결의안 71호는 교육 혁신의 길을 열어줍니다.

교육 - 최고의 국가 정책은 실질적인 조치가 필요합니다

손라성 정치 학교 부교장이자 손라 교육훈련부 전 부국장인 깜 반 안 씨에 따르면, 정치국의 2025년 8월 22일자 결의안 71-NQ/TW는 제8차 대회부터 제29차 결의안(2013년)과 제13차 대회까지 당의 교육에 대한 주요 관점을 계승하고 발전시키는 것을 기반으로 발표되었습니다.

일관된 정신은 사람이 발전의 목표이자 원동력임을 확언하는 것입니다. 그러나 그는 또한 우리나라 교육 시스템이 현실적으로 여전히 많은 한계를 안고 있음을 솔직하게 인정했습니다. 교직원 구성이 획일적이지 않고, 시설이 여전히 부족하며, 성취도 저하가 존재하고, 교육 내용과 프로그램이 수요를 따라가지 못하고 있습니다. 따라서 결의안 71은 2030년까지의 비전과 2045년까지의 방향을 명확히 제시할 뿐만 아니라, 8개 그룹의 구체적 과제와 해결책을 제시합니다.

안 씨에 따르면, 가장 중요한 점은 교육이 진정으로 최고의 국가 정책이라는 인식을 제고하는 것입니다. 이는 단순한 정치적 슬로건이 아니라 각 계층, 각 부문, 각 기관, 단위, 가정, 그리고 개인의 행동 방향이 되어야 합니다. 행동과 실질적인 결정을 통해 책임이 구체화될 때, 진정한 변화를 만들어낼 수 있으며, 교육이 국가의 획기적인 발전을 위한 핵심 동력이 되도록 도울 수 있습니다.

혁신과 자율성을 촉진하는 제도적 혁신

결의안 71호는 교육 기관의 혁신과 개선의 필요성을 강조하며, 깜 반 안 씨는 이를 돌파구 마련의 열쇠로 여깁니다. 그는 자원과 개발 동기를 활성화하기 위해서는 간부법, 공무원법, 노동법, 그리고 하위 법규에 이르기까지 관련 법 체계를 조속히 완성해야 한다고 강조했습니다. 법 체계가 명확하고 유기적으로 연계될 때에만 "교육은 최고의 국가 정책"이라는 정신이 실현될 수 있습니다.

안 씨는 시급한 과제로 교육 관리의 분권화를 지방 2단계 모델에 따라 조정하여 효과성과 효율성을 확보하는 것이라고 말했습니다. 이와 함께 교육 기관에 더 많은 자율권과 자기 책임을 부여하는 동시에, 우선순위와 핵심 투자를 통해 혁신에 유리한 환경을 조성하는 메커니즘이 마련되어야 합니다. 이를 통해 학교는 역량을 발휘할 수 있는 동기와 여지를 확보하고, 현대적인 교육 모델을 구축하며 시대의 발전 추세에 발맞출 수 있을 것입니다.

캠 반 안 선생님(가운데 서 있는 분)이 학생들에게 인증서를 수여하고 있습니다.

교사, 학생, 사회의 공동 책임

캄 반 안(Cam Van An) 의원에 따르면, 결의안 71호의 성공은 교육 부문, 학습자, 그리고 사회(가족)라는 세 주체 집단의 참여에 크게 달려 있습니다. 교육 부문에서 "학교는 기반이며, 교사는 교육의 질을 결정하는 원동력입니다."

따라서 "교원의 질 향상을 돌파구의 열쇠로 삼아야 한다"는 점을 분명히 해야 합니다. 교원의 질은 종합적으로 향상되어야 합니다. 즉, 전문성을 갖추고 혁신과 디지털 전환을 선도하며, 동시에 당의 지침과 정책, 그리고 국가의 법률과 정책을 이해해야 합니다. 교사들이 지식과 윤리 모두에서 진정한 롤모델이 될 때, 한 세대의 학생들이 종합적으로 발전하도록 고무하고 교육할 수 있습니다. 안 씨는 "교사가 좋은 교사라면 학생도 좋은 학생이 될 것입니다"라고 강조했습니다.

학습자에게 있어 결의안 71호는 학습자를 중심에 둡니다. 이는 민족의 배움 사랑 전통을 되살리고, 평생 학습 운동을 구축하며, 자신과 가족, 그리고 사회를 풍요롭게 하는 학습을 요구합니다. 학습은 단순히 지식을 습득하는 것이 아니라, 새로운 시대 베트남 국민의 인격, 윤리, 생활 방식, 그리고 가치관을 형성하는 것입니다. 또한, 영재 교육, STEM/STEAM 교육, 그리고 국가를 위한 재능 있는 인재를 발굴하고 양성하기 위한 영재 전문학교의 강점을 강화해야 합니다.

안 씨는 사회와 가정을 위해 교육이 모든 사람의 사명이라고 강조했습니다. 각 가정, 각 단체, 그리고 공동체는 인식을 구체적인 행동으로 옮겨 학교와 함께 젊은 세대를 교육해야 합니다. 특히 교육의 사회화 정신을 이해하는 것이 중요합니다. 이는 단순히 재정적 기여가 아니라 교육 발전을 위한 환경, 여건 조성, 그리고 긴밀한 협력에 대한 포괄적인 참여를 의미합니다.

국가 성장 시대를 향하여

깜 반 안 씨에 따르면, 결의안 71호는 당이 인적 자원의 질을 향상시키려는 강력한 결의를 보여주며, 이를 국가가 "국가 성장 시대"로 진입하는 원동력으로 간주합니다.

그러나 이 목표는 전체 정치 체제, 전체 사회, 그리고 모든 시민의 합의와 협력이 있을 때에만 실현될 수 있습니다. 그는 다음과 같이 단언했습니다. 교육이 단순한 구호가 아닌 진정으로 실천되는 최고의 국가 정책이 될 때에만 우리는 돌파구를 만들어 새로운 시대에 국가가 빠르고 지속 가능하게 발전할 수 있을 것입니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-duong-cho-dot-pha-giao-duc-post747163.html