호치민시, 10학년 시험 3과목 외국어 선택 공식 제안

호치민시 교육훈련부에 따르면, 진로 설정에 포함되지 않은 과목을 무작위로 선택하는 것은 시험 전 심리적 충격과 스트레스를 유발합니다. 10학년 시험에서 세 번째 과목으로 외국어를 선택하면 진로 설정 목표에 부합하는 심리적 안정감을 확보할 수 있습니다.

학생들이 "충격"을 받지 않도록 세 번째 시험과목으로 외국어를 선택하세요.

호치민시 교육훈련부는 교육훈련부의 중등학교 및 고등학교 입학 규정에 대한 여러 가지 변경 및 추가 제안에 대한 두 번째 의견을 공식적으로 보냈습니다.

구체적으로, 초등 10학년 고등학교 입학시험 편성 관련 제3장 제12조 제1항에서는, 교육훈련부 및 고등 교육 기관이 중학교 교양교육과정의 성적 평가 과목 중에서 제3고시 과목을 선정하도록 규정하고 있습니다. 제3고시 과목 선정은 기초 교육 단계의 종합적 교육 이라는 목표를 달성하기 위해 매년 3월 31일 이전에 공고되어 왔습니다.

호치민시 교육훈련부는 10학년 시험에 세 번째 과목을 포함시키기로 한 결정은 심리적 문제, 평가 과정, 고등학교 수준의 과목 선택에 영향을 미치지 않는지 확인해야 한다고 생각합니다. 2018년 일반교육 프로그램에 따르면 고등학교에는 문학, 수학, 외국어, 체육, 국방 및 안보 교육, 역사 등 6개 필수 과목이 있으며, 이 중 외국어는 3학년부터 12학년까지 학생들이 이수해야 하는 필수 과목입니다.

나머지 과목으로는 자연과학(물리, 화학, 생물), 역사, 지리, 기술, 정보기술 등이 있습니다. 고등학교 진학 시, 학생들은 진로 지향성 때문에 3년 동안 이 과목들을 선택하지 않을 수 있습니다. 따라서 수학과 문학 이외의 과목을 무작위로 선택하면 자신의 진로 지향성과 맞지 않는 과목을 선택해야 하게 되고, 이는 시험 전 심리적 "충격"과 스트레스를 유발합니다.

호치민시 교육훈련부에 따르면, 제3과목으로 외국어를 선택하는 것은 2018년 교양교육과정의 일관된 특성으로 인해 모든 학생의 심리적 안정을 보장하고 진로 목표 달성에도 부합합니다. 또한, 외국어 선택은 정치국이 91-KL/TW 결론에서 설정한 목표, 즉 학교에서 영어를 제2외국어로 점진적으로 전환하고, 향후 세계 시민으로 성장할 수 있는 학습자를 양성한다는 목표에도 부합합니다.

10학년 시험에서 주도권 위임 제안

교육훈련부는 또한 각 지방자치단체가 지역 입학 특성을 토대로 벤치마크 점수를 언제 발표할지 스스로 결정하도록 허용하여 지원자의 권리를 보장하고 교육부의 개교 일정에 맞춰야 한다고 제안했습니다.

“이는 지역 주민들이 지역의 실정과 필요에 맞춰 입학 계획을 선제적으로 조정할 수 있도록 지원하는 것을 목표로 합니다. 한 지원자가 여러 학교, 여러 유형에 동시에 입학하여 학교의 입학 목표에 불균형을 초래하는 상황을 방지하고, 고등학교가 실제 학생 수에 적합한 시설과 인력을 선제적으로 준비할 수 있는 여건을 조성합니다. 입학의 공정성을 보장하고 학생의 희망과 능력에 따라 배정을 최적화합니다.”라고 교육부는 밝혔습니다.

이에 따라 호치민시 교육훈련부는 중학교 및 고등학교 입학에 관한 통일된 국가 규정을 제정할 필요성을 제기했습니다. 이 규정은 교육훈련부가 각 지역에 적합한 입학 규정을 개발하는 데 기반이 될 것입니다. 이를 통해 중학교 및 고등학교 입학이 더욱 공개적이고 투명하게 운영되며 사회의 요구를 충족하는 데 도움이 될 것입니다. 특히 2018년 일반교육 프로그램에 따라 10학년 입학시험이 처음 시행되는 2025-2026학년도에는 더욱 그렇습니다.