협회 판티탄타오(Phan Thi Thanh Thao) 교수:

인공지능(AI)이 기사 작성, 문서 요약, 연구 제안, 강의 설계 지원까지 가능해짐에 따라 고등 교육계는 심오한 혁신에 직면하고 있습니다. 교육 행정가의 관점에서 탄도대학교 총장인 판 티 탄 타오 부교수는 베트남 고등 교육의 과제는 AI를 사용할지 말지가 아니라, 비판적 사고력을 함양하고 학문적 윤리를 수호하며 학습자에게 실질적인 가치를 창출하기 위해 AI를 어떻게 활용할 것인가라고 주장합니다.

하노이모이 신문 기자가 판 티 탄 타오 부교수와 베트남 고등 교육 에서 인공지능의 적용과 그에 대한 반응에 대해 인터뷰했습니다.

교사의 역할 변화

- 판 티 탄 타오 교수님, 오늘날 베트남 고등 교육에 대한 인공지능(AI)의 영향을 어떻게 평가하십니까?

인공 지능은 20여 년 전 인터넷의 등장과 마찬가지로 고등 교육에 혁명적인 전환점을 만들고 있다고 할 수 있습니다. 인공지능은 정보 검색 방식뿐만 아니라 교육, 학습, 연구, 그리고 대학 운영 방식까지 변화시키고 있습니다.

탄도대학교 총장이자 부교수인 판 티 탄 타오는 "타도 에듀파크와 직장에서의 인공지능 적용"이라는 주제로 일련의 세미나에서 자신의 견해를 공유했습니다.

베트남에게 인공지능은 선진 교육 시스템과의 격차를 줄일 수 있는 좋은 기회인 동시에 교육의 질, 학문적 윤리, 교수진과 학생들의 적응력과 관련된 많은 과제를 안겨줍니다.

제 생각에 지금 가장 중요한 질문은 더 이상 "인공지능을 사용해야 할까요?"가 아니라 "어떻게 하면 인공지능을 효과적이고 책임감 있게 활용하여 학습자에게 가치를 창출할 수 있을까요?"입니다.

- 이러한 기술의 물결 속에서 교사의 역할은 어떻게 변화해야 '쓸모없어지지' 않을까요, 선생님?

- 인공지능이 교사를 대체하지는 않겠지만, 교사의 역할을 확실히 바꿀 것입니다.

과거에는 강사들이 주로 지식 전달에 집중했습니다. 그러나 오늘날 학생들은 간단한 명령어로 방대한 정보에 접근할 수 있게 되면서, 강사의 역할은 학습 경험 설계, 비판적 사고 지도, 정보 검증, 연구 지도, 그리고 타인에게 영감을 주는 방향으로 크게 변화했습니다.

인공지능이 아직 대체할 수 없는 것은 학생을 동반하고, 인성을 함양하며, 학습 동기를 고취하고, 지식을 현실 세계와 연결하는 능력입니다. 이는 고등 교육 기관에서 교사들이 지닌 핵심 가치로 남아 있습니다.

- 많은 사람들이 인공지능이 학생들을 게으르게 만들거나 기술에 의존하게 만들 것이라고 우려합니다. 이 문제에 대한 당신의 의견은 어떻습니까?

인공지능이 인간의 사고를 대체하는 도구로 사용된다면 이는 충분히 타당한 우려입니다.

하지만 인공지능을 교육 과정에 적절히 통합한다면, 학생들의 학습 효율성을 높이고 자기 주도 학습 능력을 향상시키며 문제 해결 능력을 개발하는 데 도움을 주는 "학습 동반자"가 될 수 있습니다.

대학들이 평가 방식을 조정하는 것이 매우 중요합니다. 시험이 단순히 지식 암기나 회상만을 요구한다면 AI는 매우 뛰어난 성능을 발휘할 수 있습니다. 그러나 분석적 사고, 창의적 사고, 비판적 사고, 팀워크, 의사소통, 문제 해결 능력 등을 평가해야 한다면 AI는 단지 보조 도구일 뿐 학습자의 능력을 대체할 수 없습니다.

그렇다면 학생들이 인공지능 시대에 대비하기 위해 무엇을 준비해야 할까요, 선생님?

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- 저는 학생들이 네 가지 역량 그룹을 준비해야 한다고 생각합니다. 첫째는 평생 학습 능력입니다. 지식은 끊임없이 변화하기 때문입니다.

둘째로, 인공지능이 생성한 정보를 검증, 평가 및 선택하려면 비판적 사고 능력이 필요합니다.

셋째, 이는 인공지능을 혁신, 연구 및 문제 해결을 지원하는 도구로 활용할 수 있는 능력을 의미합니다.

마지막으로 윤리, 책임감, 협력, 소통, 혁신과 같은 대체 불가능한 인간적 자질을 함양하는 것이 필요합니다. 이러한 가치들은 인공지능 시대에 더욱 중요해질 것입니다.

어려움을 혁신의 원동력으로 전환하십시오.

- 이론에서 실천에 이르기까지, 베트남 대학들이 인공지능에 대응하기 위해 채택해야 할 포괄적인 전략은 어떤 ​​것일까요?

제 생각 에는 다섯 가지 핵심 방향이 있습니다. 첫째, 인공지능의 자발적인 사용을 장려하는 데 그치지 않고 학교 전체에 적용되는 인공지능 전략을 개발해야 합니다.

둘째로, 교수진이 인공지능 역량을 갖추도록 훈련시켜 인공지능이 교육, 연구 및 행정 업무의 조력자가 될 수 있도록 해야 합니다.

셋째, 전공과 관계없이 모든 학생의 교육 과정에 책임감 있는 AI 활용 능력을 통합해야 합니다.

넷째, 단순히 최종 결과를 평가하는 것이 아니라 역량을 평가할 수 있도록 시험 및 평가 방법을 혁신해야 합니다.

마지막으로, 학문적 윤리, 인공지능 사용의 투명성, 데이터 보호, 그리고 학습 및 연구의 진실성 확보에 관한 명확한 규정을 마련하는 것이 필수적입니다.

- 청두대학교에서는 이러한 방향성이 어떻게 실현되고 있습니까, 여사님?

청두대학교는 인공지능을 디지털 전환과 교육 혁신의 핵심 동력 중 하나로 인식하고 있습니다.

학교는 교수진을 대상으로 AI 응용 교육을 실시하고 있으며, 학습 자료 설계, 강의 구성, 평가 방법 개발 및 과학 연구 지원에 AI를 활용하도록 장려하고 있습니다.

청두대학교 자동차공학과 학생들이 타도 테크페스트 대회에 출품한 "음성 제어 전기 자동차 모형"입니다.

이와 동시에, 우리는 AI의 책임 있는 사용에 대한 지침을 개발하고, AI가 대체할 수 없는 역량을 함양하기 위해 프로젝트 기반 학습 활동, 사례 연구 및 실무 경험을 강화하고 있습니다.

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교육의 역사는 각 기술 혁명이 새로운 도전 과제를 제시하는 동시에 전례 없는 발전의 기회를 열어준다는 것을 보여줍니다.

인공지능은 목적지가 아니라 도구일 뿐입니다. 교육의 질을 궁극적으로 결정하는 것은 교육에 참여하는 사람들, 교육 철학, 그리고 각 교육기관의 혁신 역량입니다.

베트남 대학들에게 중요한 것은 인공지능을 쫓아가는 것이 아니라, 능동적으로 적응하고 변화를 주도하며, 기술이 개인의 전인적 발전에 기여하는 학습 환경을 구축하는 것입니다.

청두대학교는 교육의 미래가 "인공지능이 인간을 대체하는 것"이 ​​아니라 "인간이 인공지능을 활용하여 새로운 가치를 창출하는 방법을 배우는 것"이라고 믿습니다. 저희의 목표는 뛰어난 전문 기술, 혁신적인 사고, 기술 활용 능력, 그리고 공동체에 대한 책임감을 갖춘 학생들을 양성하는 것입니다. 이는 디지털 시대에 국가의 지속 가능한 발전에 기여할 수 있는 토대가 됩니다.

정말 감사합니다, 부인!

출처: https://hanoimoi.vn/pgs-ts-phan-thi-thanh-thao-ai-khong-thay-the-nguoi-thay-nhung-buoc-nguoi-thay-phai-doi-moi-1208707.html