1학년 학생들이 처음으로 영어를 배우는 곳

산악 지역 어린이들에게 영어를 가르치다

12월 중순, 우리는 영어 수업 시간에 카오망 초등학교(무창차이 구)에 있었습니다. 우리가 복도에 들어서자마자, 교실의 활기찬 분위기가 느껴졌습니다. 선생님의 질문하는 목소리, 학생들의 흥분한 대답...

마오캉 초등학교 기숙학교 학생들이 온라인 영어 수업을 들으며 설렘을 느끼고 있다.

교실에 들어가니 영어 선생님이 칠판에 걸려 있는 "작은 화면"에 실제로 나와 있었고, 그 선생님은 매일 수학과 베트남어를 가르치고 계셨습니다. 하지만 그렇다고 해서 학생들이 거리감이나 지루함을 느끼는 것은 아닙니다. "TV" 선생님은 여전히 ​​게임과 활동을 구성하고 있으며, 학생들이 선생님의 지시를 따르는 방식, 질문에 답하는 방식은 대면 수업과 크게 다르지 않습니다.

이는 1월 10일부터 무창차이 지역의 16개 초등학교에서 3,600여 명의 학생이 영어를 배우고 있는 117개 수업 중 하나입니다. 하노이의 주 교사는 Zoom 애플리케이션과 무창차이 지역 전역의 모든 연결 지점에 디지털 강의를 통해 온라인으로 수업을 진행합니다. 현지 교사인 공동 교사가 단 한 번의 작업으로 학생들이 학습하도록 안내합니다. 바로 버튼을 누르는 것입니다.

이는 영어 교사 부족 문제가 발생하는 국가에서 교육 측면에서 가장 어려운 지역 중 하나인 EQuest Education Group의 iSMART iLINK 프로젝트에서 수행되는 활동입니다. 이 프로젝트는 5년간 진행되며 완전히 무료입니다.

영어를 수업에 도입하는 것에 대해 Thanh Nien 기자와 대화하면서, 학생들이 언제부터 영어를 배우기 시작했는지 묻는 질문에 소수 민족을 위한 카오망 초등학교 기숙학교의 교장인 Pham Thi Minh Hang 여사는 지난 학년도부터 1학년 학생들은 영어만 알고 있었다고 말했습니다. 이전에는 초등학교에서 선택과목이기는 했지만, 선생님이 없어서 학생들이 영어를 공부하도록 선택할 수 있는 학교를 조직할 수 없었습니다.

항 씨에 따르면, 이 학교는 이전에 영어를 가르친 적이 없었기 때문에 처음 이 프로젝트에 참여했을 때 완전히 무료였고 5년간 지원하겠다고 약속했지만, 학교 측은 여전히 ​​많은 우려를 품고 있었다고 한다.

이 모델이 요구하는 대로, 각 교실에는 현장 기술 지원을 제공하는 공동 교사가 있어야 합니다. 대부분의 교사들은 영어를 모르고 기술에 대한 지식도 아직 부족하기 때문에 학생들에게 잘못된 일을 하도록 가르치는 것을 두려워합니다.

하지만 항 선생님은 훈련 세션을 통해 10명의 공동 교사가 기본 소프트웨어를 사용하고 학생들과 상호 작용할 수 있다고 말했습니다. 교사들은 또한 영어 교육 방법에서 디지털 전환 모델뿐만 아니라 교수 및 학습에서 새로운 교육 모델을 활용할 수 있습니다.

하노이 다리 지점에서 마오캉 초등학교 학생들이 선생님의 지시를 주의 깊게 따르고 있습니다.

항 씨는 기쁨을 이렇게 표현했습니다. "지난 1년 동안 우리가 가장 분명하게 본 것은 아이들이 매우 흥분하고 영어 수업을 기대하며, 게임 활동에서 교사와 다른 연결 지점과 더 잘 소통하고 가장 빠르고 가장 정확하게 대답하는 팀을 선택하는 모습이었습니다.

1년 후 학생들에게 가장 밝은 점은 글과 시각적 형태로 어휘를 인식하게 되었다는 것입니다. 특히 많은 어린이가 게임과 그룹 활동을 통해 간단한 영어 단어와 문장을 듣고 이해할 수 있었습니다.

"겉보기에 교착 상태인 어려움" 속 새로운 방향

무캉차이구 교육훈련부장인 응우옌 안 투이 씨는 " 현재 구 전체에서 초등학교 영어 교사가 단 한 명밖에 없습니다. 매년 이 과목 교사를 채용하지만 지원자가 없습니다. 교착 상태에 빠진 것처럼 느껴질 정도로 어려운 시기가 있습니다."라고 말했습니다.

"하지만 제가 정말 좋아하는 두 가지 표현, 하나는 '유연한 적응'이고 다른 하나는 '온라인과 직접 병행'입니다. 덕분에 코로나19 팬데믹 대응 시기를 통해 새로운 방식을 개척할 수 있었습니다. 교사가 거의 없었기 때문에 교육훈련부 지도부는 모든 해결책을 모색해야 했고, 다행히 옌바이 교육훈련부와 무창차이구 인민위원회의 매우 빠른 승인을 받아 이 프로젝트에 참여하고 체계적인 지원을 받을 '기회'를 얻었습니다."라고 투이 씨는 말했습니다.

온라인 학습을 위해, 지역 인민위원회와 일부 자선 기금은 최소한 TV, 스크린, 카메라, 인터넷 연결이 갖춰진 완비된 교실에 투자합니다.

2022-2023학년도에는 약 3,600명의 학생이 있는 117개 학급 전체를 대상으로 이 프로젝트가 시행될 예정입니다. 2023-2024학년에는 2학년과 4학년 학생 3,900여 명을 대상으로 114개 학급이 운영됩니다. 매 학기 시작 전, 사업관리위원회는 신규 교사를 점검 및 교육하고, 설계 수업과 관련된 새로운 콘텐츠와 모델을 도입합니다. 이는 교사 부족 문제를 해결하는 데 기여하는 모델 중 하나입니다.

Mo De Primary Boarding School(Mu Cang Chai District)의 공동 교사 지원을 통한 온라인 영어 수업

투이 선생님에 따르면, 지난 학년이 끝날 무렵, 초기 평가 결과가 기대치를 넘어선 것으로 평가되었습니다. 그들은 모두 소수 민족 학생들이고 본래 수줍음이 많지만, 직관적이고 생동감 있는 수업 설계와 게임과 만화 캐릭터를 통한 다양한 학습 방식 덕분에 학생들은 매우 열정적이며, 상호 작용하고 영어 수업에 와서 배우고 싶어합니다.

투이 선생님은 또한 지금까지도 어려움이 존재한다고 솔직하게 말했습니다. 왜냐하면 학교의 공동 교사들은 영어 교육 전공이 아니지만 영어 수업을 지원하는 의무가 있기 때문에 혼란이 불가피하기 때문입니다.

그러므로 교사들은 영어 학습에 많은 시간을 투자해야 합니다. 하지만 그 어려움을 극복한 덕분에 지금은 물론 앞으로도 학생들과 함께 영어를 배울 수 있는 선생님들이 많이 생길 것입니다.

iLINK 프로젝트 책임자인 황 딘 꾸에 씨는 "모든 사람이 볼 수 있는 모든 프로그램을 운영하기 위해 20명이 넘는 교사 팀은 항상 각 수업을 최적화하기 위해 연구하고 있습니다. 영어에 전혀 노출된 적이 없는 고산지대 학생들에게 가장 적합한 방법, 영어를 몰라도 수업을 쉽게 진행하고, 학생들과 소통하고, 효과를 평가할 수 있는 교사를 양성하는 방법을 연구하고 있습니다."라고 말했습니다.

무창차이 구 교육훈련부장은 다음과 같이 말했습니다. "무창차이는 산업 발전이 거의 없는 지역이지만, 무연 산업, 친환경 산업, 관광 산업을 육성하고 있습니다. 따라서 주민들의 영어 교육은 매우 시급한 과제 중 하나입니다. 앞으로 이 프로그램을 통해 약 3,700명의 학생들이 구의 영어 인재 자원으로 크게 기여할 수 있기를 기대합니다.

이는 사람들이 이 프로젝트의 장기적인 효과에 대해 원하고 기대하는 것 중 하나이기도 합니다. 5년 프로젝트는 큰 동기 부여와 격려가 되며, 특히 영어 교육 분야에서 산악 지역 교육의 어려움을 극복하는 데 매우 효과적인 해결책입니다."

EQuest Group의 정보에 따르면, 이 모델을 무창차이 지구에 도입한 결과 인상적인 결과가 나타났다고 합니다. 2022-2023학년에는 1학년 학생 1,827명, 3학년 학생 1,864명을 포함하여 총 3,691명의 학생이 참여했으며, 무창차이에서는 146명의 공동 교사가 참여했습니다. 영어 과학 프로그램을 이수한 학생은 2,564명으로 전체 참여 학생의 69.6%를 차지했고, 영어 수학 프로그램을 이수한 학생은 2,853명(77.6%)이었습니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/o-noi-lan-dau-hoc-sinh-tu-lop-1-duoc-hoc-tieng-anh-185231218204654782.htm