ອາຫານໂຮງຮຽນ

SKĐS - ບາງເລື່ອງບໍ່ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍວິກິດການໃຫຍ່, ແຕ່ມີລາຍລະອຽດນ້ອຍໆຫຼາຍ, ເກືອບຖືກມອງຂ້າມໃນຈັງຫວະຂອງຊີວິດປະຈຳວັນ: ຖາດອາຫານທ່ຽງຂອງເດັກບໍ່ໄດ້ວາງໄວ້ໃນຈຸດທີ່ຖືກຕ້ອງ. ອາຫານໂຮງຮຽນ - ບ່ອນທີ່ໄກ່ຊິ້ນດຽວເປີດເຜີຍ 'ລະບົບນິເວດ' ທີ່ວ່າງ.

ໃນຫ້ອງຮຽນໂຮງຮຽນປະຖົມນັ້ນ, ໃນຊ່ວງເວລາທ່ຽງ, ເດັກນ້ອຍຄົນໜຶ່ງໄດ້ຢືນຢູ່ຢ່າງງຽບໆ ເພາະວ່າເຂົາເຈົ້າຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບອາຫານ. ເມື່ອຄູອະທິບາຍວ່າເດັກ "ກິນໄກ່ບໍ່ໄດ້," ທຸກຢ່າງເບິ່ງຄືວ່າມີຄຳອະທິບາຍທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ. ສະຖານະການທີ່ຄຸ້ນເຄີຍໃນກຸ່ມ, ວ່ອງໄວ ແລະ ຊັດເຈນ, ບໍ່ຕ້ອງການການສືບສວນຕື່ມອີກ. ແຕ່ພຽງແຕ່ສອງສາມນາທີຕໍ່ມາ, ເມື່ອຄຳຖາມຖືກຖາມອີກຄັ້ງໃນລັກສະນະປົກກະຕິ: "ເຈົ້າກິນໄກ່ໄດ້ບໍ?", ຄຳຕອບທີ່ອອກມາແມ່ນເບົາບາງຫຼາຍ: "ໄດ້."

ຄຳວ່າ "ແມ່ນແລ້ວ" ບໍ່ມີຫຍັງທີ່ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນເລີຍ. ແຕ່ມັນແມ່ນຄວາມລຽບງ່າຍທີ່ໂດດເດັ່ນນີ້ແຫຼະທີ່ເຮັດໃຫ້ບັນຍາກາດມືດມົວ. ເພາະວ່າບາງຄັ້ງສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ຜູ້ໃຫຍ່ຕົກໃຈບໍ່ແມ່ນຄວາມຜິດພາດທີ່ໃຫຍ່ຫຼວງ, ແຕ່ເປັນຊ່ວງເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ວ່າເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມຈິງທີ່ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນແລ້ວສັບສົນຂຶ້ນໂດຍບໍ່ໄດ້ຕັ້ງໃຈ.

ແລະ ຈາກທັດສະນະຂອງຜູ້ກຳນົດນະໂຍບາຍ ຫຼື ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສຸຂະພາບ ໃນໂຮງຮຽນ, ສະຖານະການດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເລື່ອງລາວກ່ຽວກັບອາຫານເທົ່ານັ້ນ. ມັນໄດ້ສຳຜັດກັບບັນຫາທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່ານັ້ນຄື: ເມື່ອລະບົບຕ່າງໆອີງໃສ່ "ຄຳອະທິບາຍທາງວາຈາ" ຫຼາຍເກີນໄປແທນທີ່ຈະເປັນຂໍ້ມູນທີ່ຊັດເຈນ, ແມ່ນແຕ່ສິ່ງທີ່ງ່າຍດາຍທີ່ສຸດກໍສາມາດຖືກຕີຄວາມໝາຍຜິດໄດ້ໂດຍທີ່ບໍ່ມີໃຜຮູ້ຕົວ.

ຜູ້ຄົນມັກເວົ້າກ່ຽວກັບອາຫານໂຮງຮຽນໂດຍໃຊ້ເງື່ອນໄຂທີ່ງ່າຍດາຍຫຼາຍຄື: "ພຽງພໍທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເຈົ້າອີ່ມ." ເມື່ອເບິ່ງທຳອິດ, ສິ່ງນີ້ເບິ່ງຄືວ່າສົມເຫດສົມຜົນ, ແມ່ນແຕ່ເປັນຈິງ. ແຕ່ຜູ້ໃດກໍຕາມທີ່ເຄີຍຢູ່ໃນໂຮງອາຫານຂອງໂຮງຮຽນ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ເຫັນໂດຍກົງເຖິງຂະບວນການທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງການກະກຽມຖາດອາຫານ, ຈະເຂົ້າໃຈວ່າຄຳວ່າ "ພຽງພໍ" ຢູ່ທີ່ນີ້ມັນອ່ອນແອກວ່າທີ່ພວກເຮົາຄິດໄວ້ຫຼາຍ.

ອາຫານຂອງເດັກບໍ່ແມ່ນການກະທຳພຽງຢ່າງດຽວ. ມັນເປັນຜົນມາຈາກລະບົບຕ່ອງໂສ້ທີ່ຍາວນານ: ຕັ້ງແຕ່ການເລືອກ ແລະ ການຊື້ອາຫານ, ຈົນເຖິງການກະກຽມ, ການເກັບຮັກສາ, ການຂົນສົ່ງ, ແລະ ຫຼັງຈາກນັ້ນກໍ່ແບ່ງສ່ວນອາຫານອອກໃນເວລາສັ້ນໆກ່ອນທີ່ມັນຈະໄປຮອດເດັກແຕ່ລະຄົນ. ພຽງແຕ່ການເຊື່ອມຕໍ່ດຽວໃນລະບົບຕ່ອງໂສ້ - ໂດຍບໍ່ໄດ້ຕັ້ງໃຈ, ແຕ່ຍ້ອນການຂາດມາດຕະຖານ - ສາມາດສົ່ງຜົນໃຫ້ຜະລິດຕະພັນສຸດທ້າຍທີ່ບໍ່ຄືກັບການເລີ່ມຕົ້ນ.

ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນເສຍໃຈຢ່າງແທ້ຈິງບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນຫ້ອງຮຽນ, ແຕ່ເມື່ອເຂົາເຈົ້າຫຼຽວເບິ່ງໄປທາງຫຼັງເຮືອນຄົວ - ບ່ອນທີ່ມີຖາດອາຫານຖືກກະກຽມກ່ອນທີ່ຈະຖືກຮັບໃຊ້ໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ແຜນການກິນອາຫານຂອງໂຮງຮຽນມັກຈະຖືກນຳສະເໜີເປັນຕົວເລກທີ່ "ກົມກຽວ" ພໍສົມຄວນ: ລວມທັງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍອາຫານ, ການດຳເນີນງານ, ພະນັກງານ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງ. ໃນເຈ້ຍ, ທຸກຢ່າງເບິ່ງຄືວ່າສົມເຫດສົມຜົນ, ແມ່ນແຕ່ໂປ່ງໃສ. ແຕ່ເມື່ອທ່ານເຈາະເລິກເຂົ້າໄປໃນໂຄງສ້າງພາຍໃນຂອງຕົວເລກນັ້ນ, ອັດຕາສ່ວນທີ່ຈັດສັນໃຫ້ກັບອາຫານ - ເຊິ່ງບຳລຸງຮ່າງກາຍຂອງເດັກໂດຍກົງ - ບາງຄັ້ງກໍ່ນ້ອຍກວ່າທີ່ພໍ່ແມ່ຄາດຫວັງໄວ້ຫຼາຍ.

ໃນທີ່ສຸດ, ໂພຊະນາການໃນໂຮງຮຽນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ເລື່ອງຂອງການແບ່ງປັນເງິນເທົ່ານັ້ນ. ມັນເປັນພື້ນຖານທີ່ງຽບສະຫງົບແຕ່ສຳຄັນຕໍ່ການພັດທະນາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ພູມຕ້ານທານ, ແລະແມ່ນແຕ່ຄວາມສາມາດທາງວິຊາການຂອງເດັກ. ການຂາດແຄນເລັກໆນ້ອຍໆໃນມື້ນີ້ອາດຈະບໍ່ສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງໃນທັນທີ, ແຕ່ຖ້າມັນຍັງຄົງຢູ່, ພວກມັນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ເລື່ອງຂອງອາຫານຄາບດຽວອີກຕໍ່ໄປ, ແຕ່ເປັນເລື່ອງຂອງຄົນລຸ້ນໜຶ່ງທີ່ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນຢ່າງງຽບໆ.

ການຂາດແຄນອາຫານໃນປະລິມານທີ່ກຳນົດໄວ້ສາມາດຊົດເຊີຍໄດ້ສຳລັບມື້ຕໍ່ໄປ. ຄວາມຜິດພາດທາງດ້ານເຕັກນິກສາມາດແກ້ໄຂໄດ້. ແຕ່ສິ່ງທີ່ຍາກທີ່ສຸດທີ່ຈະແກ້ໄຂແມ່ນເມື່ອຄຳອະທິບາຍທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງຖືກເຮັດຊ້ຳແລ້ວຊ້ຳອີກຫຼາຍຄັ້ງຈົນກາຍເປັນ "ປົກກະຕິ". ໃນຈຸດນັ້ນ, ບັນຫາບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບປະລິມານອາຫານອີກຕໍ່ໄປ, ແຕ່ກ່ຽວກັບຄວາມເຊື່ອ - ສິ່ງທີ່ເມື່ອບິດເບືອນແລ້ວ, ມັນຍາກທີ່ຈະແກ້ໄຂດ້ວຍຕົວເລກພຽງບໍ່ເທົ່າໃດຕົວ.

ເດັກນ້ອຍບໍ່ຕ້ອງການການໂຕ້ຖຽງທີ່ສັບສົນ. ພວກເຂົາຕ້ອງການຄວາມຊັດເຈນ: ແມ່ນ ຫຼື ບໍ່, ພຽງພໍ ຫຼື ບໍ່ພຽງພໍ. ແຕ່ບາງຄັ້ງ, ຜູ້ໃຫຍ່ - ໃນຄວາມພະຍາຍາມຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ສິ່ງຕ່າງໆລຽບງ່າຍ - ປ່ຽນສິ່ງທີ່ງ່າຍໆໃຫ້ກາຍເປັນເລື່ອງເລົ່າທີ່ສັບສົນໂດຍບໍ່ໄດ້ຕັ້ງໃຈ, ບ່ອນທີ່ຄວາມຈິງຖືກປິດບັງໂດຍການຕີຄວາມທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍເກີນໄປ.

ໜຶ່ງໃນຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດທີ່ພົບເລື້ອຍທີ່ສຸດກ່ຽວກັບອາຫານໂຮງຮຽນແມ່ນວ່າມັນເປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໂຮງຮຽນແຕ່ພຽງຜູ້ດຽວ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າທ່ານເຄີຍຕິດຕາມອາຫານໂຮງຮຽນຕັ້ງແຕ່ການກະກຽມເບື້ອງຕົ້ນຈົນເຖິງການຈັດສົ່ງໄປຫາໂຕະຂອງນັກຮຽນ, ທ່ານຈະເຫັນວ່າມັນເປັນລະບົບຕ່ອງໂສ້ຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ຍາວນານ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນທີ່ບໍ່ມີໜ່ວຍງານໃດສາມາດຈັດການໄດ້ດ້ວຍຕົວຄົນດຽວ.

ມີຜູ້ສະໜອງອາຫານ, ກົນໄກການປະມູນ ແລະ ການເຊັນສັນຍາ, ການຕິດຕາມກວດກາໃນທ້ອງຖິ່ນ, ມາດຕະຖານວິຊາຊີບຈາກຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ, ແລະ ແມ່ນແຕ່ບົດບາດການຕິດຕາມກວດກາ ແລະ ການໃຫ້ຄຳຕິຊົມຂອງພໍ່ແມ່. ແຕ່ລະການເຊື່ອມຕໍ່ອາດເບິ່ງຄືວ່ານ້ອຍ, ແຕ່ຖ້າແມ່ນແຕ່ການເຊື່ອມຕໍ່ດຽວກໍ່ອ່ອນແອ, ລະບົບທັງໝົດຈະບໍ່ສາມາດຮັກສາຄວາມໝັ້ນຄົງໄດ້ຄືແຕ່ກ່ອນ.

ລັກສະນະທີ່ໜ້າເປັນຫ່ວງ, ຈາກທັດສະນະການຄຸ້ມຄອງນະໂຍບາຍ, ບໍ່ແມ່ນຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງຄວາມຜິດພາດທີ່ເກີດຂຶ້ນ, ຍ້ອນວ່າບໍ່ມີລະບົບໃດເຮັດວຽກໄດ້ຢ່າງລຽບງ່າຍຢ່າງສົມບູນແບບ. ຄວາມຜິດພາດແມ່ນສາມາດຄາດເດົາໄດ້. ບັນຫາແມ່ນຢູ່ທີ່ວ່າຄວາມຜິດພາດເຫຼົ່ານັ້ນຖືກລະບຸຢ່າງວ່ອງໄວ, ວັດແທກຢ່າງໂປ່ງໃສ, ແລະ ນຳມາແກ້ໄຂຫຼືບໍ່.

ເມື່ອຄວາມແຕກຕ່າງບໍ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ, ບໍ່ເປີດເຜີຍຕໍ່ສາທາລະນະ, ແລະ ບໍ່ມີກົນໄກການວິພາກວິຈານທີ່ມີປະສິດທິພາບ, ພວກມັນກໍ່ຈະບໍ່ຫາຍໄປ. ພວກມັນກໍ່ພຽງແຕ່ສະສົມໄວ້ຢ່າງງຽບໆຈົນກວ່າມັນຈະກາຍເປັນ "ສະພາວະປົກກະຕິແບບໃໝ່" ທີ່ບໍ່ມີໃຜຕັ້ງຄຳຖາມອີກຕໍ່ໄປ. ແລະ ນັ້ນແມ່ນຄວາມສ່ຽງທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຕໍ່ລະບົບທີ່ເບິ່ງຄືວ່າໝັ້ນຄົງ.

ບົດຄວາມນີ້ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນສ່ວນຕົວຂອງຜູ້ຂຽນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://suckhoedoisong.vn/bua-an-hoc-duong-169260415094618418.htm