이러한 흐름은 이 아시아 국가에서 유학을 위한 새롭고 유망한 시장을 열어줍니다.
많은 인도 학생들에게 해외 유학은 오랫동안 세계적인 취업 기회의 관문이었습니다. 하지만 치솟는 학비와 각국의 강화된 비자 요건으로 인해 그 꿈을 이루는 것이 그 어느 때보다 어려워지고 있습니다.
삭시 탈레자는 대표적인 사례입니다. 2024년, 그녀는 호주의 두 대학에서 공부할 기회를 얻었지만 재정적인 부담 때문에 포기해야 했습니다. 그러던 중 호주 디킨 대학교가 인도 구자라트에 캠퍼스를 개설하면서 뜻밖의 전환점이 찾아왔습니다.
디킨 대학교는 인도에 캠퍼스를 설립했거나 설립할 계획인 최소 14개 국제 대학 중 하나입니다. 인도의 매력은 방대한 학생 수, 풍부한 교수진, 그리고 빠르게 발전하는 경제 에 있으며, 이는 고도로 숙련된 인적 자원에 대한 절실한 수요를 창출합니다.
인도 정부는 고등 교육 의 질을 향상시키고 국내 학생들이 세계적인 교육 과정을 접할 기회를 확대하기 위해 세계 500대 대학에 속하는 대학들을 적극적으로 초청하고 있습니다.
이러한 추세는 해외 유학을 떠나는 인도 학생 수가 크게 감소한 시기에 나타났습니다. 2024년에는 생활비 상승, 루피화 가치 하락, 그리고 여러 국가에서 장기 거주를 제한하는 등의 이유로 해외 유학생 수가 약 90만 명에서 76만 명으로 약 15% 감소했습니다.
인도에 국제학교가 존재함으로써 학생들에게 새로운 선택권을 제공하는 동시에 외국 학교들은 전 세계 수입의 상당 부분을 차지하는 인도 학생들로부터 지속적으로 수익을 창출할 수 있습니다.
이러한 추세는 특히 아시아 학생들을 비롯한 전 세계 학생들이 인도를 유학 목적지로 선택하도록 유도할 것으로 예상됩니다. 이는 인도가 세계적 으로 새롭고 유망한 유학 시장으로 부상하는 데 기여할 것입니다.
하지만 해외 대학의 학비가 국내 평균보다 훨씬 높다는 것은 부인할 수 없는 사실입니다. 예를 들어, 구자라트에 위치한 디킨 대학교의 2년제 대학원 과정 학비는 약 185만 루피로, 인도 내 많은 사립 대학 학비의 거의 10배에 달합니다. 그럼에도 불구하고 이는 호주에서 공부하는 비용의 절반 수준이며, 생활비 또한 훨씬 저렴합니다.
디킨대학교 인도 분교의 학술 책임자인 디팍 바자즈 박사는 "학생들은 과도한 재정적 부담 없이 호주에서와 동일한 교육 수준과 자격을 얻을 수 있을 것"이라고 말했다.
또 다른 우려는 국제 교육 기관이 더 풍부한 재정 자원을 보유하고 있기 때문에 공립학교에서 인재 유출(일명 '두뇌 유출')이 발생할 위험이 있다는 점입니다. 그러나 국제 교육 기관은 귀국하는 전문직 종사자, 젊은 강사, 그리고 교육 기회를 찾는 업계 전문가들을 유치하는 경우가 많아 기존 자원을 고갈시키기보다는 새로운 인재를 창출하는 역할을 하기도 합니다.
높은 기대에도 불구하고, 이 모델의 성공 여부는 아직 입증되지 않았습니다. 일부 전문가들은 "국제적인 브랜드"라는 것이 원래 매장과 동일한 품질을 의미하는 것은 아니라고 강조합니다.
더욱이 해외 교육기관은 글로벌 경험의 이점을 온전히 제공할 수 없습니다. 따라서 해외 정착을 목표로 하는 학생들이 인도에 남도록 설득하기는 어려울 것이며, 국제학교들이 해외 인턴십, 교환학생 프로그램, 전문 실습 프로그램 등을 확대해야 할 것입니다.
24NorthStar 유학 컨설팅 회사의 니스타 트리파티 이사는 “가장 중요한 것은 프로그램의 엄격함과 시설의 질을 보장하는 것입니다. 국제적인 학습 환경을 재현할 수 없다면 학위의 가치가 떨어질 것입니다.”라고 경고했습니다.
출처: https://giaoducthoidai.vn/truong-quoc-te-o-at-mo-co-so-tai-an-do-post758216.html
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