소외 지역 교사나 일부 학교 강사의 경우, 기준이 완화됩니다. 교사들은 팀 리더나 학급 리더라는 직함을 사용하여 '국민 교사' 및 '훌륭한 교사'로 인정받을 수도 있습니다.
이는 4월 초 발표된 정부 령 35호에 따라 국민교사(ND)와 공로교사(NGUT) 칭호 수여를 검토하는 데 있어 새로운 사항 중 하나입니다. 이 령은 5월 25일부터 시행되어 기존 규정을 대체합니다.
인민 선생님과 공로 선생님의 칭호는 지금도 3년마다 베트남 교사의 날인 11월 20일에 심의되어 발표됩니다.
초안 작성 기관인 교육훈련부 는 교육계가 단순히 우수 교사라는 직함만으로는 부족하다고 지적했습니다. 따라서 교육부는 NGUT(고등교육과정평가원)와 NGND(고등교육개발원)에 담임교사와 팀장이라는 직함을 추가했습니다. 또한, 교사의 역량을 평가하는 몇 가지 기준을 추가했습니다.
이에 따라 교사는 교육적 역량, 소프트 스킬, 전문 활동을 조직하거나 컨퍼런스와 세미나에서 전문 보고서를 작성하고, 교육 자료 편찬을 주관하는 등의 영향력을 발휘할 수 있는 능력을 입증해야 합니다. 이는 이전에는 구체적으로 규제되지 않았던 사항입니다.
대학 강사들은 이전과 마찬가지로 인민교사 또는 부교수 칭호 신청 시 두 명의 박사 과정 학생이 박사 학위를 성공적으로 취득하도록 지도해야 합니다. 그러나 교육부는 모든 대학이나 전공 분야, 특히 사립학교나 지방자치단체 산하 학교에 박사 학위 양성 임무가 부여되는 것은 아니라는 점을 인지하고 있습니다.
따라서 특정 학교의 경우, 이 기준은 대학원생이 석사 논문을 성공적으로 옹호하고, 2급 전문의, 레지던트 의사가 되도록 지도하거나, 학생이 학교 수준의 과학 연구생 상을 수상하도록 지도하거나, 학교 수준 이상의 상을 수상하는 연구 주제를 다루도록 지도하는 것입니다.
교육부는 "이를 통해 지역 및 사립 대학의 교사들이 참여할 수 있는 기회가 생긴다"고 밝혔습니다.
2023년 9월 호치민시 투득시에 위치한 딘티엔호앙 초등학교 교사들이 수업에 임하는 모습. 사진: 퀸트란
새로운 규정은 또한 국경, 바다, 섬, 특히 사회경제적 여건이 어려운 지역, 장애인을 위한 학교 및 학급, 포용적 교육 개발을 지원하는 센터에서 근무하는 교사들에게 더 많은 관심을 기울입니다.
이 그룹은 근무 시간을 계산할 때 두 배로 곱해집니다. 예를 들어, 일반 교사는 '국민교사'라는 직함을 받기 위해 20년 이상의 직접 교직 경력이 필요한 반면, 이 그룹은 10년만 있으면 됩니다.
교육훈련부에 따르면, 이는 16차례에 걸쳐 국민교사 및 공로교사 칭호 심사를 거쳤지만, 위 직급의 교사 중 공로교사 칭호를 받은 교사는 매우 적었기 때문이라고 합니다. 지난 10년 동안 이 지역에서 공로교사 칭호를 받은 관리자는 단 두 명뿐이며, 직접 수업을 하는 교사는 칭호를 받지 못했습니다.
교육부는 "이것은 당과 국가가 소외된 지역의 교육에 관심을 갖고 있다는 것을 보여주는 것이며, 동시에 교사들이 높은 성과를 달성하기 위해 노력하도록 동기를 부여하여 소외된 지역의 교육에 긍정적인 변화를 가져오는 데 기여합니다."라고 밝혔습니다.
인민교사 및 공로예술가 칭호 심사에 대한 새로운 규정은 또한 시간 계산을 명확히 하여 이전에 비해 심사 절차를 단축했습니다.
(법령 참조)
2023년에는 1,000명이 넘는 교사에게 공로교사 칭호가 수여되었으나, 인민교사 명단은 아직 발표되지 않았습니다.
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