기사 계속: '흔들리는' 대학: 대학 전공 개설은 단과대학 개설보다 쉽다

대학에 엄격하다

2020년 노동보훈사회부는 41개 직종에 대한 중급 및 대학 수준의 최소 훈련 장비 목록을 규정하는 Circular 15를 발표했습니다. 대학 수준의 정보기술 산업(Circular 15 부록 02)의 경우, 노동보훈사회부는 기본 기술실, 외국어실, 컴퓨터 실습실, 컴퓨터 하드웨어 실습실, 컴퓨터 네트워크 실습실, 컴퓨터 소프트웨어 실습실 등 기능실에 대한 최소 장비 목록을 요구합니다.

각 방에는 안내문에 각 장비의 세부 정보와 그 용도를 설명해야 합니다. 예를 들어, 기술실에는 강의 영상을 위한 프로젝터가 최소 한 대 있어야 하며, 응급 처치 장비, 화재 예방 및 소화 장비, 전기 안전 장비 등 교육에 필요한 여러 장비가 있어야 합니다.

정보기술 교육에 필요한 최소 컴퓨터 대수는 84대 이상이어야 합니다. 각 기능 부서는 교육 장비부터 안전 장비까지 매우 세부적인 요건을 갖추고 있습니다.

대학 전공 개설에 관하여 교육훈련부 통지문에서는 시설, 장비, 도서관, 교재는 교육과정의 요구에 따라 교육, 학습, 연구의 요구를 충족해야 하며, 시설은 해당 분야, 전공군, 교육전공의 교육과정 기준 규정에 따라 요구를 충족해야 한다고만 규정하고 있습니다.

교육훈련부의 현행 대학 교육전공 개설 규정에는 시설 및 장비에 대한 구체적인 내용이 명시되어 있지 않은 것을 알 수 있습니다. 일부 대학 관계자들은 기술전공의 경우 대학 수준과 같은 세부적인 장비 규정이 적용된다면 어떤 대학도 이를 준수하기 어려울 것이라고 지적했습니다.

교육훈련부는 티엔퐁(Tien Phong)에 교육법 개정안 초안을 통해 3명의 "교사"(교사, 변호사, 의사)에 대한 교육을 강화할 계획이라고 밝혔습니다. 이에 따라 해당 분야는 교육 프로그램을 심사 및 승인하고 최소 점수를 설정해야 합니다. 이 세 분야에 대한 통제는 단순히 투입 통제나 산출 통제뿐만 아니라 전체 과정에 대한 통제이기도 합니다. "3명의 교사"는 모든 사회 활동에 지대한 영향을 미치기 때문입니다.

장기적 결과

호치민시 기술교육대학교 전 총장인 도 반 중(Do Van Dung) 부교수는 베트남 직업교육 시스템과 대학 교육의 최소 장비 목록 규정 현황은 두 교육 단계 간에 상당한 차이를 보여준다고 말했습니다. 직업대학은 최소 장비에 대한 명확한 규정을 가지고 있는 반면, 대학은 유사한 규정이 부족하여 시설 투자와 교육의 질에 차이가 발생합니다.

직업대학에서는 학생들이 실제 생산에 가까운 도구와 기계를 사용해 연습할 수 있도록 최소 장비 목록을 요구합니다.

반대로, 대학 수준에서는 최소 장비에 대한 의무 규정이 부족하여 전공을 개설하는 많은 대학들이 실험실, 작업장 또는 현대 기술에 충분한 투자를 하지 않는 상황이 발생합니다. 이로 인해 대학생들의 실무 능력이 부족한 경우가 많습니다.

이러한 차이는 여러 가지 결과를 초래합니다. 직업전문학교의 경우, 시설에 대한 엄격한 요건은 교육 결과물의 품질을 보장하는 데 도움이 되지만, 투자 비용을 증가시켜 일부 교육 시설의 확장 능력을 제한합니다.

한편, 대학 전공 개설은 절차와 시설 측면에서는 용이하지만, 교육의 질적 불균형을 초래합니다. 많은 대학 졸업생들이 실무 능력이 부족하여 노동 시장에서 경쟁하기 어려워지고, 기업들은 재교육에 더 많은 비용을 지출해야 합니다. 이는 대학의 명성에 악영향을 미칠 뿐만 아니라 대학 교육 시스템에 대한 사회적 신뢰도 저하로 이어집니다.

이러한 차이는 교육 경영 정책의 통일성 부족에서 비롯됩니다. 대학 교육은 이론과 연구에 중점을 두는 반면, 직업 교육은 응용 분야에 중점을 둡니다.

또한, 학생 유치 경쟁 압력으로 인해 일부 대학은 시설 투자에 집중하지 않고 새로운 전공을 개설하는 경우가 늘고 있습니다. 그 결과, 직업 훈련과 대학 교육 간의 격차가 심화되어 대학생들이 실제 취업에 필요한 역량을 갖추기 어려워지고 있습니다.

둥 씨는 이러한 격차를 해소하기 위해 대학 교육 전공, 특히 공학 및 첨단기술 전공자에게 필요한 최소 장비 목록을 개발해야 한다고 제안했습니다. 교육훈련부는 기업과 협력하여 노동 시장 수요에 적합한 시설 기준을 마련해야 합니다. 동시에, 시설 조건을 확보하지 않고 전공을 개설하는 학교에 대해서는 품질 관리를 강화하고 엄격하게 관리해야 합니다.

출처: https://tienphong.vn/tiep-bai-truong-dai-hoc-lay-lat-mo-nganh-dai-hoc-de-hon-cao-dang-post1769296.tpo