교육 개혁 로드맵의 최종 목적지.

올해, 2018년도 교양교육과정을 이수한 첫 번째 학생들이 졸업시험을 치르고 있습니다. 이 시험은 지난 6년간 단계적으로 진행되어 온 교육과정 및 교과서 개혁의 "최종 단계"를 의미합니다.

호치민시 탄빈구에 위치한 응우옌 타이빈 고등학교 12학년 학생들을 위한 문학 시험 대비 수업 모습 - 사진: 안 코이

수십 년 동안 고등학교 졸업 시험은 수많은 변화를 겪었지만, 여전히 학생들에게 스트레스를 주고 비용도 많이 드는 시험이며, 부정행위와의 싸움은 계속되고 있습니다. 그리고 한 가지 유형의 부정행위가 근절되면 또 다른 유형의 부정행위가 나타납니다.

'진정한 학습, 진정한 평가, 진정한 품질'이라는 이상은 여전히 ​​달성하기 어려운 목표로 남아 있습니다.

2025년 시험은 새로운 교육과정을 배우는 첫 번째 학생들이 치르는 시험일 뿐만 아니라, 새로운 교육과정 자체와 그 교육과정 하에서의 교육 및 학습의 질, 그리고 그 시행 가능성을 평가하는 시험의 역할을 한다는 점에서 특별합니다.

생전에 고등학교 시험 제도 개혁에 큰 목소리를 냈던 교육 비평가 호앙 투이 교수는 시험 과정을 공장에서 여러 개의 개별 부품과 구성 요소(모듈)로 이루어진 제품을 생산하는 방식에 비유했습니다.

조립을 위해서는 각 모듈이 제조 과정에서 엄격한 품질 검사를 거쳐야 합니다.

최종 제품이 완성되면, 검사가 있더라도 조립 품질 검사일 뿐입니다. 누구도 각 모듈을 꺼내서 품질을 검사하지는 않습니다. 고등학교 졸업 시험은 바로 그 "최종 제품" 검사에 관한 것입니다.

교수의 의도는 보다 합리적인 시험 제도를 만드는 것이었습니다. 구체적으로 말하자면, 그는 "성과 검증"의 책임을 고등학교 기말고사에만 전적으로 맡기는 것을 피하고 싶어했습니다.

이렇게 하면 압박감과 스트레스를 줄일 수 있습니다. 교수의 관점에서 과정을 평가하면 각 단계에서 철저하고 실질적인 방식으로 질을 보장하여 "진정한 학습, 진정한 평가"라는 목표에 한 걸음 더 다가갈 수 있습니다.

더욱이, 이는 학습자와 교사 모두에게 졸업 시험이라는 "최종 단계"에 도달하기 전에 수정하고, 변경하고, 개선할 기회를 제공합니다.

이처럼 독특하고 혁신적인 시험을 준비하는 데 들인 노력은 부인할 수 없습니다.

특히 올해 시험 개혁은 중등학교의 교육 및 학습 과정에 더욱 근본적인 영향을 미치는 해결책이 될 것이며, 지식 전달 방식에서 학생들의 역량과 자질 개발로의 전환을 목표로 하고 있습니다. 이는 현재 진행 중인 교육 개혁의 "핵심"으로 여겨집니다.

하지만 2025년 시험이 치러지기 전부터 이미 분명했던 한 가지는 이 시험이 매우 스트레스가 많을 것이라는 점이었습니다. 약 12만 4천 명의 응시자가 시험을 치르는 하노이 에서는 교육, 경찰, 전력, 교통 분야의 공무원, 교사, 직원 약 1만 8천 명이 동원되어야 하며, 그 외에도 자원봉사자까지 포함하면 훨씬 더 많은 인력이 필요할 것입니다.

시험 대비 수업은 시험 당일까지 계속 진행되며, 학생들은 추가 과외 수업을 정신없이 오가고 있습니다.

시험이 주는 스트레스와 부담감은 본질적으로 학습 과정에 대한 평가보다 "최종 단계"에서의 평가를 우선시하는 데서 비롯됩니다.

게다가 졸업 평가, 강의의 질 평가, 대학 입학 시험 등 다른 많은 책임도 맡고 있습니다. 그리고 시험에서의 압박감, 스트레스, 부정행위는 항상 따라붙습니다.

하지만 2025년 고등학교 졸업시험은 여전히 ​​큰 기대를 모으고 있습니다. 이 "최종 단계"의 결과는 개혁 로드맵을 재검토하고 새로운 종합교육 프로그램 시행상의 불안정성을 보완하는 기초 자료로 활용될 것입니다.

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빈 하

출처: https://tuoitre.vn/tram-cuoi-cua-lo-trinh-doi-moi-giao-duc-2025062509052291.htm