ຖະແຫຼງການສະບັບນີ້ໄດ້ຖືກພັດທະນາຂຶ້ນໂດຍອີງໃສ່ຄຳຕິຊົມ ແລະ ການປະເມີນຜົນກະທົບຈາກຊຸມຊົນທ້ອງຖິ່ນ, ຄູອາຈານ, ພໍ່ແມ່ ແລະ ສັງຄົມ ເພື່ອປັບປຸງຂອບກົດໝາຍ, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນໄປໄດ້, ຄວາມໂປ່ງໃສ, ຄວາມເໝາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງ, ແລະ ການຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການຄຸ້ມຄອງໃນໄລຍະໃໝ່. ຖະແຫຼງການສະບັບນີ້ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ຕັ້ງແຕ່ວັນທີ 15 ພຶດສະພາ 2026 ເປັນຕົ້ນໄປ.
ການກຳນົດເຂດແດນລະຫວ່າງການສອນພິເສດ, ຫ້ອງຮຽນເສີມ, ແລະ ກິດຈະກຳ ການສຶກສາ ເພີ່ມເຕີມ.
ໜັງສືວຽນສະບັບໃໝ່ໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃຫ້ຄົບຖ້ວນ, ສອດຄ່ອງ, ໂປ່ງໃສ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບກົດໝາຍ.
ຖະແຫຼງການສະບັບທີ 19 ຍັງສືບຕໍ່ບໍ່ຫ້າມການສອນພິເສດ ແລະ ຫ້ອງຮຽນເສີມທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍ; ມັນບໍ່ໄດ້ຈຳກັດຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍຂອງນັກຮຽນ ຫຼື ສິດທິໃນການສອນຂອງຄູ. ເປົ້າໝາຍຫຼັກຂອງຖະແຫຼງການແມ່ນເພື່ອເຂັ້ມງວດຕໍ່ລະບຽບວິໄນ, ປ້ອງກັນການສອນພິເສດທີ່ຜິດກົດໝາຍ, ບັງຄັບ, ຫຼື ເພື່ອຫາກຳໄລ, ແລະ ປົກປ້ອງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ມີສຸຂະພາບດີ ແລະ ຍຸດຕິທຳໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາສຳລັບທຸກຝ່າຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.
ຖະແຫຼງການສະບັບໃໝ່ໄດ້ຊີ້ແຈງແນວຄວາມຄິດຂອງການສອນພິເສດ ແລະ ການຮຽນຮູ້ເສີມ, ໂດຍກຳນົດຂອບເຂດລະຫວ່າງການສອນພິເສດ ແລະ ການຮຽນຮູ້ເສີມ ແລະ ກິດຈະກຳເສີມ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນການສຶກສາອື່ນໆທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ ເຊິ່ງແນໃສ່ການພັດທະນາແບບຮອບດ້ານຂອງນັກຮຽນ, ໂດຍສອດຄ່ອງກັບມະຕິ 71-NQ/TW ກ່ຽວກັບຄວາມກ້າວໜ້າໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ມະຕິ 57-NQ/TW ກ່ຽວກັບຄວາມກ້າວໜ້າໃນ ວິທະຍາສາດ , ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດິຈິຕອນແຫ່ງຊາດ.
ດັ່ງນັ້ນ, ຖະແຫຼງການສະບັບໃໝ່ໄດ້ກຳນົດວ່າ ກິດຈະກຳການສຶກສາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ, ກິລາ; ການເສີມສ້າງຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດ, ການສຶກສາ STEM/STEAM, ການສຶກສາດ້ານການຮູ້ໜັງສືດີຈີຕອນ, ປັນຍາປະດິດ (AI), ການສຶກສາແນະນຳອາຊີບ, ການສຶກສາທັກສະຊີວິດ, ແລະ ເນື້ອໃນການສຶກສາອື່ນໆ ຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ເພື່ອໃຫ້ການສຶກສາແບບຮອບດ້ານທີ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການ, ຄວາມສົນໃຈ, ແລະ ພອນສະຫວັນຂອງນັກຮຽນ, ແລະ ບໍ່ໄດ້ລວມຢູ່ໃນຫຼັກສູດວິຊາທີ່ອອກໂດຍລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ບໍ່ຢູ່ໃນຂອບເຂດຂອງຖະແຫຼງການສະບັບນີ້ ແລະ ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕາມບົດບັນຍັດອື່ນໆຂອງກົດໝາຍ.
ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບຄວາມເປັນເອກະລາດຫຼາຍຂຶ້ນໃນການຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນນອກຫຼັກສູດຢູ່ໂຮງຮຽນ.
ຖະແຫຼງການເລກທີ 19 ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຕ້ອງການໃນການຄວບຄຸມຢ່າງເຂັ້ມງວດຕໍ່ກິດຈະກຳການສອນພິເສດນອກຫຼັກສູດຂອງຄູສອນ ໂດຍສອດຄ່ອງກັບລະຫັດການປະພຶດ, ມາດຕະຖານດ້ານຈັນຍາບັນ, ແລະ ການກະທຳທີ່ຫ້າມສຳລັບຄູສອນ ຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູສອນ. ຄູສອນທີ່ໃຫ້ການສອນພິເສດນອກຫຼັກສູດນອກໂຮງຮຽນຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມໂປ່ງໃສກ່ຽວກັບເນື້ອໃນ, ສະຖານທີ່, ເວລາ, ແລະ ສາຍພົວພັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ເພື່ອປ້ອງກັນການຂັດແຍ່ງທາງຜົນປະໂຫຍດ.
ຖະແຫຼງການສະບັບທີ 19 ຍັງສືບຕໍ່ກຳນົດວ່າແຕ່ລະວິຊາສາມາດມີບົດຮຽນເພີ່ມເຕີມບໍ່ເກີນ 2 (ສອງ) ບົດຮຽນຕໍ່ອາທິດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຖະແຫຼງການສະບັບນີ້ໃຫ້ຄວາມເປັນເອກະລາດຫຼາຍຂຶ້ນແກ່ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນໃນການຈັດຕັ້ງບົດຮຽນເພີ່ມເຕີມຢູ່ໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍການສະເໜີໃຫ້ຜູ້ອຳນວຍການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມເພີ່ມເວລາຮຽນເພີ່ມເຕີມສຳລັບກຸ່ມນັກຮຽນສະເພາະຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້, ພ້ອມກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບ.
ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມີໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບໃນການຄຸ້ມຄອງ, ຕິດຕາມກວດກາ, ເຕືອນ ແລະ ລະບຸເນື້ອໃນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄູໃນລະບຽບການກ່ຽວກັບການສອນພິເສດ ແລະ ຫ້ອງຮຽນເສີມພາຍໃນລະຫັດການປະພຶດສຳລັບຄູທີ່ອອກໂດຍຜູ້ອຳນວຍການພາຍໃນອຳນາດຂອງເຂົາເຈົ້າ; ການຈັດການ ຫຼື ແນະນຳການຈັດການການລະເມີດຕ່າງໆ, ຮັບປະກັນວ່າການສອນພິເສດທີ່ຜິດກົດໝາຍຈະບໍ່ເກີດຂຶ້ນເປັນເວລາດົນນານ ຫຼື ກາຍເປັນເລື່ອງສັບສົນພາຍໃນຂອບເຂດການຄຸ້ມຄອງຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຖະແຫຼງການດັ່ງກ່າວຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສູນການສອນພິເສດນອກຫຼັກສູດເປີດເຜີຍຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບໂຄງການ, ໄລຍະເວລາ, ລາຍຊື່ຄູສອນ, ແລະ ຄ່າທຳນຽມຕໍ່ສາທາລະນະ ແລະ ຢ່າງເຕັມສ່ວນເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມໂປ່ງໃສ ແລະ ເພີ່ມທະວີການຕິດຕາມກວດກາທາງສັງຄົມ.
ຖະແຫຼງການດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ກຳນົດໃຫ້ສ້າງຕັ້ງສາຍດ່ວນໃນທຸກລະດັບຂອງການຄຸ້ມຄອງ, ຕັ້ງແຕ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນລະດັບຕາແສງ ຈົນເຖິງກົມສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ເພື່ອຮັບ ແລະ ຈັດການກັບຄຳຄິດເຫັນຈາກນັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ ແລະ ປະຊາຊົນໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://daidoanket.vn/ban-hanh-thong-tu-moi-ve-day-them-hoc-them.html
(0)