" 2주 캠페인 " 시작
빈푸동 하후이탑 중학교 9학년생인 레 꾸인 마이는 두 가지 중요한 목표, 즉 가장 가고 싶어 하는 후인툭캉 고등학교에 합격하는 것과 판보이쩌우 특수 고등학교의 특수반에 들어가는 것을 목표로 삼고 이 중요한 시기에 매 순간을 최대한 활용하여 지식을 다지고, 시험 문제를 연습하고, 중요한 시험에 대비하기 위해 정신적으로 준비하고 있다고 말했다.
마이는 이전 학기 1학기 시험(수학, 문학, 영어)에서 25~26점 사이의 점수를 받았습니다. 그러나 최근 모의고사에서는 세 과목 합계 약 27.25점을 기록했고, 수학 점수는 8.5~9점 사이로 안정적인 수준을 유지했습니다. 마이는 수학 과목에서 숫자를 헷갈리거나 문제에서 잘못된 정보를 적는 등 피할 수 있는 실수를 자주 저질러 가장 걱정이 많았습니다. 이에 선생님들은 복습 과정에서 시험 요령, 문제 풀이 요령, 시간 관리 기법 등을 추가로 지도하여 실수를 최소화하도록 도왔습니다.
이 여학생은 10학년 입학시험 준비 과정에서 가장 크게 달라진 점은 지식뿐 아니라 시험 요령과 작은 실수로 점수를 잃지 않는 능력이라고 말했다. 모의고사를 꾸준히 풀어보면서 시험장의 압박감에 더 익숙해지고, 당황하지 않고, 문제에 답할 때 더 신중해질 수 있었다고 한다.
하후이탑 중학교 9학년 A반 수학 교사인 응우옌 티 탐 선생님은 이 반이 선발반이기 때문에 대부분의 학생들이 도내 최고 명문 고등학교를 1순위로 희망한다고 말했다. 따라서 시험 준비와 목표 점수에 대한 부담감이 상당히 높으며, 반 평균 점수는 약 8점이다. 또한 많은 학생들이 9~10점을 목표로 하고 있으며, 반에서 약 5명의 학생이 9.5점 이상을 받을 가능성이 있다.
응우옌 티 탐 선생님은 2학기 중반부터 현재까지 학생들과 함께 2주씩 진행되는 단계별 "캠페인"을 실시해 왔습니다. 마지막 단계에서는 "8점 만점 확보 캠페인"에 집중하여 학생들이 더 어려운 문제로 넘어가기 전에 기초 및 중급 수준의 문제를 완벽하게 숙달하도록 돕습니다. 이러한 지속적인 연습은 지식 습득뿐만 아니라 학생들이 시간 압박에 익숙해지고, 스트레스를 줄이며, 시험 중 후회할 만한 실수를 피하는 데에도 도움이 됩니다.
응우옌 티 탐 선생님은 자신의 교육 경험을 바탕으로, 전체 학급에 일괄적으로 가르치는 것이 아니라 학생 개개인에게 맞춤형 복습 과정을 제공하는 "숲이 아니라 나무에 물을 주는" 교수법이 매우 효과적이라는 점을 밝혔습니다.
많은 학생들이 과제를 완료하지만, 발표 오류, 조건 미충족 또는 아주 사소한 실수 때문에 감점을 받습니다. 따라서 학생들의 모든 오류를 꼼꼼하게 검토하고 수정해야 합니다. 또한, 학생의 학습 공백이 있는 경우 해당 영역에 대해 추가 질문을 합니다.
Nguyen Thi Tam 교사 - Ha Huy Tap 중등학교
하후이탑 중학교 교장인 쩐 호아 빈 씨는 올해 9학년 학생이 611명이며, 그중 500명 이상이 옛 빈시 지역의 공립 고등학교 세 곳의 입학시험에 응시 신청을 했다고 밝혔습니다. 명문대 입학 경쟁률이 항상 높은 만큼 이는 상당한 부담이라고 덧붙였습니다.
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학교는 학습 성과의 질을 유지하기 위해 학년 초부터 단계별 복습 계획을 수립하고 학생들의 능력에 따라 그룹을 나누어 적절한 지원 방안을 제공하고 있습니다. 특히 학기말에는 시험 전 학생들의 지식, 기술, 심리적 준비 상태를 종합적으로 점검하는 "2주 집중 점검" 프로그램을 운영하고 있습니다.
저희는 교사들에게 각 학급 및 학생 그룹별로 구체적인 학습 계획을 수립하도록 요구합니다. 학생들은 산발적인 복습이 아닌, 자신이 지식이 부족한 부분을 파악하여 신속하게 보완해야 합니다.
또한, 모의고사를 통해 교사들은 각 학생의 실수를 꼼꼼히 분석하여 복습 방법을 조정할 것입니다. 어떤 학생은 긴장 때문에, 어떤 학생은 부주의 때문에, 또 어떤 학생은 특정 주제에 대한 지식이 부족해서 점수를 잃습니다. 따라서 교사들은 각 학생을 면밀히 관찰해야 합니다.
하후이탑 중학교 교장인 쩐 호아빈 선생님
압박감을 극복하다
반안면 당찬끼 중학교 9학년생인 응우옌 호 트라 장은 영재 학생들을 위한 도 단위 영어 경시대회에서 2등을 차지하고 모의고사에서 꾸준히 27~28점을 받았음에도 불구하고, 도내 특수 고등학교 입학 경쟁에 뛰어든 다른 지원자들과 비교하면 이러한 성과는 "탁월한 업적"이 아니라고 인정합니다.
"학교 수업 외에도 빈(Vinh)에 가서 영어 전문 선생님께 추가 수업을 받고 있어요. 그런데도 전문 영어반 입학 경쟁이 너무 치열해서 걱정이 많아요. 다른 지원자들의 실력과 제 실력을 비교하면서 더 열심히 공부하려고 노력하고 있어요."라고 응우옌 호 트라 지앙(Nguyen Ho Tra Giang)은 말했다.
고등학교 입학시험을 앞둔 트라 장은 예전처럼 모의고사를 많이 풀거나 새로운 지식을 과도하게 공부하지 않겠다고 밝혔습니다. 대신 시험 전 혼란을 방지하고 안정적인 학습 상태를 유지하기 위해 기초 지식, 어휘, 문법 복습에 집중하고 있다고 합니다. 시험 난이도는 B2에서 C1 사이가 되기를 바라며, 지나치게 전문적인 어휘나 특정 지식에 기반한 '꼼수'는 피하고 싶다고 말했습니다. 또한, 희망하는 특수반에 합격할 가능성을 높이기 위해 특수반 시험에서 13.5~14점 정도의 점수를 유지하는 것을 목표로 하고 있다고 덧붙였습니다.
"시험 스트레스와 압박감을 극복하는 데 도움이 되는 해결책을 제시하는 논증 에세이 작성" 은 당찬끼 중학교 문학 교사인 레 민 티엔 선생님이 9학년 A반 학생들에게 내준 기말 과제 중 하나였습니다. 티엔 선생님은 학생들에게 직접 질문하고, 과제를 채점하고, 토론하면서 시험을 앞둔 시기에 학생들이 가장 필요로 하는 것은 지식뿐 아니라 심리적 안정이라는 결론을 내렸습니다.
티엔 씨에 따르면, 오늘날 많은 학생들은 높은 성적에 대한 기대와 특정 과목에서의 경쟁으로 상당한 압박을 받고 있습니다. 따라서 교사들은 단순히 지식을 복습하는 것뿐만 아니라 학생들이 시험 전에 감정을 조절하고, 긍정적인 태도를 유지하며, 자신감을 키울 수 있도록 도와야 합니다.
티엔 선생님은 학생들의 심리적 준비를 돕는 것 외에도, 학생들이 문학 과목에서 최대한 많은 8점이나 9점을 받을 수 있도록 돕기 위해 수십 차례의 자원 봉사 시험 준비 세션을 진행했습니다.
"현재 9학년 문학 시험 준비는 예전처럼 단순히 작품을 암기하거나 특정 작품을 암기하는 데 그치지 않고, 학생들의 문학 감상 능력과 이해력을 기르는 데 더욱 중점을 두고 있습니다. 따라서 새로운 시험 구조에서는 학생들이 고득점을 받기 위해 독해력, 비판적 사고력, 표현력을 탄탄하게 갖춰야 합니다."
저는 학생들에게 모범 답안을 암기하도록 가르치는 대신, 문제를 이해하고 분석하며 자신만의 생각을 표현할 수 있도록 지도합니다. 에세이 작성 능력뿐만 아니라 학생들의 시험 심리에도 세심한 주의를 기울입니다. 따라서 시험 준비 과정에서 학생들은 시험과 유사한 유형의 문제를 꾸준히 풀어보며 반사 신경을 기르고 심리적 안정감을 유지할 수 있도록 돕습니다.
레 민 티엔 선생님, 당찬끼 중학교 문학 교사
쯔엉빈동 쭝도 중학교의 리 호앙 옌 선생님 역시 영어가 가장 어려운 과목 중 하나라고 생각합니다. 따라서 그녀는 시험 준비 과정에서 학생들의 시험 요령과 효율적인 시간 배분에 특히 중점을 둡니다. "마지막 몇 달 동안은 각 문제 유형별 시험 요령 연습에 집중합니다. 학생들이 각 유형의 문제를 푸는 방법과 요령을 익히면 교육부 시험 구조에 맞춰 종합 시험 문제를 풀어보는 단계로 넘어갑니다."라고 옌 선생님은 설명했습니다.
옌 선생님은 오랜 기간 9학년 학생들의 시험 준비를 지도해 오면서 학생 개개인의 강점과 약점을 꼼꼼히 분석해 왔습니다. 나아가 시험 문제를 세심하게 분석하여 학생들이 내용을 쉽게 이해하고 최고 점수를 받을 수 있도록 효과적인 학습 방법을 제시합니다. "현재 시험 형식에서는 학업 능력이 뛰어난 학생들은 8점 정도를 받을 수 있습니다. 현재 7점인 학생들도 시험 준비 기간에 집중적으로 공부하면 7.5점 이상으로 충분히 향상시킬 수 있습니다." 옌 선생님은 학생들의 성공을 확신하며 이번 시험에서 좋은 결과를 얻기를 바란다고 전했습니다.
출처: https://baonghean.vn/si-tu-lop-9-chay-dua-cung-thoi-gian-10337678.html
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