교사는 평생 동안 가르치고 배우는 주체입니다.

11월 18일 오전, 토람 사무총장은 11월 20일 베트남 교사의 날을 맞아 교사 및 교육 관리자 대표단과 회동했습니다.

회의에서 서기장은 교육 부문의 4가지 즉각적인 과제 중 하나는 당에서 제시한 결의에 따라 교육 예산이 전체 국가 예산의 최소 20%를 차지하도록 하는 것이라고 말했습니다.

또한 사무총장은 현재의 교육 방식이 학습자의 긍정성과 창의성을 촉진하지 못하고, 학습자의 기술과 자질을 키우는 데 초점을 맞추지 못하고 있으며, 교육을 최고의 국가 정책으로 삼는 정책에 교육 투자의 효과가 걸맞지 않다고 지적했습니다.

앞서 국회 에서 교사법 초안을 논의하던 토람 사무총장은 법에 포함되어야 할 내용과 추가되어야 할 내용에 대해 다음과 같이 타당한 의견을 밝혔습니다. "교사들이 이 법을 받아들였을 때 진심으로 기뻐하고, 교사들에게 진정한 존경과 우호적인 환경을 조성할 수 있도록 우리는 뭔가를 해야 합니다. 이 법이 교사들에게 더 큰 어려움을 주거나 이 규정을 시행할 수 없다고 말하는 일이 없도록 해야 합니다."

베트남에서 법을 만드는 것이 결코 쉬운 일이 아니라는 것은 누구나 알고 있지만, 설령 쉽지 않더라도 법의 정신에 따라 최선의 방법으로 해야 합니다.

옛날에는 교육법이 없었지만, 우리 조상들은 "스승을 공경하고 도덕을 존중하라"라는 짧은 말을 남겼습니다. 이는 우리가 스승을 공경하고 도덕을 존중해야 한다는 것을 의미합니다. 여기서 도덕이란 스승의 도덕, 학생의 도덕, 학부모의 도덕을 포함한 교육의 도덕을 의미합니다. 인본주의 교육은 이 세 가지 요소를 모두 포함해야 합니다.

따라서 교사들이 산에 가서 가르칠 때 급여, 숙소, 복리후생 등에서 유리한 조건을 제공받았고 앞으로도 제공될 것이기 때문에 모두가 기뻐하고 있습니다. 교사들이 여러 가지 박탈감을 겪도록 내버려 둘 수는 없습니다. 이는 교사법에 명확하게 명시되어야 합니다. 동시에 교사의 책임도 명확하게 규정되어야 합니다. 사무총장께서 말씀하셨듯이, 모든 교사는 과학자가 되어야 합니다. 그러기 위해서는 평생 학습해야 하며, 나이가 들수록 더 많은 지식과 경험을 축적하게 됩니다. 은퇴 연령에 도달하여 더 이상 가르칠 수 없게 되었을 때뿐만 아니라, 나이가 들수록 더 많은 지식과 경험을 축적하게 됩니다.

"선생님은 선생님답게, 학생은 학생답게" 교육의 우월성을 보여주기 위해, 교사와 학생의 관계에서 교사는 교실에서부터 삶까지 모범을 보여야 합니다. 학생들이 초등학교 때부터 자신을 가르쳐 주신 선생님을 어떻게 잊지 않을 수 있겠습니까? 감사는 바로 그렇게 잊지 않는 데서 비롯됩니다.

우리는 학생이 주체이고 교사는 지식을 전달하는 사람이라고 언급했습니다. 이러한 이해는 틀렸습니다. 교사는 교육의 주체여야 하며, 그렇지 않을 수 없습니다. 학생은 교사가 가르치는 주체와 함께 공동으로 창조하는 존재입니다. 따라서 교사와 학생의 관계는 존중과 친밀함을 동시에 지닐 것입니다. 교사는 학생을 돕고, 학생은 교사와 민주적이고 예의 바른 방식으로 토론하고 교류할 수 있습니다.

평생 학습에 관해서는 학생뿐만 아니라 교사도 배워야 합니다. 레닌이 말했듯이 "공부하라, 더 공부하라, 영원히 공부하라"는 것입니다.

결국 교사법은 만들기 가장 어려운 법률 중 하나이지만, 가장 훌륭하고 가장 완전하고 가장 정확하고 가장 최신의 방식으로 만들어져야 합니다.

출처: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-la-chu-the-day-va-hoc-suot-doi-1852411190017215.htm