ຄວາມປະທັບໃຈຂອງຄູ ແລະ ນັກຮຽນໃນວິຊາປະຫວັດສາດຢູ່ເກາະຮືງຟອງ.

ປະຈຸບັນ, ເກາະຮຶງຟອງແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງຂອງຕາແສງເຟືອກລອງ. ກ່ອນການລວມຕົວຂອງແຂວງ, ເກາະຮຶງຟອງຍັງເປັນທີ່ຮູ້ຈັກກັນໃນນາມເກາະອັອກ ເພາະວ່າມັນເປັນເກາະທີ່ຂຶ້ນມາຈາກແມ່ນ້ຳຮຳເລືອງ. ຜູ້ທີ່ຕ້ອງການເດີນທາງໄປຍັງພື້ນທີ່ນີ້ຕ້ອງຂ້າມແມ່ນ້ຳດ້ວຍເຮືອຂ້າມຟາກ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຍັງມີໂຮງຮຽນຂະໜາດນ້ອຍຢູ່ທີ່ນັ້ນທີ່ຮັກສາຜົນງານອັນດັບຕົ້ນໆໃນວິຊາປະຫວັດສາດໃນລະດັບພາກພື້ນ ແລະ ແຂວງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເປັນເວລາຫຼາຍປີ. ໃນການແຂ່ງຂັນປະຫວັດສາດລະດັບແຂວງທີ່ຜ່ານມາ, ທີມປະຫວັດສາດຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຮຶງຟອງໄດ້ຮັບລາງວັນ: ລາງວັນທີໜຶ່ງ 1 ລາງວັນ, ລາງວັນທີສອງ 2 ລາງວັນ, ລາງວັນທີສາມ 1 ລາງວັນ, ແລະລາງວັນປອບໃຈ 1 ລາງວັນ.

ປະຈຸບັນ, ເກາະຮຶງຟອງແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງຂອງຕາແສງເຟືອກລອງ. ກ່ອນການລວມຕົວຂອງແຂວງ, ເກາະຮຶງຟອງຍັງເປັນທີ່ຮູ້ຈັກກັນໃນນາມເກາະອັອກ ເພາະວ່າມັນເປັນເກາະທີ່ໂຜ່ຂຶ້ນມາຈາກແມ່ນ້ຳຮຳເລືອງ. ຜູ້ທີ່ຕ້ອງການເດີນທາງໄປຍັງພື້ນທີ່ນີ້ຕ້ອງຂ້າມແມ່ນ້ຳດ້ວຍເຮືອຂ້າມຟາກ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຍັງມີໂຮງຮຽນຂະໜາດນ້ອຍຢູ່ທີ່ນັ້ນທີ່ຮັກສາຜົນງານອັນດັບຕົ້ນໆໃນວິຊາປະຫວັດສາດໃນລະດັບພາກພື້ນ ແລະ ແຂວງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເປັນເວລາຫຼາຍປີ. ໃນການແຂ່ງຂັນປະຫວັດສາດລະດັບແຂວງທີ່ຜ່ານມາ, ທີມປະຫວັດສາດຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຮຶງຟອງໄດ້ຮັບລາງວັນ: ລາງວັນທີໜຶ່ງ 1 ລາງວັນ, ລາງວັນທີສອງ 2 ລາງວັນ, ລາງວັນທີສາມ 1 ລາງວັນ, ແລະລາງວັນປອບໃຈ 1 ລາງວັນ.

ວິຊານີ້ໄດ້ຖືກພິຈາລະນາວ່າເປັນ "ປະເພນີຊັ້ນນໍາ" ໂດຍໂຮງຮຽນເນື່ອງຈາກຄວາມສາມາດໃນການຮັກສາປະສິດທິພາບສູງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າ 30 ປີໃນໂຮງຮຽນຂະໜາດນ້ອຍແຫ່ງນີ້ຕັ້ງຢູ່ເທິງເນີນຊາຍທີ່ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ.

ທ້າວ ມາຍ ຫງອກ ຟູ, ນັກຮຽນຊັ້ນປ.3 (ເບື້ອງຂວາ), ແລະ ທ້າວ ດວານ ແຄ້ງ ຢຸຍ, ນັກຮຽນຊັ້ນປ.8 (ເບື້ອງຊ້າຍ), ມີຄວາມດີໃຈຫຼາຍທີ່ໄດ້ຮັບຜົນການຮຽນສູງໃນການສອບເສັງຄັດເລືອກນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນດີເດັ່ນລະດັບແຂວງ ສຳລັບສົກຮຽນ 2025-2026.

ເຮັດວຽກຢ່າງບໍ່ຮູ້ອິດເມື່ອຍເພື່ອສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ນັກຮຽນ.

ເຖິງວ່າຈະມີສະພາບການຂົນສົ່ງທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຂະໜາດຫ້ອງຮຽນນ້ອຍທີ່ມີນັກຮຽນພຽງແຕ່ສອງສາມສິບຄົນຕໍ່ຊັ້ນຮຽນ, ທີມງານປະຫວັດສາດຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຜະລິດນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນລະດັບສູງໃນລະດັບເມືອງ ແລະ ແຂວງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະເກີນລະດັບສະເລ່ຍຂອງແຂວງໃນບາງປີ. ໃນປີນີ້, ເນື່ອງຈາກລະບຽບການກ່ຽວກັບຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມ, ໂຮງຮຽນສາມາດສົ່ງນັກຮຽນໄດ້ພຽງແຕ່ 5 ຄົນເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນປະຫວັດສາດລະດັບແຂວງ. ທຸກຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນ.

ນາງ ມາຍ ຫງອກ ຟູ, ນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 3 ຜູ້ທີ່ຫາກໍ່ໄດ້ຮັບລາງວັນຊະນະເລີດໃນການແຂ່ງຂັນປະຫວັດສາດລະດັບແຂວງ, ເຊື່ອວ່າສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດໃນການສຶກສາປະຫວັດສາດຄືການເຂົ້າໃຈ, ບໍ່ແມ່ນການທ່ອງຈຳ. ກ່ອນໜ້ານີ້, ຟູ ໄດ້ຮັບລາງວັນຊະນະເລີດອັນດັບສອງໃນລະດັບແຂວງໃນຊັ້ນມໍ 8. ສຳລັບນາງ, ແຕ່ລະເຫດການແມ່ນເລື່ອງລາວທີ່ມີສາເຫດ, ການພັດທະນາ, ແລະ ຄວາມສຳຄັນຂອງມັນ. ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ ຟູ ເກັ່ງໃນວິຊານີ້ແມ່ນວ່ານາງເຫັນຄູສອນປະຫວັດສາດຂອງນາງຄືກັບພໍ່, ຜູ້ທີ່ເອົາໃຈໃສ່, ໃຫ້ກຳລັງໃຈ, ແລະ ແມ່ນແຕ່ໂທຫານາງແຕ່ເຊົ້າເພື່ອເຕືອນນາງກ່ອນການສອບເສັງ. ຄວາມຮັກແພງນີ້ໄດ້ເຮັດໃຫ້ນາງມີແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະພະຍາຍາມໜັກຂຶ້ນ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ທ້າວ ດວານ ແຄ້ງ ຢຸຍ, ນັກຮຽນຊັ້ນປ.8 ຜູ້ໄດ້ຮັບລາງວັນທີສອງໃນສາຂາປະຫວັດສາດໃນລະດັບແຂວງ, ໄດ້ພົບຄວາມມັກຮັກໃນເລື່ອງລາວທີ່ຄູຂອງລາວເລົ່າ. ລາວເຊື່ອວ່າຄວາມຮູ້ຈະຍືນຍົງໄດ້ເມື່ອຄົນເຮົາເຂົ້າໃຈຕົ້ນກຳເນີດ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງເຫດການຕ່າງໆ. ລາວໄດ້ຄົ້ນພົບຄວາມຮັກຂອງລາວຕໍ່ວິຊາດັ່ງກ່າວຜ່ານຮູບເງົາ ແລະ ວິທີທີ່ຄູຂອງລາວລວມເອົາເລື່ອງລາວທີ່ໜ້າສົນໃຈເຂົ້າໃນການບັນຍາຍຂອງລາວເພື່ອເນັ້ນໜັກເຖິງເຫດການສຳຄັນ, ຊ່ວຍໃຫ້ລາວຈື່ຈຳພວກມັນໄດ້ເປັນເວລາດົນນານ.

ອີງຕາມທ່ານນາງ ຫງວຽນ ທິ ຮົ່ງ ຢຽບ, ຄູສອນວັນນະຄະດີ, ເມື່ອທ່ານ ດັງ ວັນ ບືວ ມາຮອດໂຮງຮຽນຄັ້ງທຳອິດ, ທ່ານໄດ້ເປັນທັງຫົວໜ້າສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມ ແລະ ສອນວັນນະຄະດີ, ແຕ່ທ່ານໄດ້ຜະລິດນັກຮຽນທີ່ດີເລີດຢ່າງໄວວາໃນຕົ້ນຊຸມປີ 1990. ເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັກສາຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນໃນລະດັບເມືອງ ແລະ ແຂວງໃນສາຂາປະຫວັດສາດເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ. ໃນປີນີ້, ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນເກີນລະດັບສະເລ່ຍຂອງແຂວງ. ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມລົ້ມເຫຼວຢ່າງຮ້າຍແຮງໃນປີ 2011, ການບາດເຈັບທີ່ຂາທີ່ເຮັດໃຫ້ການເຄື່ອນໄຫວຂອງທ່ານອ່ອນແອລົງ, ທ່ານ ບືວ ຍັງຄົງຕັ້ງໃຈທີ່ຈະຢູ່ໂຮງຮຽນຕໍ່ໄປ, ແລະປະສົບການຢ່າງກວ້າງຂວາງຂອງລາວໄດ້ເຮັດໃຫ້ຕຳແໜ່ງຂອງລາວເຂັ້ມແຂງຂຶ້ນ, ເຮັດໃຫ້ມີການປະກອບສ່ວນທີ່ສຳຄັນຕໍ່ການຮັກສາຜົນສຳເລັດດ້ານການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຢູ່ໂຮງຮຽນຂະໜາດນ້ອຍໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເຊິ່ງຍັງປະເຊີນກັບອຸປະສັກ ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ.

ອີງຕາມທ່ານ ຟ້າມ ແທງ ລອງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮຸ່ງຟອງ, ທ່ານ ບຸຍ ເປັນ "ຄົນຂັບເຮືອຂ້າມຟາກ" ທີ່ອຸທິດຕົນ, ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ ແລະ ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ທ່ານ ບຸຍ ໄດ້ "ເລືອກອາຊີບທີ່ຖືກຕ້ອງ" ເພາະວ່າ, ນອກເວລາຮຽນ, ລາວມັກຈະເຮັດວຽກຢ່າງພາກພຽນກ່ຽວກັບແຜນການສອນ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າເອກະສານຢູ່ເຮືອນຢູ່ສະເໝີ.

ຄວາມອົດທົນ ແລະ ຄວາມພຽນພະຍາຍາມ ແມ່ນ "ຄວາມລັບ".

ເປັນຫຍັງໂຮງຮຽນທີ່ຕັ້ງຢູ່ໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ມີຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້ຈຳກັດ, ຈຶ່ງສາມາດຮັກສາ "ປະເພນີຊັ້ນນຳ" ທີ່ເຂັ້ມແຂງໄດ້ເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າສາມທົດສະວັດ? ຄຳຕອບແມ່ນຢູ່ໃນການເດີນທາງທີ່ງຽບສະຫງົບຂອງຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນຫຼາຍລຸ້ນຄົນທີ່ລາວໄດ້ຖ່າຍທອດຄວາມມັກຂອງລາວຢ່າງອຸທິດຕົນ.

ທ່ານ ດັງ ວັນ ບືວ (ອາຍຸ 54 ປີ), ຄົນພື້ນເມືອງໃນເຂດດິນຊາຍ, ໄດ້ເລີ່ມສອນປະຫວັດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນໃນປີ 1993. ລາວເລົ່າວ່າໃນຊ່ວງຕົ້ນໆ, ການດຶງດູດນັກຮຽນໃຫ້ຮຽນປະຫວັດສາດບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍ, ຍ້ອນວ່ານັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ມັກຮຽນຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ແລະ ພາສາອັງກິດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຜ່ານຄວາມພະຍາຍາມ, ປີແລ້ວປີເລົ່າ, ລາວໄດ້ສ້າງທີມງານ, ປະສົບຜົນສຳເລັດ, ແລະ ຄວາມສຳເລັດນັ້ນໄດ້ກາຍເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ກັບຄົນລຸ້ນຫຼັງ.

ເມື່ອຖືກຖາມກ່ຽວກັບ "ຄວາມລັບ" ຂອງລາວ, ຄູສອນພຽງແຕ່ຍິ້ມຢ່າງອ່ອນໂຍນແລະເວົ້າວ່າ, "ມັນບໍ່ມີຫຍັງຍິ່ງໃຫຍ່, ພຽງແຕ່ຄວາມອົດທົນແລະການເຮັດວຽກໜັກ." ລາວເວົ້າຕື່ມຢ່າງຖ່ອມຕົວວ່າລາວຍັງມີຫຼາຍສິ່ງທີ່ຕ້ອງຮຽນຮູ້ຈາກນັກຮຽນຂອງລາວ, ຈາກວິທີການທີ່ມີນະວັດຕະກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໜຶ່ງໃນສິ່ງພິເສດກ່ຽວກັບຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ Buu ແມ່ນວິທີທີ່ລາວເຮັດໃຫ້ປະຫວັດສາດສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍ. ລາວພົບຫຼາຍວິທີທີ່ນັກຮຽນຈະ "ຮູ້ສຶກ" ປະຫວັດສາດ, ເຮັດໃຫ້ຫົວຂໍ້, ເຊິ່ງມັກຈະແຫ້ງແລ້ງ ແລະ ຍາກທີ່ຈະຈື່, "ອ່ອນໂຍນ" ແລະ ໜ້າສົນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ.

ຄູຍັງໄດ້ໃຫ້ຄວາມສຳຄັນຫຼາຍຕໍ່ການສົ່ງເສີມຂວັນກຳລັງໃຈ. ເມື່ອໃດກໍຕາມທີ່ອະດີດນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນກັບມາຢ້ຽມຢາມ, ໂດຍນຳເອົາອາຫານວ່າງ ແລະ ເຂົ້າໜົມມານຳ, ລາວຈະແບ່ງປັນໃຫ້ກັບຄົນລຸ້ນໜຸ່ມ, ທັງເປັນລາງວັນ ແລະ ເປັນການເຕືອນໃຫ້ລະນຶກເຖິງປະເພນີ. ຄຳເວົ້າງ່າຍໆຂອງລາວ, ເຊິ່ງເບິ່ງບໍ່ເຫັນ, ໄດ້ກາຍເປັນແຫຼ່ງແຮງຈູງໃຈອັນຍິ່ງໃຫຍ່ສຳລັບນັກຮຽນຂອງລາວ.

ມີເລື່ອງລາວທີ່ປະທັບໃຈລາວຢ່າງເລິກເຊິ່ງທຸກຄັ້ງທີ່ລາວເລົ່າຄືນ. ເລື່ອງໜຶ່ງໃນນັ້ນແມ່ນໃນປີ 2012, ເມື່ອທ່ານ Buu ຂາຫັກ ແລະ ຕ້ອງເຂົ້າໂຮງໝໍ. ເນື່ອງຈາກບໍ່ສາມາດເຂົ້າຮ່ວມການສອນພິເສດກ່ອນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໄດ້, ລາວຍັງໂທຫານັກຮຽນຂອງລາວເພື່ອສອນເຂົາເຈົ້າ. ເຖິງແມ່ນວ່າສຽງຂອງລາວບໍ່ຊັດເຈນທາງໂທລະສັບ, ແຕ່ຄຳເວົ້າທີ່ໃຫ້ກຳລັງໃຈເຫຼົ່ານັ້ນໄດ້ກະຕຸ້ນເຂົາເຈົ້າໃຫ້ບັນລຸຜົນການຮຽນທີ່ດີ.

ໃນປະສົບການການສອນຫຼາຍກວ່າ 30 ປີ, ທ່ານ Buu ໄດ້ເຫັນນັກຮຽນຫຼາຍລຸ້ນຄົນເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ. ແຕ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງ, ການນຳພານັກຮຽນໃຫ້ຮັກປະຫວັດສາດບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍສະເໝີໄປ. ລາວມັກປະເຊີນກັບການຄັດຄ້ານຈາກພໍ່ແມ່ທີ່ກັງວົນວ່າການສຶກສາປະຫວັດສາດບໍ່ມີອະນາຄົດ. ພໍ່ແມ່ບາງຄົນກໍ່ມາເຮືອນຂອງລາວເພື່ອເວົ້າສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ລາວເຈັບປວດຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.

“ແຕ່ຂ້ອຍໄດ້ພະຍາຍາມອະທິບາຍ, ນຳສະເໜີຕົວຢ່າງຂອງອະດີດນັກຮຽນທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດໃນຫຼາຍຂົງເຂດ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເປັນທາງການ ແລະ ມີວຽກເຮັດງານທຳທີ່ໝັ້ນຄົງ. ຄຸນຄ່າຂອງປະຫວັດສາດບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນໂອກາດໃນການເຮັດວຽກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນການປູກຝັງລັກສະນະ, ສິນລະທຳ, ແລະ ຄວາມຮັກຊາດໃນລຸ້ນນັກຮຽນ…” ຄູສອນແບ່ງປັນ. ຄຳໝັ້ນສັນຍາທີ່ບໍ່ສັ່ນຄອນນີ້ຄ່ອຍໆປ່ຽນແປງທັດສະນະຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈໃຫ້ກັບລຸ້ນນັກຮຽນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ປະຫວັດສາດ, ພ້ອມທັງສ້າງຄວາມປະທັບໃຈທີ່ສຳຄັນສຳລັບໂຮງຮຽນຂະໜາດນ້ອຍເມື່ອທຽບກັບສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງແຂວງ.

ຂໍ້ຄວາມ ແລະ ຮູບພາບ: CAM TRUC

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baovinhlong.com.vn/xa-hoi/giao-duc-dao-tao/202605/an-tuong-ve-thay-va-tro-mon-hoc-lich-su-o-con-hung-phong-de6373b/