교육 은 구체적인 조치가 필요한 국가 최우선 과제입니다.
손라성 정치 학교 부교장이자 손라성 교육훈련부 전 부국장인 캄 반 안 씨에 따르면, 2025년 8월 22일자 정치국 결의안 71-NQ/TW는 제8차 전당대회부터 결의안 29(2013년) 및 제13차 전당대회에 이르기까지 당의 주요 교육관을 계승하고 발전시킨 것에 기초하여 발표되었습니다.
이 결의안의 핵심 주제는 인간이 발전의 목표이자 원동력이라는 점을 재확인하는 것입니다. 그러나 그는 또한 우리나라 교육 시스템의 현실에는 여전히 많은 한계가 있음을 솔직하게 인정했습니다. 교사진의 표준화가 아직 이루어지지 않았고, 기반 시설이 부족하며, 모든 것을 희생해서라도 성취를 추구하려는 경향이 지속되고 있고, 교육 내용과 훈련 프로그램이 시대적 요구에 부응하지 못하고 있다는 것입니다. 따라서 결의안 71호는 2030년까지의 비전과 2045년까지의 방향을 명확히 제시할 뿐만 아니라, 8가지 구체적인 과제와 해결책을 제시하고 있습니다.
안 씨에 따르면, 가장 중요한 점은 교육이 진정으로 국가 최우선 과제라는 인식을 높이는 것입니다. 이는 단순한 정치적 구호가 아니라, 모든 수준, 모든 분야, 모든 기관, 부서, 가정, 그리고 개인에 이르기까지 모든 행동의 지침이 되어야 합니다. 책임감이 실질적인 행동과 결정으로 구체화될 때 비로소 진정한 변화가 이루어지고, 교육이 국가 발전의 핵심 동력이 될 수 있습니다.
혁신과 자율성을 증진하기 위한 제도 개혁.
결의안 71은 교육기관의 혁신과 개선의 필요성을 강조하고 있으며, 캄 반 안 씨는 이것이 돌파구의 핵심이라고 생각합니다. 그는 자원을 활용하고 발전을 촉진하기 위해서는 간부 및 공무원법, 공공근로자법, 노동법 및 기타 하위 법규를 포함한 관련 법률 체계를 신속히 완성해야 한다고 주장했습니다. 법적 틀이 명확하고 일관성 있게 마련될 때 비로소 "교육을 국가 최우선 과제"로 삼는 정신이 진정으로 실현될 수 있다는 것입니다.
안씨는 교육 관리의 분권화를 표준화하고, 이를 양층 지방 정부 모델에 맞춰 효과성과 효율성을 확보하는 것이 중요하다고 주장했습니다. 더불어 교육기관에 더 많은 자율성과 책임성을 부여하고, 핵심 분야에 대한 투자 우선순위를 정하는 메커니즘을 구축하여 혁신을 위한 유리한 환경을 조성해야 한다고 강조했습니다. 이러한 목표가 달성된다면, 학교들은 역량을 개발하고, 현대적인 교육 모델을 구축하며, 시대적 발전 추세에 발맞춰 나갈 수 있는 더 큰 동기와 여지를 갖게 될 것이라고 덧붙였습니다.
교사, 학생, 그리고 사회의 공동 책임.
캄 반 안 씨에 따르면, 결의안 71의 성공은 교육계, 학생, 그리고 사회(가족)라는 세 가지 핵심 이해관계자의 참여에 크게 달려 있습니다. 교육계에 대해 그는 "학교는 기초이며, 교사는 교육의 질을 결정하는 원동력"이라고 강조했습니다.
따라서 "교직원의 자질 향상이 돌파구의 열쇠"라는 점을 분명히 해야 합니다. 교직원은 전공 분야에 정통하고, 혁신과 디지털 전환에 앞장서며, 동시에 당의 지침과 정책, 국가의 법규를 숙지하는 등 전인적인 자질을 갖춰야 합니다. 교사가 지식과 윤리 모두에서 진정한 모범이 될 때 비로소 미래 세대의 학생들이 전인적으로 성장하도록 영감을 주고 훈련시킬 수 있습니다. 안 씨는 "교사가 교사답게 행동할 때 비로소 학생답게 행동할 수 있다"고 강조했습니다.
결의안 71은 학습자를 중심에 두고 있습니다. 이는 교육을 중시하는 국가적 전통을 되살리고, 평생 학습 운동을 구축하며, 학습을 통해 자신과 가족, 사회를 풍요롭게 하는 것을 의미합니다. 학습은 단순히 지식 습득에만 그치지 않고, 새로운 시대에 필요한 인격, 윤리, 생활 방식, 그리고 가치관 형성과도 연계되어야 합니다. 또한, 국가를 위해 재능을 발굴하고 육성하기 위해 영재 교육, STEM/STEAM 교육, 그리고 영재 학생을 위한 특수학교의 강점을 더욱 발전시켜야 합니다.
안 씨는 사회와 가정에 관해 교육은 국가 전체의 책임이라고 강조했습니다. 모든 가정, 모든 단체, 모든 지역사회는 인식 제고를 구체적인 행동으로 옮겨 학교와 협력하여 젊은 세대를 교육해야 합니다. 특히 교육 사회화의 정신을 올바르게 이해하는 것이 중요합니다. 교육 사회화는 단순히 재정적 지원만을 의미하는 것이 아니라, 교육 발전을 위한 환경과 조건을 조성하고 긴밀히 협력하는 데 있어 전 국민이 참여하는 것을 의미합니다.
국가 부흥의 시대를 향하여.
캄 반 안 씨에 따르면, 결의안 71호는 인적 자원의 질 향상을 국가가 "국가 발전 시대"로 진입하는 원동력으로 여기고, 이를 위해 강력한 의지를 보여주는 것이라고 합니다.
그러나 이러한 목표는 정치 체제 전체, 사회 전체, 그리고 모든 시민의 합의와 공동의 노력이 있어야만 실현될 수 있다. 그는 교육이 구호에 그치는 것이 아니라 실질적인 국가적 최우선 과제가 될 때 비로소 획기적인 발전을 이루어내고 새로운 시대에 국가를 빠르고 지속 가능한 발전으로 이끌 수 있다고 강조했다.
출처: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-duong-cho-dot-pha-giao-duc-post747163.html
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