많은 교사들은 학생 순위를 매기는 것이 결과를 추적하고 경쟁을 유도하는 데 도움이 된다고 생각하기 때문에, 순위 매기는 것 자체는 전혀 문제가 없지만, 대중에게 공개되어서는 안 된다고 생각합니다.
작년 1학기 말, 현재 하남 11학년인 후이는 평균 7.8점을 받아 반 학생 42명 중 19위를 차지했습니다. 이 성적은 학부모 면담에서 담임 선생님이 자세한 성적 증명서와 함께 낭독했습니다.
후이는 자신의 실력을 잘 알고 있었기에 이 결과에 놀라지 않았습니다. 하지만 후이의 어머니는 아들이 우수 학생이라는 타이틀을 잃고 이웃 아이들보다 훨씬 낮은 성적을 받았을 때 놀랐습니다.
"엄청나게 혼났어요. 온 가족이 제가 더 잘하길 바랐죠." 후이는 당시를 회상하며, 중학교 때부터 랭킹에 올랐기 때문에 처음 듣는 일은 아니라고 덧붙였다.
박장성 12학년인 지아 빈(Gia Binh)은 3개월마다 순위가 매겨집니다. 빈이 다니는 학교는 대학 입학 시험 조합을 기반으로 세 번의 모의고사 점수를 합산하여 상위권부터 하위권까지 순위를 매깁니다. 빈은 D01(수학, 문학, 영어) 조합에 등록했는데, 약 400명의 학생이 보통 100~150위권에 속해 있으며, 목표는 상위 70위권입니다.
"시험을 못 보면 밥도 못 먹고 잠도 못 자요. 결과가 나오면 부모님이 잔소리를 하세요." 빈이 말했다.
닥농성 응우옌 바 응옥 초등학교 교장인 팜 칵 청 씨는 10월 말 해피 스쿨 토론회에서 학부모 회의에서 등교 및 발표 제도를 폐지하자고 제안했습니다. 청 교장은 모든 학부모가 자녀가 공부를 잘하고 등교 성적이 좋기를 바라지만, 모든 자녀가 학업적으로 뛰어난 것은 아니라고 말했습니다. 등교 및 발표 제도는 학생들에게 부정적인 영향을 미치고, 학생과 학부모에게 부담을 준다고 지적했습니다.
VnExpress가 10월 21일 실시한 설문조사에 따르면, 2,700명이 넘는 응답자 중 70%가 이에 찬성했습니다. 그러나 많은 교사들은 학생 순위 매기기가 나쁜 것이 아니라, 오히려 학생들의 학업 성취도를 모니터링하고 경쟁심을 유발하는 도구라고 생각합니다. 문제는 어떻게 해야 하는가입니다.
VnExpress가 10월 21일부터 31일까지 실시한 설문조사 결과입니다. 스크린샷
하노이 바딘구의 한 중등학교 교장은 모든 활동을 평가해야 한다는 것을 인정했습니다.
"국가들은 세계와 비교했을 때 어느 위치에 있는지 알 수 있는 순위를 가지고 있습니다. 교육은 왜 안 되죠?"라고 그는 문제를 제기했습니다.
하노이 루옹 테 빈 중·고등학교 교장 반 투이 즈엉(Van Thuy Duong) 씨는 이에 동의하며 "압박 없이는 다이아몬드도 없다"라고 말했습니다. 그녀에 따르면, 교육은 항상 경쟁을 완전히 포기하고 위안을 주는 것이어서는 안 됩니다.
"일에는 항상 마감일, 순위, 보상이 따릅니다. 학생들에게 이런 것들을 미리 준비시켜 주지 않으면, 학생들이 어떻게 현실에 적응할 수 있겠습니까?"라고 두옹 씨는 말했습니다.
예를 들어, 2,000명의 학생이 등록한 200명 정원 시험에서, 즈엉 씨는 많은 사람들이 흔히 1 대 10이라고 말하지만, 실제로는 학생들이 1등부터 200등까지 순위를 매겨야 입학할 수 있다고 말했습니다. 또한, 우수한 학생들로 팀을 구성할 때 교사들은 선별 시험을 통해 최고 점수를 받은 학생들을 선발해야 합니다. 따라서 교육에는 순위가 항상 존재하며, 완전히 배제될 수 없습니다.
많은 국가에서 고등학교에서는 성적을 기준으로 학생 순위를 매기는 것이 여전히 흔하고 의미가 있습니다. 예를 들어 미국의 공립학교는 학교별 순위와 주별 순위, 두 가지 순위를 사용하는 경우가 많습니다. 성적이 더 좋은 학생들은 더 좋은 학교에 진학하거나 더 많은 재정 지원을 받습니다. 일부 미국 대학은 학생들의 학년 또는 학교 순위에 대한 구체적인 요건을 정하기도 합니다.
2023-2024학년도 1학기 기말고사에서 학부모에게 배포된 10학년 학생의 최종 성적표. 사진: 학부모 제공
실제로 베트남에서는 학생 순위를 매기는 것이 교육훈련부나 지방 자치 단체의 의무 사항은 아닙니다. 그러나 학교는 여전히 학습 성과를 모니터링하고 평가를 위해 학생 순위 데이터를 보유하고 있습니다.
하노이 비엣득 고등학교 교장 응우옌 보이 꾸인 씨는 이러한 데이터가 없다면 교사들이 어떤 학생이 학업 성취도가 높고, 어떤 학생이 시의적절하고 적절한 교육 조치를 받기 위해 더 노력해야 하는지 알 수 없을 것이라고 말했습니다. 또한, 이 데이터는 학생들이 자신의 능력에 맞는 대학을 선택하도록 조언하는 데에도 의미가 있습니다.
이는 투이 즈엉 선생님의 의견이기도 합니다. 하지만 뀌 선생님과 즈엉 선생님의 의견에 따르면, 적절한 방법은 전체 학급 명단을 공개적으로 발표하고 학부모에게 배포하는 대신, 교사가 각 학생과 학부모에게 개별적으로 알리는 것입니다.
"학생과 그 가족들이 부끄럽거나 당혹감을 느끼지 않도록 최선을 다하겠습니다. 선생님들은 함께 이야기를 나눠야 합니다. 학생들이 두려움을 느끼고 선생님과 거리를 느낀다면 긍정적인 교육적 조치를 시행하기가 매우 어려울 것입니다."라고 두옹 씨는 말했습니다.
호치민시 투득시에 사는 6학년 학생의 어머니인 투 오안 씨도 학습 추적 소프트웨어를 통해 자녀의 순위를 알 수 있어 안심하고 있습니다. 매 시험 후 선생님이 확인해 달라고 알려주기 때문입니다.
"아이들이 더 열심히 노력하도록 알려주기 위해 순위를 매기는 것은 정상적인 일이라고 생각합니다. 다만 학교에서는 이를 공개적으로 발표하거나 언급하지 않는 것이 좋습니다. 이는 아이와 부모 간의 비교를 피하기 위한 것입니다."라고 오안 씨는 말했습니다.
2022년 6월, 학생들이 6학년 자리를 놓고 경쟁하며 시험장에 들어가기 전 Tran Dai Nghia 고등학교 운동장에 줄을 서 있다. 사진: Thu Huong
황후이는 순위가 여전히 유지된다면, 이 사실이 부모들에게만 비공개로 발표되기를 바라고 있습니다.
"비공개로 발표하면 친구들과 비교당하지는 않겠지만, 기대에 부응하지 못하면 여전히 혼날 것"이라고 후이는 고백했다.
교장들은 교사가 자녀가 만족스럽지 못한 결과를 얻었을 때 바로 꾸중하기보다는, 긍정적인 코칭을 제공하고 부모와 긴밀히 협력하는 것이 중요하다고 말합니다.
바딘구의 한 교장은 "자녀의 학업 성취에 대해 늘 비판만 한다면, 순위를 유지하거나 낮추는 것은 아무런 의미가 없다"고 말했다.
탄항 - 레 응우옌
*학생 이름이 변경되었습니다.
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