문학과 인공지능 교과서

(NLDO) - 2026-2027학년도부터 전국적으로 현재 세 세트로 구성된 교과서 대신 한 세트의 교과서만 사용하게 되며, 초등학교부터 고등학교까지 문학 과목도 포함됩니다.

3월 25일 오전, 호치민시 과학기술협회연합 본부에서 호치민시 언어학회와 호치민시 문학연구교육협회는 "교육훈련발전의 혁신에 관한 결의안 제71호(제71-NQ/TW호) 이행 맥락에서 문학 교육 과정 및 교재 시행"이라는 주제로 학술 세미나를 개최했다.

통합 교재가 유일한 교육 자료는 아닙니다.

호치민시 문학연구교육협회 회장이자 부교수인 응우옌 탄 티 박사는 2026-2027학년도부터 전국적으로 초등학교부터 고등학교까지 문학 과목을 포함한 모든 교육 과정에서 현재 세 세트로 구성된 교과서 대신 한 세트의 교과서만 사용하게 될 것이라고 밝혔습니다. 하지만 교과서가 한 세트이든 세 세트이든, 궁극적인 목표는 학생들에게 지식을 전달하고 그들의 능력과 자질을 종합적으로 개발하는 것이라는 점에는 변함이 없다고 강조했습니다.

결의안 71은 2030년까지 모든 학생에게 무료 교과서를 제공해야 한다는 요구 사항을 비롯하여 여러 가지 새로운 사항을 제시합니다. 또한, 현대적이고 능동적인 교육 방식으로의 강력한 전환, 자기 주도 학습 강화, 창의적인 경험 제공, 학생들의 독립적 사고 및 문제 해결 능력 함양, 그리고 특히 교육 및 평가에 인공지능(AI)을 적용하는 것에 중점을 두고 있습니다.

호치민시 교육대학교 문학부 선임 강사이자 베트남어 문학 교재 시리즈 "지식과 삶의 연결"의 총괄 편집자인 부이 만 훙 부교수에 따르면, 문학 교육과정 및 교수 방향에 대한 분석 및 평가는 교사들이 통일된 교재 시리즈의 맥락에 적응할 수 있도록 돕기 위한 것입니다.

그에 따르면, 교육훈련부가 개정을 한다면 '혁신적인 개혁'이 아니라 결의안 71의 정신에 부합하도록 2018년 문학 교육과정을 더욱 일관성 있고 조화롭게 다듬는 것이어야 하며, AI 개발 성과를 기반으로 재구축해서는 안 된다고 한다. AI 응용은 교육과 학습의 조직에 속하기 때문이다.

그에게 있어 교과서는 교육 및 학습 활동을 조직하고 교육과정 요구사항에 따라 학생들의 역량을 개발하는 도구입니다. 교사들은 통일된 교과서가 유일한 교육 자료가 아니라는 점을 이해해야 하며, 교과서에만 의존하던 시대로 되돌아가는 것을 피해야 합니다. 이를 통해 학생들은 다양한 접근 방식을 접하고, 베트남어와 문학 지식을 더욱 폭넓게 이해하며, 적절한 설명을 선택하는 능력 등을 키울 수 있습니다. 그러나 궁극적으로 달성해야 할 핵심 역량은 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기입니다.

부교수 부이 만 훙은 새로운 맥락에서 문학 교육의 방향에 대해 발표했습니다.

통일된 교과서 편찬은 다음 기준을 준수해야 합니다. 교육과정의 요구사항을 직접적으로 충족해야 하고, 학생들에게 적합해야 하며, 교재의 유형과 장르 면에서 독특하고 대표적인 가치를 지녀야 하고, 국가 사상, 문학, 문화적 성과를 반영해야 하며, 애국심을 고취해야 하고, 인문학적 가치를 담고 있어야 합니다.

환경 보호, 성 평등, 인권, 아동 권리, 국제 통합과 같이 이전에는 제기되지 않았던 문제들이 이제는 시급히 관심을 기울여야 할 사안이 되었습니다.

인공지능이 교실과 가정에 들어왔습니다.

석사 학위 소지자이자 호치민시 교육대학교 문학부 강사이며, 문학 교재 시리즈 "창조의 지평"의 공동 저자인 쩐 레 두이는 인공지능이 이미 교실에 들어왔으며, 우리는 이를 어떻게 받아들여야 할지 배워야 한다고 믿습니다.

인공지능은 처리 능력, 속도, 기술 지원 면에서 뛰어나지만, 삶의 경험, 감정, 판단력, 교육 능력과 같은 영역에서는 인간을 대체할 수 없습니다.

인공지능을 '활용'하다 보면 '환각'이라는 현상을 쉽게 접하게 됩니다. 인공지능이 거짓이거나 사실과 다르거나 검증되지 않은 정보를 생성하면서도 마치 모든 것이 타당한 것처럼 유창하고 자신감 넘치며 논리적으로 보이는 방식으로 제시하는 현상입니다. 인공지능은 사용자가 사실이라고 믿을 만한 사실, 인용문, 저자 이름, 사건, 수치, 주장 등을 '조작'할 수 있습니다. 이는 인공지능 생성의 가장 큰 한계점 중 하나입니다.

그는 입력부터 출력까지 AI와 상호 작용하면서 교사를 위한 AI 프롬프트 작성에 대한 다섯 가지 원칙을 제시했습니다.

1. AI에게 정확한 작업을 알려주고, 요약하고, 질문을 생성하고, 활동을 호출하는 등의 작업을 수행합니다.

2. 과목, 수업, 학생, 목적 및 교수법을 명확하게 명시하십시오.

3. 발췌문, 안내문, 기준 또는 입력 정보를 직접 제공하십시오.

4. 답변의 형식을 명시하십시오: 단락, 표, 개요, 팀, 분량 및 스타일;

5. 제한 사항이 필요합니다. 확신이 서지 않는 내용은 지어내거나 보고하지 마십시오.

전반적으로 그는 인공지능이 잘못된 길로 가거나 무작위적인 판단을 내리는 것을 막기 위해 구체적인 맥락, 데이터 및 지침을 제공해야 한다고 제안했습니다.

이 문제는 많은 교사들의 관심을 끌어 관심을 갖게 했습니다. 그런데 한 교사의 이야기가 저를 당황하게 했습니다. 그녀의 8학년 자녀가 하루 종일 AI와 "대화"를 한다는 것이었습니다. 최근 그 아이는 "어린 왕자" 에 대한 발표를 했는데, AI가 발표를 도왔고, 그 내용이 완전히 틀렸음에도 불구하고 반 친구들은 고개를 끄덕이며 칭찬했다고 합니다.

이 이야기를 듣고 비디오 게임 중독 문제가 다시 떠올랐습니다. 이는 여러 나라에서 심각한 문제로 남아 있으며, 지금도 여전히 큰 문제로 남아 있습니다.

아이들이 비디오 게임에 중독되면 안절부절못하고 손톱을 자주 물어뜯으며, 지나치게 예민해지는 경우가 많습니다. 또한 사소한 일로 자주 다투고 싸우기도 합니다.

미국, 영국, 호주, 일본, 중국, 한국 등 많은 국가에서 게임 중독 치료 센터를 설립했습니다. 하지만 8학년 학생처럼 'AI에 대한 의존 중독'이 여전히 만연하다면 매우 위험합니다. 정부가 청소년들의 'AI 의존 중독'을 억제하기 위한 규제를 마련할 때까지, 부모들은 자녀를 보호하기 위한 예방 조치를 취해야 합니다.

2017년 4월 말, 억만장자 빌 게이츠의 막내딸 피비의 14번째 생일을 맞아 여러 지역 신문들은 빌 게이츠의 양육 원칙 중 하나가 자녀들이 14세가 되기 전에 휴대전화를 사용하는 것을 금지하는 것이라고 보도했습니다. 더 나아가, 식사 시간에는 휴대전화 사용이 허용되지 않았고, 잠자리에 들기 전 사용 또한 제한되었습니다.

특히 인공지능이 교실과 가정에까지 들어온 지금, 우리는 이러한 양육 방식을 고려해야 합니다.

출처: https://nld.com.vn/sach-giao-khoa-ngu-van-va-ai-19626032518585592.htm