면적으로 제도화하고, 교육 경영의 실무적 요구를 충족하며, 국제적 관행에 접근하기 위한 불가피한 요구입니다. 자격증 확인 및 수여 권한을 교육기관장에게 위임하는 것은 중앙과 지방, 관리기관과 시행기관 간의 권한과 책임을 명확히 규정하는 구체적인 조치입니다.

중학교 프로그램 완료 인정의 분산화 및 고등학교 졸업 증명서 발급에서 여론은 교육훈련부가 고등학교 졸업 시험을 지방으로 완전히 분산해야 한다고 생각합니다.2023년 11월 말, 교육훈련부의 2025년 고등학교 졸업 시험을 조직하는 계획에 대한 기자 회견에서(2018년 일반 교육 프로그램에 따라 졸업 시험을 시행하는 첫 해), 품질 관리부 국장인 Huynh Van Chuong 교수는 시험을 지방으로 이전하는 방향으로 로드맵에 따라 연구를 계속할 것이라고 확인했습니다.Chuong 국장에 따르면, 지방으로의 분산화를 시행하기 위한 조건이 충족되면 교육 기관은 현재와 동시에 국가 시험 방식 대신 고등학교 수준에서 산출물 품질을 평가하는 시험을 조직할 것입니다.교육훈련부가 이러한 강력한 분산화 로드맵을 시행하겠다고 확인한 것은 이번이 처음입니다.

교육훈련부 초등교육국 전 국장이자 베트남 일반교육혁신기금(VIGEF) 이사인 당 투 안 박사는 교육훈련부가 고등학교 졸업시험을 지방 정부에 완전히 이관해야 한다고 말했습니다. 이를 위해 교육훈련부는 고등학교 졸업시험을 담당하는 시험 부서(품질관리국 산하)를 분리해야 합니다. 이 시험 부서는 미국 시험기관(ETS)처럼 일반교육의 질을 평가하는 시험 문제를 개발하는 국가 산하 기관입니다. 교육훈련부는 일반교육의 질을 평가하는 데 있어 축구 선수이자 내부 고발자의 역할을 동시에 수행하고 있습니다.

당투안 박사는 교육훈련부에서 시험 부서를 분리하여 훈련의 질을 객관적으로 평가하고, 고등학교 졸업 시험을 전적으로 지방에 이관해야 한다고 제안했습니다.

한 전문가는 교육훈련부가 전국적인 일관성을 보장하기 위해 학년 계획(공통 시험 일정)에 따라 시험을 조직하는 기간에 대한 규정을 발표하고, 시험 규정의 프레임워크와 시험을 조직하고 졸업 인정을 고려하는 지침을 발표하고, 시험 구조, 형식 및 참고 시험 문제를 발표하고, 검사 계획을 발표하고, 필요한 경우 품질을 평가하고 설명을 요청하기 위해 결과 데이터를 분석해야 한다고 제안했습니다.

지방자치단체의 임무는 교육훈련부의 시험 규정 및 시험 운영 지침에 따라 시험의 모든 단계를 진행하는 것이며, 여기에는 교육훈련부 규정에 따라 자체 시험 문제를 만드는 작업도 포함됩니다. 같은 시험 시간에 다른 지방자치단체의 시험 문제를 사용할 수 있습니다. 교육훈련부가 정한 기간 내에 지방자치단체에 적합한 시간에 시험을 운영해야 합니다. 이는 2019년 교육법과 완전히 일치하며, 지방자치단체가 주도권을 갖도록 합니다.

교육훈련부, 핵심 요점 파악

실제로 2023년부터 현재까지 고등학교 졸업시험 규정에 대한 교육훈련부의 역할은 변함이 없습니다. 교육훈련부는 시험 운영을 지휘하고, 특수 사례 및 기타 이례적인 상황에 대한 해결책을 결정하며, 전국적인 시험 운영의 일관성을 유지하기 위해 소프트웨어 시스템 및 지침 문서를 제공하고 교육을 조직하며, 전국 시험 운영위원회를 구성하고, 시험 검열 및 시험을 지휘, 지도, 조직하는 업무를 담당합니다.

2024년 고등학교 졸업 시험 응시자 사진: NGOC TU

2020년, 졸업과 대학 진학이라는 두 가지 목표를 동시에 달성할 수 있는 시험 문제 부족으로 고등학교 졸업고시가 고등학교 졸업고시로 변경되었습니다. 당시 교육부는 고등학교 졸업고시의 목적이 고등학교 졸업과 교양 교육의 질적 평가라고 확인했습니다. 대학 진학을 위해서는 고등학교 졸업고시를 활용할 수 있었습니다. 그러나 4차례의 시험을 거쳐 올해부터 고등학교 졸업고시의 목적이 고등학교 졸업고시의 목표로 다시 돌아가기 시작한 것으로 보입니다.

5월 22일, 교육훈련부 산하 각 부서와 2025년 고등학교 졸업시험 준비 회의에서 팜 응옥 투옹 상임차관은 시험 문제 출제 작업은 2018년 일반교육 프로그램 시행 역량을 정확하게 평가하고, 졸업 및 입학 목표 달성을 위한 차별화를 명확히 보여주어야 한다고 강조했습니다. 따라서 교육부가 고등학교 졸업시험을 지방 정부에 완전히 "양보"할 가능성은 낮습니다. 교육부의 논리에 따르면, 지방 정부는 기본적으로 시험 인쇄, 감독, 채점, 점검, 검토, 고등학교 졸업 및 발표 단계를 담당하기 때문입니다. 교육부는 법적 문서 발급 및 검수만 담당합니다. 현재처럼 단일 시험을 실시하면 비용을 절감하고 공정성을 확보할 수 있습니다.

실제로 시험에 대한 책임은 지방자치단체에 있지만, 시험 문제 출제에 대한 핵심적인 책임은 교육부에 있습니다. 이는 교육부가 고등학교 졸업이라는 단일 목표를 달성하기 위해 시험을 통제할 권한이 있는지, 아니면 대학 입학에 결과를 활용하도록 강요하는 등 여러 목표를 달성하기 위해 시험을 통제할 권한이 있는지를 결정하게 될 것입니다.

응히엠 후에

출처: https://tienphong.vn/nen-giao-ki-thi-tot-nghiep-thpt-cho-dia-phuong-post1744940.tpo