새 학년이 시작되면서 학습 리듬에 적응하는 것.

- 2026년 음력 설 연휴 이후, 도내 유치원부터 고등학교까지 교사와 학생들이 대거 등교하여 교육 및 학습 루틴을 빠르게 안정시켰습니다.

까오록 고등학교(끼루아 동) 학생들이 개학 후 설날을 기념하기 위한 특별활동에 참여하고 있다.

현재 해당 지역에는 유치원부터 고등학교까지 630개 이상의 학교가 있으며, 약 20만 명의 어린이와 학생들이 재학 중입니다. 2026년 말띠 해 설 연휴가 끝난 후, 2월 23일(음력 1월 7일)에 모든 유치원생과 고등학생들이 예정대로 등교했습니다. 학교 보고에 따르면, 연휴 후 첫날 전체 출석률은 96%를 넘었고, 고등학교는 98% 이상을 기록했습니다. 등교 후 담임 선생님들은 출석을 확인하고 학생들에게 시간표를 다시 한번 알려주었습니다. 그 결과, 첫 주 안에 학교생활에 적응할 수 있었습니다.

치랑 고등학교(치랑 면) 교사들이 방학 후 학생들의 학습 내용 복습을 지도하고 있다.

탄리엔 중학교(끼루아 동)는 이번 학년도에 8개 학급, 총 241명의 학생이 재학 중입니다. 긴 연휴 후 첫 등교일, 학생 출석률 98%를 기록하며 학업에 차질이 없도록 했습니다. 화 응옥 루옌 교감 선생님은 "학교는 매년 긴 연휴 후 학생 출석률 관리에 특별히 신경 쓰고 있습니다. 담임 선생님들께 각 학급을 꼼꼼히 관리하고 학생들의 상황을 파악하여, 사유 불명의 결석이 있을 경우 즉시 학부모님께 연락드리도록 하고 있습니다. 덕분에 설 연휴 후 비교적 많은 학생들이 등교했고, 결석한 학생들은 모두 서면으로 된 사유서를 제출했습니다."라고 말했습니다.

학교들은 2025-2026학년도의 결과, 특히 최종 성적에 있어 2학기가 매우 중요하다고 인식하고 있습니다. 긴 방학 후에도 학습 분위기를 유지하는 것은 교육 기관이 계획대로 교육과정을 완료하고, 학년도의 중요한 시기에 양질의 교육을 보장하는 데 중요한 기반이 됩니다.

학교들은 학생들의 출석을 확보하는 것과 더불어 학기 초에 수업 계획을 선제적으로 조정했습니다. 교사들은 복습, 학습 진도 평가, 그리고 놓친 학습 내용 보충에 시간을 할애했습니다. 학생들이 학습 루틴에 다시 적응하도록 돕기 위해, 갑작스러운 압박을 피하고 교실 질서를 유지하면서도 구체적인 로드맵을 따랐습니다.

유치원에서는 방학 후 아이들의 복귀를 위한 준비가 세심하게 이루어집니다. 많은 학교에서는 즐거운 분위기를 조성하기 위해 가벼운 단체 활동, 신체 활동 게임, 식물 가꾸기 등을 마련합니다. 학교 급식실에서는 첫날부터 영양과 식품 안전을 고려하여 완벽한 메뉴를 제공합니다. 학교 관리자들은 교사들에게 아이들이 모든 활동에 잘 적응할 수 있도록 친절하고 다가가기 쉬운 태도를 유지하도록 지도합니다. 또한 아이들이 방학 동안의 이야기를 나눌 수 있도록 격려하여 심리적 안정감을 주고, 학교로 돌아왔을 때 더욱 개방적이고 밝은 모습을 보이도록 합니다.

땀탄동에 거주하는 호아흐엉즈엉 유치원(땀탄동 소재)에 자녀를 보내는 학부모 호앙민후에 씨는 이렇게 말했습니다. "첫 등원 날 아침, 아이는 아직 제게 매달려 있었고 교실에 있는 것이 익숙하지 않아 조금 울먹였습니다. 선생님께서 아이를 반갑게 맞아주시고 달래주시며 친구들과 함께 놀 수 있도록 해주셨습니다. 오후에 아이를 데리러 갔을 때는 아이가 친구들과 놀고 점심을 먹었다고 신나게 이야기하고 있었습니다. 다음 날에는 교실에 들어가기 전에 먼저 저에게 작별 인사를 하기도 했습니다. 선생님들의 따뜻함과 인내심 덕분에 아이들은 긴 방학 후 감정적으로 빠르게 안정될 수 있었습니다."

많은 교실에서 담임 선생님들은 수업 시작 시 학생들에게 새해 인사를 건네고 최근 연휴 경험에 대해 이야기를 나누는 시간을 갖습니다. 이러한 편안한 분위기는 학생들이 가족 이야기, 새해 풍습, 새해 목표 등을 자유롭게 이야기하도록 이끌어줍니다. 이러한 도입부가 끝나면 학생들은 더욱 적극적인 자세로 본 수업에 들어갑니다.

규율 강화는 학생들에게 시간표, 복장 규정, 학습 태도를 상기시키고, 우수한 성과를 보인 그룹이나 개인을 칭찬하며, 집중력이 부족한 학생들에게 즉시 주의를 주는 등의 구체적인 행동을 통해 이루어집니다. 교실에서는 진지함과 친근한 분위기가 동시에 유지됩니다.

홍퐁 면 홍퐁 민족기숙초등학교 5학년 루안 지아 캉 학생은 "집에서 보낸 설날도 즐거웠지만, 학교에 다시 가서 선생님과 친구들을 만나는 것도 정말 좋았어요. 첫날 선생님께서 설날에 대해 물어보셨는데, 반 아이들 모두 신나게 이야기를 나눴어요."라고 말했다.

많은 학교에서 교사들은 학기 초에 수업 방식을 적극적으로 조정하여 각 과목과 학년에 적합한 형식을 선택합니다. 학습 게임, 개방형 질문, 모둠 활동 등을 강의에 통합하여 학생들이 수동적으로 듣는 것이 아니라 적극적으로 참여하도록 유도합니다. 적절한 시기에 칭찬과 작지만 격려가 되는 보상을 활용하여 학생들의 흥미를 유발하고 집중력을 유지하도록 돕습니다. 정규 수업 외에도, 매주 국기 게양식 후 일부 학교에서는 설날을 기념하는 단체 활동이나 테마 활동을 통해 2학기라는 중요한 학습 단계에 들어가기 전 즐거운 분위기를 조성하기도 합니다.

학교들은 2025-2026학년도의 최종 성적에 있어 2학기가 매우 중요한 시기라고 인식하고 있습니다. 따라서 전문적인 관리, 내부 점검, 학생 교육, 그리고 경제적으로 어려운 학생들을 위한 보충 수업 등이 학기 초부터 시행되고 있습니다. 긴 방학 후에도 학교 질서를 유지하는 것은 교육기관이 계획대로 교육과정을 완료하고, 학년도의 이 중요한 시기에 양질의 교육을 제공하는 데 중요한 기반이 됩니다.

출처: https://baolangson.vn/nen-nep-tro-lai-sau-ky-nghi-dai-5078930.html