당과 국가는 교육 과 훈련이 최우선 국가 정책이며 국가의 미래라고 늘 천명하며, 교육에 특별한 관심을 기울이고 투자해야 합니다.
11월 18일 하노이에서 토람 사무총장은 11월 20일 베트남 교사의 날을 맞아 교사 및 교육 관리자 대표단을 만나 하노이 베트남 국립대학교 경제 대학에 3급 노동 훈장을 수여했습니다.
장벽을 허물다
교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 회의에서 약 40년간의 혁신, 특히 교육훈련 분야에서 기본적이고 포괄적인 혁신을 구현한 지 10년이 지난 지금, 교육훈련 부문은 큰 변화를 겪었고 많은 중요한 성과를 달성했다고 말했습니다.
특히, 전국적으로 만 5세 아동을 위한 보편적 교육, 초·중등 교육의 보편화가 완료되었습니다. 일반 교육은 지식 전달 중심에서 학습자의 자질, 역량, 그리고 기술을 종합적으로 개발하는 방향으로 긍정적으로 전환되어 극적인 변화를 겪었습니다. 학교는 교육의 형식에서 질로 변화했습니다. 교사들은 더욱 적극적이고 창의적이며, 학생들은 자신감을 갖게 되었고, 교수 및 평가 방식도 근본적으로 혁신되었습니다.
대학 교육은 끊임없이 혁신되고 있습니다. 자율성 확대와 국제 통합은 새로운 동력을 창출하여 인적 자원 교육과 과학 연구에 큰 변화를 가져왔습니다. 현재 한국에는 약 700만 명의 대학 졸업생이 있으며, 2,400만 명이 5만 2천 개 이상의 교육 기관에서 다양한 수준, 학위, 전공으로 공부하고 있습니다. 현재까지 4개 대학이 권위 있는 국제 QS 순위에서 상위 1,000위 안에 들었고, 일부 교육 전공은 아시아 상위 100위 안에 들었습니다.
그러나 응우옌 킴 선 장관은 우리나라 교육이 수많은 큰 도전에 직면해 있다고 지적했습니다. 그중 가장 큰 도전은 내부에서 비롯됩니다. 혁신, 자기 극복, 그리고 발전을 위한 "변혁"으로서의 자기 부정입니다. 장관은 국가 발전 시대를 맞이하여 교육 부문은 더 높은 질과 포괄적인 인간 개발을 향한 "변혁"이 필요하다고 강조했습니다. 동시에, 낡은 습관, 사고방식, 사고방식, 그리고 행동 방식을 바꾸고 한계를 극복하여 돌파구를 마련해야 합니다.
"당, 국가, 국회, 정부, 지방자치단체, 기업, 사회 전반의 지도자들이 '최상위 국가 정책'이 진정한 최상위 국가 정책이 되도록, 전략적 돌파구가 진정한 장벽을 허물도록, 교육이 더 이상 어려움과 빈곤을 극복하는 지속 가능한 교육이 되지 않도록 더욱 주의를 기울여 주시기를 바랍니다..." - 교육부 장관이 밝혔습니다.
11월 18일 하노이 국립대학교에서 열린 회의에 참석한 토람 사무총장과 교사 및 교육 관리자 대표들. 사진: TRAN HIEP
많은 제한이 지속됩니다
회의에서 토람 서기장은 당과 국가는 교육과 훈련을 항상 최우선 국가 정책이자 국가의 미래라고 주장하며, 항상 특별한 관심과 보살핌을 기울이고, 교육에 대한 투자를 위한 많은 정책과 전략을 수립하고, 교육에 대한 투자를 개발을 위한 투자로 정하고 다른 분야보다 우선시하고 앞서나가야 한다고 강조했습니다.
총서기에 따르면, 당은 국가 재건 과정에서 교육훈련 개혁을 주도하고 지도하는 데 주력하여 많은 긍정적인 성과를 거두었습니다. 국가 교육 시스템은 점차 개방적인 방향으로 개선되어 학습 사회를 구축하고 있으며, 교육훈련 시설의 규모와 네트워크가 발전하여 국민의 평생 학습 요구를 더욱 충족시키고 있습니다.
이러한 성과와 결과를 이루기 위해서는 당과 국가의 정기적이고 긴밀한 영도와 지도, 전 정치체제와 전 인민의 참여 외에도, 교육계 전체의 단결, 단결, 공동 노력, 그리고 온갖 난관을 극복하려는 노력이 필요합니다.
토람 사무총장은 이러한 성과 외에도 교육훈련 개혁이 수십 년 동안 시행되어 왔지만, 아직 뚜렷한 변화를 가져오지 못했고, 질적으로도 실질적인 변화를 이루지 못했으며, 기대에 부응하지 못했다는 점을 솔직하게 인정해야 한다고 말했습니다. 특히 인적 자원은 여전히 주요 걸림돌 중 하나입니다.
사무총장은 또한 교육 및 훈련 분야의 근본적이고 포괄적인 혁신이 아직 동기화되지 않았고 체계성이 부족하며 여전히 혼란스럽다는 등 오랜 한계가 있다고 지적했습니다. 모든 수준의 교육의 질이 여전히 제한적이며 대학 교육이 이 지역 및 세계의 다른 나라보다 뒤처져 있고 이론이 많고 실천이 부족하다는 것입니다.
또한, 교육과 과학 연구, 생산-사업-시장 수요 간의 긴밀한 연계가 이루어지지 않아 막대한 낭비가 발생하고 있습니다. 교육 방식은 학습자의 긍정성과 창의성을 증진시키지 못했고, 학습자의 기술과 자질 함양에 초점을 맞추지 못했습니다. 학교와 학급은 여전히 부족하고, 교직원은 여전히 부족하며, 일부는 전문 역량이 부족하고, 적극적인 혁신도 이루어지지 않고 있습니다. 특히 국가 예산의 교육훈련 투자는 혁신과 발전의 요구에 부응하지 못하고 있으며, 투자 자원의 사회화에도 여전히 많은 어려움을 겪고 있습니다.
즉시 해결해야 할 문제
토람 사무총장은 세계가 획기적인 변화의 시대에 접어들었으며, 주요 국가 간 경쟁이 점점 더 치열해지고 있다고 강조했습니다. 특히 인적 자원의 질적 경쟁이 각국의 발전 기회를 좌우하고 핵심 요소로 자리 잡고 있습니다. 4차 산업혁명, 지식 기반 경제 및 지식 기반 사회의 형성, 경제 모델을 폭에서 깊이로 전환하고, 질적, 효율성, 그리고 높은 경쟁력을 지향하는 경제 구조 개편은 교육 혁신을 세계적인 추세로 이끌었으며, 베트남도 예외는 아닙니다.
총서기께서는 당 창건 100주년, 건국 100주년이라는 전략적 목표를 완수하고, 나라를 굳건히 일어서서 번영의 시대로 이끌어 세계 강국과 어깨를 나란히 하고, 우수한 인재를 육성하는 것을 13기 당 중앙위원회 제10차 대회에서 전략적 돌파구로 계속 제시하였고, 교육훈련 혁신은 14기 당대회의 임무이자 전략적 해결책이라고 말씀하셨습니다.
이러한 맥락에서 토람 사무총장은 세 가지 문제를 제기했습니다.
첫째, "교육훈련 혁신 사업 완수, 제14차 당대회 임기 중 국가 발전 시대의 국가 건설 및 국방 인재 양성 목표 완수"라는 목표 달성에 집중합니다. 구체적인 내용은 다음과 같습니다. 지금부터 제14차 당대회 임기 종료 시까지 교육훈련 혁신 사업 완수, 사회주의 인민 건설에 주력하여 인격 교육, 도덕 교육, 생활 교육, 법률 지식, 시민 의식 함양을 중시, 국가 발전의 관점과 목표를 면밀히 검토하여 각 기관, 단위, 조직, 기업의 지시에 따라 인력을 활용하여 교육 수요와 내용을 확정, 베트남의 지역 및 국제 교육 지도에서 교육 순위 향상을 위해 노력하는 것입니다.
둘째, 특히 외딴 지역과 소수 민족의 문맹을 완전히 근절할 수 있는 해결책이 필요합니다. "디지털 교육 대중화" 운동을 전개하여 모든 국민에게 디지털 전환에 대한 기본 지식을 신속하게 보급해야 합니다. 일부 대도시, 산업단지, 인구 밀집 지역, 산악 지역의 학교 및 학급 부족 문제를 검토하고 완전히 해결하는 데 집중해야 합니다. 외딴 지역 교사들을 위한 숙소 확보와 연계하여 학교와 교실을 강화해야 합니다. 국가 교육 예산이 전체 국가 예산 지출의 최소 20%를 차지하도록 하고, 비국가 자원이 교육 및 훈련 개발에 투자할 수 있도록 우대 정책과 제도를 마련해야 합니다.
셋째, 덕성과 재능을 갖춘 교사와 교육 관리자들로 구성된 팀을 구성하는 데 집중해야 합니다. 열정적이고, 열정적이며, 숙련되고, 박식하며, 지식을 전달할 수 있고, 학습 의욕이 넘치고, 혁신적이며, 학생들이 배우고 따라야 할 진정한 롤모델이 될 수 있는 팀을 구성해야 합니다. 충분한 수와 일관된 구조를 갖춰야 합니다. 지역 교사 과부족 문제를 해결하기 위해 교사 동원 및 순환 근무를 위한 방안과 정책을 연구하고 제안해야 합니다. 또한, 재능 있는 인재를 유치하고 교사와 교육 관리자가 안심하고 일할 수 있도록 동기를 부여해야 합니다.
"호찌민 주석은 '베트남이 영광을 누릴 수 있느냐 없느냐, 베트남 국민이 5대륙 강대국들과 어깨를 나란히 할 영광의 무대에 오를 수 있느냐 없느냐는 전적으로 여러분의 학업에 달려 있다'고 조언하셨습니다. 우리는 위대한 호찌민 주석의 뜻을 이루기 위해 역사의 문턱에 서 있습니다. 교육과 훈련 개혁을 성공적으로 완수할 때에만 그의 뜻을 이룰 수 있습니다. 영광스러운 책임에는 엄청난 노력, 강력한 돌파구, 그리고 우리 당과 인민, 그리고 군대 전체의 단합된 노력이 필요합니다."라고 토람 서기장은 말했습니다.
호치민시 당위원회 상임부서기 응우옌 호 하이(Nguyen Ho Hai) 씨가 이끄는 호치민시 지도자 대표단이 고(故) 응우옌 티엔 탄(Nguyen Thien Thanh) 교수와 응우옌 티엔 난(Nguyen Thien Nhan) 교수의 유가족을 방문하여 감사를 표했습니다. 사진: 후에 쑤언
호치민시: 뛰어난 교사들에게 경의를 표합니다
11월 18일, 호치민시 당위원회 상임 부서기인 응우옌 호 하이(Nguyen Ho Hai) 씨가 이끄는 호치민시 지도자 대표단이 뛰어난 교사와 그 가족들을 방문했습니다.
대표단은 고인이 된 의사이자 노동 영웅인 응우옌 티엔 탄 교수의 가족을 방문했습니다. 그는 전 통냣 병원(HCMC) 원장, 전 호치민 의약대학 노인병학과장, 전 정치국 위원, 전 호치민 당 위원회 서기, 전 교육훈련부 장관을 역임한 응우옌 티엔 난 교수의 아버지입니다.
호찌민시 지도자들을 대표하여 응우옌 호 하이(Nguyen Ho Hai) 씨는 고(故) 응우옌 티엔 탄(Nguyen Thien Thanh) 교수님께서 호찌민시와 전국의 교육, 보건, 과학 발전에 기여하신 공로에 감사를 표했습니다. 동시에, 지난 몇 년간 국가 교육 분야에 기여해 주신 응우옌 티엔 난(Nguyen Thien Nhan) 교수님께도 안부와 감사를 전했습니다.
응우옌 티엔 난 교수는 행복한 학교 모델을 높이 평가하며, 호치민시는 올바른 방향으로 나아가고 있다고 말했습니다. 공부뿐 아니라 학생들의 정신적 자질에도 더 많은 관심을 기울여야 하기 때문입니다. 응우옌 티엔 난 교수는 가족을 대표하여 호치민시 지도자들의 따뜻한 마음에 감사를 표하며, 가문의 전통을 계승하고 교사라는 칭호에 걸맞은 삶을 살며 사회와 국가 발전에 계속 기여하겠다고 말했습니다.
같은 날 아침, 호치민시 교육훈련부는 베트남 교사의 날 42주년을 기념하는 행사를 개최하고 우수 교사들을 기리고 2024년 보 쯔엉 또안(Vo Truong Toan) 상을 수여했습니다. 이 행사에서 호치민시 당위원회 부서기이자 호치민시 인민위원회 위원장인 응우옌 티 레(Nguyen Thi Le)는 시 지도자들이 교육에 대한 모든 우호적인 여건을 지속적으로 조성하고, 면밀히 지도하며, 지속적으로 관심을 기울일 것이라고 강조했습니다. 특히 교사와 교육 관리자들의 공헌을 인정하고 칭찬하는 것이 더욱 필요하며, 이는 교사들이 지역과 국가를 위한 고품질 인재 양성 및 양성에 지속적으로 기여하도록 동기를 부여합니다.
이번 방문에서 호치민시 당위원회, 인민위원회, 인민위원회 대표단은 호치민시 당위원회 상임위원이자 호치민시 당위원회 선전부장인 판 응우옌 누 쿠에(Phan Nguyen Nhu Khue) 씨가 이끄는 대표단으로, 우수한 교사들을 방문하여 축하했습니다. 우수 교사이자 부교수인 두옹 아이 푸엉(Duong Ai Phuong) 박사(전 당위원회 서기, 전 VNU-HCM 자연과학대학 총장), 우수 교사이자 부교수인 레 바오 람(Le Bao Lam) 박사(전 대학, 단과대학, 직업대학 당위원회 서기, 전 호치민시 개방대학 총장) 등이 방문했습니다.
D.Trinh - H.Xuan
직업에 대한 사랑의 불꽃은 영원히 타오른다
전국적으로 약 160만 명의 교사를 대표하는 베트남 국립 하노이 교육대학교의 당 황 민 교수는 베트남 교사 대열에 합류하게 되어 자랑스럽다고 말했습니다. 2023년 최연소 여성 교수로 임명되었으며, 세계적인 권위 학술지 네이처에 게재된 논문의 공동 저자이기도 한 당 황 민 교수는 여러 세대에 걸쳐 훌륭한 교사들의 전통을 이어받고 있다는 사실을 깊이 인식하고 있다고 말했습니다. 이는 헌신, 교육 및 과학 연구에 대한 열정, 혁신, 창의성, 그리고 조국과 국가의 지속적인 발전에 기여하려는 열망의 불꽃입니다.
여교수는 당과 국가가 교직원에 대한 유리한 조건과 신뢰를 계속 조성해 주고, 특히 젊고 우수한 교사와 과학자, 그리고 어려움과 고난이 많은 먼 산간 지역의 교사를 활용, 모집, 유치, 보상하는 데 있어 많은 적절한 정책을 내놓기를 바란다.
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출처: https://nld.com.vn/trach-nhiem-vinh-quang-cua-nha-giao-196241118220533059.htm
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