디에우 한 여사는 헌신과 역량을 바탕으로 여러 세대의 생물학 전공 학생들을 발굴하고 육성하여, 그들이 국내외 대회에서 뛰어난 성과를 거두고 조국에 영광과 자긍심을 안겨주도록 했습니다.
생물학과 학생들이 국제적인 수준에 도달할 수 있도록 돕고자 하는 열망.
2013년 10월, 응우옌 티 디에우 한 선생님은 꾸옥 혹 후에 영재 고등학교 생물과 과장으로 부임했습니다. 이전에는 이 학교의 생물 분야 성적이 그다지 좋지 않아 전국 학생 우수 경시대회에서 2위를 기록하는 데 그쳤고, 국제 대회에 진출한 학생도 없었습니다. 따라서 응우옌 티 디에우 한 과장은 생물학에 재능과 잠재력이 있는 학생들을 조기에 발굴하고 육성하여 전국 학생 우수 경시대회와 국제 생물 올림피아드에서 높은 성적을 거둘 수 있도록 하는 새로운 교육 방법 개발에 끊임없이 관심을 기울였습니다.
그녀는 영재 학생들을 육성하기 위한 계획을 세 가지 해결책으로 수립했는데, 그 내용은 다음과 같습니다. 생물학 분야에서 적성과 잠재력을 가진 학생들을 조기에 식별하는 것, 해당 과목 그룹 내의 교육 프로그램과 내용을 표준화하고 자료를 신속하게 업데이트하여 효과적인 지도와 훈련을 제공하는 것, 그리고 지역 안팎의 생물학 교사들과 연락하고 정보를 교환하는 것입니다.
디에우 한 여사는 국제생물올림피아드(IBO)는 세계 최고 수준의 학생들, 특히 생물학 분야에서 가장 뛰어난 학생들이 모이는 권위 있는 학술 대회라고 언급했습니다. IBO에서 높은 성적을 거둘 수 있도록 학생들을 발굴하고 육성하는 것은 선진 교육 발전에 기여할 뿐만 아니라 인재 개발에 크게 기여하고 국제 무대에서 베트남의 위상을 높이는 데에도 중요한 역할을 합니다. 특히 특수학교의 경우, 국제생물올림피아드에서 우수한 성적을 거둘 수 있도록 학생들을 발굴, 지도 및 육성하는 것이 최우선 과제 중 하나로 여겨집니다.
"저는 뛰어난 재능을 가진 열정적이고 의욕 넘치는 학생들이 많은 후에 국립 영재 고등학교에서 가르칠 수 있어서 행운이라고 생각합니다. 학생들이 가진 능력을 효과적으로 지도하기가 수월하기 때문입니다. 이러한 환경은 제가 학생들이 한계를 극복하고 국내외 시험에서 높은 성과를 거둘 수 있도록 돕고자 하는 열정을 더욱 북돋아 줍니다."라고 디에우 한 선생님은 말했습니다.
재능 있는 학생을 육성하는 비결
응우옌 티 디에우 한 씨에 따르면, 생물학 영재 학생을 발굴하는 작업은 8학년, 9학년 또는 10학년부터 시작하는 것이 좋습니다. 발굴 기준으로는 생물학 평균 점수가 높고 논리적인 발표 능력을 보이는 학생, 생물학에 대한 열정이 넘치고 교과서 내용 외에도 질문을 많이 하는 학생, 그리고 학교 및 지방 생물학 경시대회에 적극적으로 참여하는 학생 등이 있습니다.
또한, 영재 학생을 선발하고 육성하기 위해 그녀와 생물 교사들은 특정 생물학적 능력(비판적 사고 문제, 사례 연구, 영어 자료 읽기 등)을 평가하는 선발 시험을 실시하고, 추론 및 반사 신경 관찰을 통해 잠재력 있는 학생들을 선별합니다. 더불어, 8학년과 9학년에서 선발되지 못한 학생들은 10학년부터 시작되는 선발 과정에 참여할 기회를 가지며, 단계적으로 시험을 거쳐 우수한 학생들을 선발합니다. 2학기 초에 상위 10명의 학생이 선발되면, 10학년 영재반 교사들이 배정되어 여름 방학이 끝날 때까지 이 10명의 학생들에게 집중적인 개별 지도를 제공하여 전국 영재 경시대회에 필요한 모든 지식을 갖추도록 합니다.
디에우 한 씨는 영재 학생을 지도하는 과정에서 교사들은 교육부 에서 발행한 심층적인 교육과정을 철저히 준수하고, 실제 상황에 맞춰 영재 생물학 수업의 틀을 마련해야 한다고 밝혔습니다. 그녀는 학년 초 수업 계획에서 각 교사에게 특정 주제에 대한 심층 연구를 수행하도록 지시하여 영재 학생들에게 효과적으로 가르칠 수 있도록 했습니다.
"교육 혁신을 위해서는 교사들이 끊임없이 자료를 탐색하고 연구해야 하며, 미디어에서 얻는 정보를 정기적으로 업데이트하고, 국내외 영재 교육 시험 문제 동향을 항상 파악하여 학생들이 높은 성과를 거둘 수 있도록 올바른 방향으로 이끌어야 합니다."라고 디에우 한 씨는 말했다.
그녀에 따르면, 시험에서 높은 점수를 얻으려면 여러 요소가 종합적으로 작용해야 하며, 그중에서도 세세하고 명확한 계획이 가장 중요합니다. 또한, 과외를 직접 담당하는 교사의 역할도 매우 중요합니다. 핵심 학생들을 정확하게 선별할수록 과외 과정이 더욱 원활하게 진행되고 원하는 결과를 얻을 가능성이 높아집니다.
헌신의 결실을 거두십시오.
후에 국립 영재 고등학교는 2017년부터 2025년까지 8년 동안 세심한 식별, 선발, 지도 및 훈련 방법을 통해 5명의 우수 학생이 국제 생물 올림피아드에서 메달을 획득하는 성과를 거두었습니다(2017년, 2020년, 2022년, 2024년, 2025년, 금메달 2개, 은메달 3개).
대표적인 사례로는 2016-2017년 영국 국제 대회에서 금메달을 획득한 쯔엉 동 흥, 2019-2020년 일본 주최 국제 온라인 대회에서 금메달을 획득한 호 비엣 득, 2021-2022년 아르메니아 국제 대회에서 은메달을 획득한 쯔엉 반 꾸옥 닷, 2023-2024년 카자흐스탄 국제 대회에서 은메달을 획득한 호 득 쭝, 그리고 2024-2025년 필리핀 국제 대회에서 은메달을 획득한 부이 호앙 다이 즈엉 등이 있다.
한 선생님은 자신에게 깊은 인상을 남긴 학생에 대해 이야기하며 다음과 같이 말했습니다. “매 세대의 학생들이 제게 깊은 인상을 남기지만, 아마도 가장 기억에 남는 학생은 호득쭝 학생일 것입니다. 쭝 학생은 명석한 두뇌와 뛰어난 지능을 지녔으며, 어릴 적부터 생물학에 대한 열정을 보여주었습니다. 특히, 그는 2020년 국제 생물 올림피아드에서 금메달을 수상한 호비엣득 학생의 동생이기도 합니다. 두 형제 모두 제게 중학교 시절을 보내며 제 재능을 발견했습니다. 2024년 국제 생물 올림피아드 기간 동안 저는 어려운 시기를 보내는 쭝 학생을 세심하게 지도하고 격려했습니다. 그 결과, 쭝 학생은 은메달을 획득했습니다. 특히 2024년 12월에는 저와 호득쭝 학생이 함께 대통령궁을 방문하는 영광을 누렸습니다. 호득쭝 학생은 노동훈장 3등급을, 저는 교육부 표창장을 받았습니다.”
생물학을 전공하며 현재 한 선생님의 지도를 받고 있는 12학년 학생 보 후이 호앙은 다음과 같이 소감을 밝혔습니다. “한 선생님께서는 국가 영재시험 준비 과정에서 탄탄한 전문 지식뿐만 아니라 생물학적 사고방식과 체계적인 문제 해결 접근법을 가르쳐 주셨습니다. 또한, 선생님께서는 헌신적으로 저희의 학습 방법을 적절히 조정해 주시고 격려해 주셔서 시험에 임하는 동안 자신감을 가질 수 있도록 도와주셨습니다. 선생님 덕분에 영재시험 준비 과정 내내 큰 동기부여와 희망을 가질 수 있었습니다.”
디에우 한 선생님은 오랜 교사 생활 동안 학생들이 뛰어난 학업 성취를 이루고 국가에 공헌하는 훌륭한 학생이자 과학자로 성장하는 모습을 보는 것이 가장 큰 기쁨이었다고 말씀하셨습니다. 선생님은 앞으로도 열정과 재능을 가진 학생들을 조기에 발굴하여 더욱 높은 성과를 거두고 후에 국립 영재 고등학교의 전통을 빛낼 수 있도록 계속해서 노력해 나가고자 합니다.
응우옌 티 디에우 한 여사는 교육 분야에 대한 헌신과 열정으로 수많은 상을 수상했습니다. 수상 경력으로는 2010년부터 2020년까지 특수 고등학교 발전 사업을 성공적으로 수행한 공로로 교육부 장관 표창장을 받았으며, 베트남 교사의 날 40주년을 기념하여 교육부 장관 표창장을 받았습니다. 또한 2024년 국제 올림픽 대회에서 학생 대표단을 이끌고 입상시킨 공로로 교육부 장관 표창장을 받았고, 2021년부터 2025년까지 후에시 모범 사례 사업을 성공적으로 추진한 공로로 후에시 인민위원회 위원장 표창장을 받았습니다.
출처: https://baotintuc.vn/giao-duc/tan-tam-uom-mam-tai-nang-sinh-hoc-20251220102338805.htm
